【技术实现步骤摘要】
本技术涉及学生学习用品，尤其是一种书签读书灯。
技术介绍
目前，学生学习时，书签和照明灯为独立的结构，书签体积较小且质量轻，学生使用时往往容易忘记书签的位置，找寻不便，同时，照明灯体积大，调节照明灯时需要考虑到学习桌的其他学习用品的摆放位置，使用不方便，现在还没有一款集合书签和照明灯的学习工具。
技术实现思路
本技术的目的是为克服上述现有技术的不足，提供一种书签读书灯。为实现上述目的，本技术采用下述技术方案：一种书签读书灯，包括第一折板、第二折板和第三折板，所述第一折板通过铰接轴与第三折板连接，所述第二折板通过铰接轴与第三折板连接，所述第二折板顶面和第三折板底面均设置磁铁，所述第一折板内部设置供电电池和电路板，第一折板外部设置开关和照明灯，所述电路板与照明灯电连接，所述开关与电路板电连接。优选的，所述第一折板为塑料材质。优选的，所述照明灯采用LED照明灯。本技术的有益效果是：1.本技术将照明和书签进行有机结合，使照明更加便携；2.磁铁结构的设计充分考虑到磁铁相互吸引的性质，将第二折板和第三折板作为书签使用，该装置即提供光源，又不阻碍学生阅读学习；3.本技术的照明灯与书签...
【技术保护点】
一种书签读书灯，其特征是，包括第一折板、第二折板和第三折板，所述第一折板通过铰接轴与第三折板连接，所述第二折板通过铰接轴与第三折板连接，所述第二折板顶面和第三折板底面均设置磁铁，所述第一折板内部设置供电电池和电路板，第一折板外部设置开关和照明灯，所述电路板与照明灯电连接，所述开关与电路板电连接。
【技术特征摘要】
1.一种书签读书灯，其特征是，包括第一折板、第二折板和第三折板，所述第一折板通过铰接轴与第三折板连接，所述第二折板通过铰接轴与第三折板连接，所述第二折板顶面和第三折板底面均设置磁铁，所述第一折板内部设置供电电池和电路板，...
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