本实用新型专利技术公开了一种改进的数学教学用教具，包括底座，底座上设有导向管，导向管内套装有升降管，升降管的上端设有旋板，旋板上设有侧板，侧板的端部之间设有保护框，保护框内设有数学教学触摸显示器。本实用新型专利技术可以控制升降管沿着导向管实现竖直升降运动，从而方便对旋板进行竖直升降运动，方便对数学教学触摸显示器进行竖直升降运动，灵活性好。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教具，特别涉及一种改进的数学教学用教具。
技术介绍
触摸屏显示器可以让使用者只要用手指轻轻地碰计算机显示屏上的图符或文字就能实现对主机操作，这样摆脱了键盘和鼠标操作，使人机交互更为直截了当。主要应用于公共场所大厅信息查询、领导办公、电子游戏、点歌点菜、多媒体教学、机票/火车票预售等。产品主要分为电容式触控屏、电阻式触控屏和表面声波触摸屏三类。触摸显示器原理其实很简单,简单的说,只是在显示器上安装了触摸屏，成为带有触摸功能的显示器。市场上比较流行的是液晶触摸显示器，根据安装触摸屏的不同，一般分为电阻式，电容式，声波式，红外线式四种;市场上触摸显示器主要采用的是电阻式触摸屏，因为其安装相对来说是比较简单的。国内有专业从事自发开模设计一体机式的触摸显示器的专业公司，其不像市场上的那种用其他显示器进行改装而成，改装的触摸显示器容易出现质量问题，而一体式开发设计的触摸显示器不易出现触摸屏损坏现象。现有的触摸屏显示器不方便实现数学教学使用，且调节也不方便。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种通过夹板可以夹紧保护框，可以通过保护框保护数学教学触摸显示器，旋管的旋转可以控制升降管沿着导向管实现竖直升降运动，从而方便对旋板进行竖直升降运动，方便对数学教学触摸显示器进行竖直升降运动，灵活性好的改进的数学教学用教具。本技术是通过以下技术方案来实现的：一种改进的数学教学用教具，包括底座，底座上设有导向管，导向管为管状结构，导向管呈竖直布置，导向管内套装有升降管，导向管的上端设有旋管，旋管与导向管的上端通过卡扣连接，旋管的内表面设有内螺纹，升降管的外表面设有外螺纹，升降管与旋管通过螺纹连接，升降管的上端设有旋板，旋板的一侧上设有第一侧板，旋板的另一侧上设有第二侧板，第一侧板与第二侧板呈竖直布置，第一侧板与第二侧板的端部之间设有保护框，保护框内设有数学教学触摸显示器；第一侧板的端部对外朝向面设有第一夹板，第一夹板设置在保护框的一侧，第一夹板的底部设有第一挡板，第一挡板设置在保护框的底部，第二侧板的端部对外朝向面设有第二夹板，第二夹板设置在保护框的另一侧，第二夹板的底部设有第二挡板，第二挡板设置在保护框的底部；第一夹板与第一挡板为一体结构，第一夹板与第一挡板呈L型布置，第二夹板与第二挡板为一体结构，第二夹板与第二挡板呈L型布置。进一步地，所述数学教学触摸显示器与保护框之间设有紧固片。进一步地，所述紧固片为片状结构。进一步地，所述第一侧板与第一夹板之间设有第一锁销。进一步地，所述第二夹板与第二侧板之间设有第二锁销。本技术的有益效果是：通过第二夹板可以夹紧保护框，通过第一夹板可以夹紧保护框，从而可以通过保护框保护数学教学触摸显示器，旋管的旋转可以控制升降管沿着导向管实现竖直升降运动，从而方便对旋板进行竖直升降运动，方便对数学教学触摸显示器进行竖直升降运动，灵活性好。附图说明为了易于说明，本技术由下述的具体实施例及附图作以详细描述。图1为本技术改进的数学教学用教具的结构示意图。具体实施方式下面结合附图对本技术的优选实施例进行详细阐述，以使本技术的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本技术的保护范围做出更为清楚明确的界定。如图1所示，一种改进的数学教学用教具，包括底座1，底座1上设有导向管2，导向管2为管状结构，导向管2呈竖直布置，导向管2内套装有升降管3，导向管2的上端设有旋管4，旋管4与导向管2的上端通过卡扣连接，旋管4的内表面设有内螺纹，升降管3的外表面设有外螺纹，升降管3与旋管4通过螺纹连接，升降管3的上端设有旋板5，旋板5的一侧上设有第一侧板6，旋板5的另一侧上设有第二侧板7，第一侧板6与第二侧板7呈竖直布置，第一侧板6与第二侧板7的端部之间设有保护框8，保护框8内设有数学教学触摸显示器9；第一侧板6的端部对外朝向面设有第一夹板11，第一夹板11设置在保护框8的一侧，第一夹板11的底部设有第一挡板12，第一挡板12设置在保护框8的底部，第二侧板7的端部对外朝向面设有第二夹板14，第二夹板14设置在保护框8的另一侧，第二夹板14的底部设有第二挡板15，第二挡板15设置在保护框8的底部；第一夹板11与第一挡板12为一体结构，第一夹板11与第一挡板12呈L型布置，第二夹板14与第二挡板15为一体结构，第二夹板14与第二挡板15呈L型布置；数学教学触摸显示器9与保护框8之间设有紧固片10，紧固片10为片状结构，第一侧板6与第一夹板11之间设有第一锁销13，第二夹板14与第二侧板7之间设有第二锁销16。本技术改进的数学教学用教具，通过第二夹板14可以夹紧保护框8，通过第一夹板11可以夹紧保护框8，从而可以通过保护框8保护数学教学触摸显示器9，旋管4的旋转可以控制升降管3沿着导向管2实现竖直升降运动，从而方便对旋板5进行竖直升降运动，方便对数学教学触摸显示器9进行竖直升降运动，灵活性好。其中，数学教学触摸显示器9与保护框8之间设有紧固片10，紧固片10为片状结构，所以安装更加牢固。其中，第一侧板6与第一夹板11之间设有第一锁销13，第二夹板14与第二侧板7之间设有第二锁销16，所以锁接更加牢固。以上所述，仅为本技术的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本技术的保护范围之内。因此，本技术的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种改进的数学教学用教具，包括底座，其特征在于：底座上设有导向管，导向管为管状结构，导向管呈竖直布置，导向管内套装有升降管，导向管的上端设有旋管，旋管与导向管的上端通过卡扣连接，旋管的内表面设有内螺纹，升降管的外表面设有外螺纹，升降管与旋管通过螺纹连接，升降管的上端设有旋板，旋板的一侧上设有第一侧板，旋板的另一侧上设有第二侧板，第一侧板与第二侧板呈竖直布置，第一侧板与第二侧板的端部之间设有保护框，保护框内设有数学教学触摸显示器；第一侧板的端部对外朝向面设有第一夹板，第一夹板设置在保护框的一侧，第一夹板的底部设有第一挡板，第一挡板设置在保护框的底部，第二侧板的端部对外朝向面设有第二夹板，第二夹板设置在保护框的另一侧，第二夹板的底部设有第二挡板，第二挡板设置在保护框的底部；第一夹板与第一挡板为一体结构，第一夹板与第一挡板呈L型布置，第二夹板与第二挡板为一体结构，第二夹板与第二挡板呈L型布置。
【技术特征摘要】
1.一种改进的数学教学用教具，包括底座，其特征在于：底座上设有导向管，导向管为管状结构，导向管呈竖直布置，导向管内套装有升降管，导向管的上端设有旋管，旋管与导向管的上端通过卡扣连接，旋管的内表面设有内螺纹，升降管的外表面设有外螺纹，升降管与旋管通过螺纹连接，升降管的上端设有旋板，旋板的一侧上设有第一侧板，旋板的另一侧上设有第二侧板，第一侧板与第二侧板呈竖直布置，第一侧板与第二侧板的端部之间设有保护框，保护框内设有数学教学触摸显示器；第一侧板的端部对外朝向面设有第一夹板，第一夹板设置在保护框的一侧，第一夹板的底部设有第一挡板，第一挡板设置在保护框的底部，第二侧板的端部对外朝向面...
【专利技术属性】
技术研发人员：周志培，
申请(专利权)人：周志培，
类型：新型
国别省市：福建;35
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。