一种利用扑克牌提高小学生学习能力的方法技术

本发明专利技术涉及一种利用扑克牌提高小学生学习能力的方法，其具体方法为：将花牌、及数字“10”的牌面挑选出；增加数字，替补挑选出的花牌及数字 “10”；确定式子，将数字牌对应取出，仿照板书模式,让学生进行答算，提高学习兴趣；不确定式子，则随机取出，并作调整；临时发挥想象，取出需要的牌。本发明专利技术一种用扑克牌提高小学生学习能力的方法，有效激发学生学习积极性，提高学生操作能力。发挥学生空间思维和想象能力，建构数学模型；形象直观地放映数学知识。培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力。让学生动手操作，参与实践，体验知识的获取过程。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及一种学习方法，具体涉及一种利用扑克牌提高小学生学习能力的方法。
技术介绍
小学生对学习数学比较抽象，很难记忆，或记不牢。无兴趣学习；爱搞小动作，喜欢玩一些游戏，针对学生的认知规律和身心发展，根据扑克牌的结构特点。再结合国际和国内的一些研究，采用扑克牌做许多游戏，但未根据小学生实际改编数字的结构；因此，新颖的扑克牌面设计，可以用于智力游戏，基本数学训练，对抗性游艺等多种场合。使在娱乐的同时受到潜移默化的基本数学训练和思维能力培养的有关方法成为急需开发的技术。
技术实现思路
本专利技术提供的是一种具有激发学生学习积极性，提高学生操作能力和想象能力的一种利用扑克牌提高小学生学习能力的方法。本专利技术是通过以下技术方案来实现的：一种利用扑克牌提高小学生学习能力的方法，其具体方法为：(1).将完整的54张扑克牌的花牌、及数字“10”的牌面挑选出，留数字“1～9”牌面备用；(2).增加数字“0”“＋”“－”“×”“÷”牌，每种符号牌面4张，替补挑选出的花牌及数字“10”；(3).将上述替换牌面加工完毕，使得整铺牌面数量总计54张；(4).确定式子，将数字牌对应取出，仿照板书模式,让学生进行答算，提高学习兴趣；(5).不确定式子，则随机取出，并作调整；(6).临时发挥想象，取出需要的牌。本专利技术一种利用扑克牌提高小学生学习能力的方法，有效激发学生学习积极性，提高学生操作能力。发挥学生空间思维和想象能力，建构数学模型；形象直观地放映数学知识。培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力。让学生动手操作，参与实践，体验知识的获取过程。具体实施方式小学生对学习数学比较抽象，很难记忆，或记不牢，无兴趣学习，爱搞小动作，喜欢玩一些游戏。为针对学生的认知规律和身心发展，根据扑克牌的结构特点，再结合国际和国内的一些研究，采用扑克牌做许多数学游戏，但未根据小学生实际改编数字的结构。一种利用扑克牌提高小学生学习能力的方法，其具体方法为：(1).将完整的54张扑克牌的花牌、及数字“10”的牌面挑选出，留数字“1～9”牌面备用；(2).增加数字“0”“＋”“－”“×”“÷”牌，每种符号牌面4张，替补挑选出的花牌及数字“10”；(3).将上述替换牌面加工完毕，使得整铺牌面数量总计54张；(4).确定式子，将数字牌对应取出，仿照板书模式,让学生进行答算，提高学习兴趣；(5).不确定式子，则随机取出，并作调整；(6).临时发挥想象，取出需要的牌。本专利技术一种利用扑克牌提高小学生学习能力的方法的有益技术效果：1、激发学生学习积极性，提高学生操作能力。2、发挥学生空间思维和想象能力，建构数学模型；形象直观地放映数学知识。3、培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力。4、让学生动手操作，参与实践，体验知识的获取过程。本专利技术的保护范围不仅限于具体实施方式所公开的技术方案，以上所述仅为本专利技术的较佳实施方式，并不限制本专利技术，凡是依据本专利技术的技术方案对以上实施例所作的任何细微修改、等同替换和改进，均应包含在本专利技术技术方案的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种利用扑克牌提高小学生学习能力的方法，其特征在于：其具体方法为：(1).将完整的54张扑克牌的花牌、及数字“10”的牌面挑选出，留数字“1～9”牌面备用；(2).增加数字 “0”“＋”“－”“×”“÷”牌，每种符号牌面4张，替补挑选出的花牌及数字 “10”；(3).将上述替换牌面加工完毕，使得整铺牌面数量总计54张；(4).确定式子，将数字牌对应取出，仿照板书模式,让学生进行答算，提高学习兴趣；(5).不确定式子，则随机取出，并作调整；(6).临时发挥想象，取出需要的牌。

【技术特征摘要】
1.一种利用扑克牌提高小学生学习能力的方法，其特征在于：其具体方法为：(1).将完整的54张扑克牌的花牌、及数字“10”的牌面挑选出，留数字“1～9”牌面备用；(2).增加数字“0”“＋”“－”“×”“÷”牌，每种符号牌面4张，替补挑选出...

【专利技术属性】
技术研发人员：秦奋，
申请(专利权)人：仁怀市学孔小学，
类型：发明
国别省市：贵州;52