【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种感觉统合训练装置。
技术介绍
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理,(包括:介释、比较、增强、抑制、联系、统一),并作出适应性反应的能力,简称“感统”。感觉统合训练是指基于儿童的神经需要,引导对感觉刺激作适当反应的训练。感觉统合训练涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,而不只是一种生理上的功能训练。感觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练就是要用耐心培养孩子的兴趣,建立孩子的自信心;要让孩子在游戏中感到快乐,自动自发才有效;感觉统合训练因人而异,让孩子每天都有多样的感觉刺激。“儿童感觉统合失调“意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力,这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力,从而推迟人的社会化进程。感觉统合失调的儿童智力正常,但由于其统合能力不足导致其智力水平没有得到充分发展,尤其是到了学龄期,在学习能力和性格上出现这样那样的障碍,学习能力下降,语言表达不畅,心理成熟晚,情感脆弱,自控能力差,缺乏自信,不会和别人交往,人际关系差等等。因此对于儿童的感觉统合训练十分重要。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术不足之处,提供一种感觉统合训练装置,有助于儿童视、听、触、前庭功能、本体感觉及空间感知的能力提升。本技术结构简单、易于拆卸和组合、节省占地空间、幼儿园及家庭均可使用、具有安全性和趣味性、有 ...
【技术保护点】
一种感觉统合训练装置,包括长方形板体(1)、正方形板体(2)、斜坡(3)、金属卡扣(4)、橡胶气垫(5),其特征在于:所述每个长方形板体(1)的长度相等、宽度相等、高度不同;所述正方形板体(2)的两侧分别设置有滑板(6)、所述正方形板体(2)的顶部四周设置有安全护栏(7)、所述正方形板体(2)的底部设置有收纳抽屉(8);所述正方形板体(2)的边长要大于长方形板体(1)的宽度,所述滑板(6)的左右两侧设置有扶手(9);所述斜坡(3)的下部设置有贯穿圆孔(10),所述斜坡(3)的坡表面设置有若干凸起(11);所述橡胶气垫(5)的中间部位设置有凹槽(12),凹槽(12)的形状、大小和数量分别与其相接触的长方形板体(1)、正方形板体(2)、斜坡(3)和滑板(6)的底部相匹配;所述长方形板体(1)、正方形板体(2)和斜坡(3)通过金属卡扣(4)进行固定连接。
【技术特征摘要】
1.一种感觉统合训练装置,包括长方形板体(1)、正方形板体(2)、斜坡(3)、金属卡扣(4)、橡胶气垫(5),其特征在于:所述每个长方形板体(1)的长度相等、宽度相等、高度不同;所述正方形板体(2)的两侧分别设置有滑板(6)、所述正方形板体(2)的顶部四周设置有安全护栏(7)、所述正方形板体(2)的底部设置有收纳抽屉(8);所述正方形板体(2)的边长要大于长方形板体(1)的宽度,所述滑板(6)的左右两侧设置有扶手(9);所述...
【专利技术属性】
技术研发人员:王玲,张海英,王静,张笑雪,耿成双,岳丽娜,
申请(专利权)人:王玲,
类型:新型
国别省市:黑龙江;23
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