本实用新型专利技术涉及创新创业技术领域，尤其是一种大学生创新创业思想教育课堂用取放装置，包括主盒体，主盒体上表面开设有上开口，主盒体左侧面开设有左侧开口，主盒体右侧面开设有右侧开口，上开口内壁上铰链连接有用于闭合上开口的上盖体，主盒体内部设置有主隔离仓。本实用新型专利技术的一种大学生创新创业思想教育课堂用取放装置通过在主盒体内部固定主隔离仓，两侧伸缩盒通过主盒体和主隔离仓之间的间隙插入，并且通过两侧开口的翻转挡板防止内部资料移出，大大提升取放装置内部资料的安全性，整个操作十分简单，方便携带。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及创新创业
，尤其是一种大学生创新创业思想教育课堂用取放装置。
技术介绍
随着近几年国家鼓励大学生创新创业，越来越多的大学生在毕业之后加入到创新创业的队伍中去，在大学生创新创业的过程中，经常需要很多专业设备来对数据进行分析和归纳，目前没有一个专业的收纳设备对那些繁多的收集数据进行收集，而传统的收集记录装置结构简单，功能单一，取放都不方便，操作很麻烦。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是：为了解决上述
技术介绍
中存在的问题，提供一种改进的大学生创新创业思想教育课堂用取放装置，解决普通的收集记录装置结构简单，功能单一，取放都不方便，操作很麻烦的问题。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种大学生创新创业思想教育课堂用取放装置，包括主盒体，所述的主盒体上表面开设有上开口，所述的主盒体左侧面开设有左侧开口，所述的主盒体右侧面开设有右侧开口，所述的上开口内壁上铰链连接有用于闭合上开口的上盖体，所述的主盒体内部设置有主隔离仓，所述的主隔离仓上端与主盒体内顶面固定连接，所述的主隔离仓左侧面和右侧面均具有内开口，所述的主隔离仓侧壁和底面与主盒体内壁均留有间隙，所述的左侧开口位置设置有左伸缩盒，所述的右侧开口位置设置有 右伸缩盒，所述的左伸缩盒右端插入左侧开口分别与主盒体内壁和主隔离仓外壁滑动连接，所述的右伸缩盒左端插入右侧开口分别与主盒体内壁和主隔离仓外壁滑动连接，所述的主盒体左侧内壁对应左侧开口位置铰链连接有左翻转挡板，所述的主盒体右侧内壁对应右侧开口位置铰链连接有右翻转挡板，所述的上盖体内表面固定连接有用于给主盒体和主隔离仓内部照明的LED灯，所述的上盖体上表面固定连接有用于给LED灯供电的太阳能电池，所述的主隔离仓内底面开设有安装槽，所述的安装槽内部固定连接有称重装置，所述的主盒体正面固定连接有用于显示称重数据的显示装置，所述的主隔离仓底面固定连接有用于控制LED灯的按压式控制开关。优选地，为了便于携带，所述的主盒体正面和背面近上端均活动连接有用于方便固定绑带的挂环。优选地，为了便于收纳，所述的主隔离仓内底面近两端均具有内高外低的斜面。优选地，为了方便使用，所述的左伸缩盒和右伸缩盒大小相同。本技术的有益效果是，本技术的一种大学生创新创业思想教育课堂用取放装置通过在主盒体内部固定主隔离仓，两侧伸缩盒通过主盒体和主隔离仓之间的间隙插入，并且通过两侧开口的翻转挡板防止内部资料移出，大大提升取放装置内部资料的安全性，整个操作十分简单，方便携带。附图说明下面结合附图和实施例对本技术进一步说明。图1是本技术的结构示意图。图2是本技术的内部结构示意图。图中：1.主盒体，2.上开口，3.左侧开口，4.右侧开口，5.上盖体，6.主隔离仓，7.内开口，8.左伸缩盒，9.右伸缩盒，10.左翻转挡板，11.右翻转挡板，12.LED灯，13.太阳能电池，14.安装槽，15.称重装置，16.显示装置，17.按压式控制开关，18.挂环，19.斜面。具体实施方式现在结合附图对本技术作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本技术的基本结构，因此其仅显示与本技术有关的构成。图1和图2所示的一种大学生创新创业思想教育课堂用取放装置，包括主盒体1，主盒体1上表面开设有上开口2，主盒体1左侧面开设有左侧开口3，主盒体1右侧面开设有右侧开口4，上开口2内壁上铰链连接有用于闭合上开口2的上盖体5，主盒体1内部设置有主隔离仓6，主隔离仓6上端与主盒体1内顶面固定连接，主隔离仓6左侧面和右侧面均具有内开口7，主隔离仓6侧壁和底面与主盒体1内壁均留有间隙，左侧开口3位置设置有左伸缩盒8，右侧开口4位置设置有右伸缩盒9，左伸缩盒8右端插入左侧开口3分别与主盒体1内壁和主隔离仓6外壁滑动连接，右伸缩盒9左端插入右侧开口4分别与主盒体1内壁和主隔离仓6外壁滑动连接，主盒体1左侧内壁对应左侧开口3位置铰链连接有左翻转挡板10，主盒体1右侧内壁对应右侧开口4位置铰链连接有右翻转挡板11，上盖体5内表面固定连接有用于给主盒体1和主隔离仓6内部照明的LED灯12，上盖体5上表面固定连接有用于给LED灯12供电的太阳能电池13，主隔离仓6内底面开设有安装槽14，安装槽14内部固定连接有称重装置15，主盒体1正面固定连接有用于显示称重数据的显示装置16，主隔离仓6底 面固定连接有用于控制LED灯12的按压式控制开关17。优选地，为了便于携带，主盒体1正面和背面近上端均活动连接有用于方便固定绑带的挂环18，优选地，为了便于收纳，主隔离仓6内底面近两端均具有内高外低的斜面19，优选地，为了方便使用，左伸缩盒8和右伸缩盒9大小相同，本技术的一种大学生创新创业思想教育课堂用取放装置取放装置通过在主盒体1内部固定主隔离仓6，两侧伸缩盒通过主盒体1和主隔离仓6之间的间隙插入，并且通过两侧开口的翻转挡板防止内部资料移出，大大提升取放装置内部资料的安全性，整个操作十分简单，方便携带。实施例：人们将书刊资料放入左伸缩盒8和右伸缩盒9，然后左伸缩盒8和右伸缩盒9插入主盒体1，然后左翻转挡板10和右翻转挡板11被挤压向内翻转，书刊资料卡入主隔离仓6内部，然后左伸缩盒8和右伸缩盒9再次抽出时，左翻转挡板10和右翻转挡板11因为只能向内翻转，导致书刊资料无法随着左伸缩盒8和右伸缩盒9移出，只能通过打开上盖体5从上开口2取出，LED灯12通过左伸缩盒8和右伸缩盒9挤压按压式控制开关17来控制启闭。以上述依据本技术的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项技术技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项技术的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种大学生创新创业思想教育课堂用取放装置，包括主盒体(1)，其特征是：所述的主盒体(1)上表面开设有上开口(2)，所述的主盒体(1)左侧面开设有左侧开口(3)，所述的主盒体右侧面开设有右侧开口(4)，所述的上开口(2)内壁上铰链连接有用于闭合上开口(2)的上盖体(5)，所述的主盒体(1)内部设置有主隔离仓(6)，所述的主隔离仓(6)上端与主盒体(1)内顶面固定连接，所述的主隔离仓(6)左侧面和右侧面均具有内开口(7)，所述的主隔离仓(6)侧壁和底面与主盒体(1)内壁均留有间隙，所述的左侧开口(3)位置设置有左伸缩盒(8)，所述的右侧开口(4)位置设置有右伸缩盒(9)，所述的左伸缩盒(8)右端插入左侧开口(3)分别与主盒体(1)内壁和主隔离仓(6)外壁滑动连接，所述的右伸缩盒(9)左端插入右侧开口(4)分别与主盒体(1)内壁和主隔离仓(6)外壁滑动连接，所述的主盒体(1)左侧内壁对应左侧开口(3)位置铰链连接有左翻转挡板(10)，所述的主盒体(1)右侧内壁对应右侧开口(4)位置铰链连接有右翻转挡板(11)，所述的上盖体(5)内表面固定连接有用于给主盒体(1)和主隔离仓(6)内部照明的LED灯(12)，所述的上盖体(5)上表面固定连接有用于给LED灯(12)供电的太阳能电池(13)，所述的主隔离仓(6)内底面开设有安装槽(14)，所述的安装槽(14)内部固定连接有称重装置(15)，所述的主盒体(1)正面固定连接有用于显示称重数据的显示装置(16)，所述的主隔离仓(6)底面固定连接有用于控制LED灯(12)的按压式控制开关(17)。...
【技术特征摘要】
1.一种大学生创新创业思想教育课堂用取放装置，包括主盒体(1)，其特征是：所述的主盒体(1)上表面开设有上开口(2)，所述的主盒体(1)左侧面开设有左侧开口(3)，所述的主盒体右侧面开设有右侧开口(4)，所述的上开口(2)内壁上铰链连接有用于闭合上开口(2)的上盖体(5)，所述的主盒体(1)内部设置有主隔离仓(6)，所述的主隔离仓(6)上端与主盒体(1)内顶面固定连接，所述的主隔离仓(6)左侧面和右侧面均具有内开口(7)，所述的主隔离仓(6)侧壁和底面与主盒体(1)内壁均留有间隙，所述的左侧开口(3)位置设置有左伸缩盒(8)，所述的右侧开口(4)位置设置有右伸缩盒(9)，所述的左伸缩盒(8)右端插入左侧开口(3)分别与主盒体(1)内壁和主隔离仓(6)外壁滑动连接，所述的右伸缩盒(9)左端插入右侧开口(4)分别与主盒体(1)内壁和主隔离仓(6)外壁滑动连接，所述的主盒体(1)左侧内壁对应左侧开口(3)位置铰链连接有左翻转挡板(10)，所述的主盒体(1)右侧内壁对应右侧开口...
【专利技术属性】
技术研发人员：王丽，张欢，
申请(专利权)人：渤海大学，
类型：新型
国别省市：辽宁;21
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