一种艺术设计用教学桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用教具，具体地说是一种艺术设计用教学桌，包括桌面、支撑在桌面下端的支架和安装在支架下端的万向轮，所述桌面包括水平设置的固定桌面和位于固定桌面上方的翻转桌面，所述翻转桌面与固定桌面之间连接转动部件，所述转动部件包括一端固定连接到翻转桌面侧边处的弯折软杆和位于翻转桌面与固定桌面之间的剪形支撑杆，由于采用了上述技术方案，本实用新型专利技术所述的一种艺术设计用教学桌可根据绘图及个人的使用习惯调整桌面的倾斜角度，以满足不同的需求，同时，在固定桌面处安置调色盒和放置画笔的置物盘，置物盘通过设置的橡胶垫夹持画笔，防止画笔滚动，使用更加方便。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学用教具，具体地说是一种艺术设计用教学桌。
技术介绍
艺术设计是一门独立的艺术学科，主要包含：环境设计、平面设计、多媒体设计等。它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类；同时，艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。艺术设计，实际上是设计者自身综合素质(如表现能力、感知能力、想象能力)的体现。在艺术设计教学中，素描时必修的课程，但是在教学中学生通过对教具的绘画，如石膏像、圆形。组合件等的绘画，从而了解光线的分布，但现有的教具倾斜角度固定，无法根据个人不同的绘画习惯调整倾斜角度，且没有配套放置绘画工具的设施，造成使用不便。
技术实现思路
为了弥补以上不足，本技术提供了一种可根据个人喜好进行调整的艺术设计用教学桌，以解决上述
技术介绍
中的问题。本技术的技术方案是：一种艺术设计用教学桌，包括桌面、支撑在桌面下端的支架和安装在支架下端的万向轮，所述桌面包括水平设置的固定桌面和位于固定桌面上方的翻转桌面，所述翻转桌面与固定桌面之间连接转动部件，所述转动部件包括一端固定连接到翻转桌面侧边处的弯折软杆和位于翻转桌面与固定桌面之间的剪形支撑杆，所述剪形支撑杆由两V形支撑杆上下排列、铰接在一起组成所述弯折软杆的另一端连接到固定桌面上，位于支撑杆左端的两剪臂分别铰接到翻转桌面的下端面和固定桌面的上端面上，所述支撑杆的右侧设置支撑在翻转桌面与固定桌面之间的环状支撑管，所述支撑管水平设置，且支撑管的轴线垂直于支撑杆剪臂所在的平面，所述支撑管内固定连接与支撑管同轴线的中轴，中轴的外侧套装轴套，所述支撑管的侧壁上设置条形通槽，另有铰接杆一端穿过条形通
槽固定连接到轴套上，所述铰接杆的另一端与支撑杆右端的两剪臂铰接。作为优选的技术方案，所述固定桌面的上方设置调色盒，所述调色盒从中部分隔为两段，所述两段调色盒通过铰接轴铰接在一起，所述铰接轴竖直安装在固定桌面的上端面上。作为优选的技术方案，所述固定桌面的上端面上设置一端开口的条形槽，所述条形槽内可滑动的安装置物盘，所述置物盘的上端面上固定连接多个排列设置的橡胶垫，所述橡胶垫为T形。由于采用了上述技术方案，本技术所述的一种艺术设计用教学桌可根据绘图及个人的使用习惯调整桌面的倾斜角度，以满足不同的需求，同时，在固定桌面处安置调色盒和放置画笔的置物盘，置物盘通过设置的橡胶垫夹持画笔，防止画笔滚动，使用更加方便。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术实施例的结构示意图；图2是本技术固定桌面的结构示意图；图3是置物盘部分的结构侧视图。具体实施方式如图1所示，本技术所述的一种艺术设计用教学桌，包括桌面、支撑在桌面下端的支架2和安装在支架2下端的万向轮3，可根据需要调整教学桌的位置。所述桌面包括水平设置的固定桌面4和位于固定桌面4上方的翻转桌面5，所述翻转桌面5与固定桌面之间连接转动部件，所述转动部件包括一端固定连接到翻转桌面5侧边处的弯折软杆6和位于翻转桌面5与固定桌面4之间的剪形支撑杆7，所述剪形支撑杆7位于弯折软杆6的右侧，所述剪形支撑杆7由两V形支撑杆上下排列、铰接在一起组成所述弯折软杆6的另一端连接到固定桌面4上，所述弯折软杆6的两端分别固定连接在翻转桌面5与固定桌面4的同侧，
所述弯折软杆6为普通可以折弯的金属杆，所述软杆6设置成长条状，且长度与翻转桌面4连接处侧边的长度相匹配，位于支撑杆7左端的两剪臂分别铰接到翻转桌面5的下端面和固定桌面4的上端面上，所述两剪臂的中部铰接在一起，所述支撑杆7的右侧设置支撑在翻转桌面5与固定桌面4之间的环状支撑管8，所述支撑管8水平设置，且支撑管8的轴线垂直于支撑杆7剪臂所在的平面，支撑管8可在翻转桌面5与固定桌面4之间滑动，所述支撑管8内固定连接与支撑管8同轴线的中轴9，中轴9的外侧套装两轴套，所述支撑管8的侧壁上设置条形通槽12，另有两铰接杆一端穿过条形通槽12固定连接到两轴套上，所述两铰接杆的另一端与支撑杆7右端的两剪臂铰接。向上抬起翻转桌面5未连接的一端，支撑杆7两左侧剪臂的端部相互靠近，右侧两剪臂端部远离，从而使两铰接杆张开，支撑管8朝向翻转桌面5连接弯折软杆6的一端运动，从而使支撑管8始终支撑在翻转桌面5与固定桌面4之间。所述固定桌面4的上方设置调色盒15，所述调色盒15从中部分隔为两段，所述两段调色盒15通过铰接轴16铰接在一起，所述铰接轴16竖直安装在固定桌面4的上端面上，所述铰接轴16连接在固定桌面4边缘处，调色盒15旋转后，拼接在固定桌面4外侧，方便使用。所述固定桌面4的上端面上设置一端开口的条形槽17，所述条形槽17内可滑动的安装置物盘13，所述置物盘13可从条形槽17的开口端拉出，所述置物盘13的上端面上固定连接多个排列设置的橡胶垫18，所述橡胶垫18为T形，两橡胶垫18之间可放置画笔或其他可用的工具，工具在橡胶垫18的夹持作用下不会发生滚动。以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征及本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种艺术设计用教学桌，包括桌面、支撑在桌面下端的支架(2)和安装在支架(2)下端的万向轮(3)，其特征在于：所述桌面包括水平设置的固定桌面(4)和位于固定桌面(4)上方的翻转桌面(5)，所述翻转桌面(5)与固定桌面之间连接转动部件，所述转动部件包括一端固定连接到翻转桌面(5)侧边处的弯折软杆(6)和位于翻转桌面(5)与固定桌面(4)之间的剪形支撑杆(7)，所述剪形支撑杆(7)由两V形支撑杆上下排列、铰接在一起组成，所述弯折软杆(6)的另一端连接到固定桌面(4)上，位于支撑杆(7)左端的两剪臂分别铰接到翻转桌面(5)的下端面和固定桌面(4)的上端面上，所述支撑杆(7)的右侧设置支撑在翻转桌面(5)与固定桌面(4)之间的环状支撑管(8)，所述支撑管(8)水平设置，且支撑管(8)的轴线垂直于支撑杆(7)剪臂所在的平面，所述支撑管(8)内固定连接与支撑管(8)同轴线的中轴(9)，中轴(9)的外侧套装两轴套，所述支撑管(8)的侧壁上设置条形通槽(12)，另有两铰接杆(10)一端穿过条形通槽(12)固定连接到两轴套上，所述两铰接杆(10)的另一端与支撑杆(7)右端的两剪臂铰接。

【技术特征摘要】
1.一种艺术设计用教学桌，包括桌面、支撑在桌面下端的支架(2)和安装在支架(2)下端的万向轮(3)，其特征在于：所述桌面包括水平设置的固定桌面(4)和位于固定桌面(4)上方的翻转桌面(5)，所述翻转桌面(5)与固定桌面之间连接转动部件，所述转动部件包括一端固定连接到翻转桌面(5)侧边处的弯折软杆(6)和位于翻转桌面(5)与固定桌面(4)之间的剪形支撑杆(7)，所述剪形支撑杆(7)由两V形支撑杆上下排列、铰接在一起组成，所述弯折软杆(6)的另一端连接到固定桌面(4)上，位于支撑杆(7)左端的两剪臂分别铰接到翻转桌面(5)的下端面和固定桌面(4)的上端面上，所述支撑杆(7)的右侧设置支撑在翻转桌面(5)与固定桌面(4)之间的环状支撑管(8)，所述支撑管(8)水平设置，且支撑管(8)的轴线垂直于支撑杆(7)剪臂所在的平面，所述支撑管(8...

【专利技术属性】
技术研发人员：张月婷，韩琪，
申请(专利权)人：张月婷，
类型：新型
国别省市：山东;37