学习桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学习桌，包括桌面、桌腿、书架，桌面由水平板、倾斜板、活动板组成，水平板固定在桌腿上，倾斜板与水平板铰接在一起，活动板铰接在倾斜板上，水平板上设有书架，书架包括有上横隔板、中横隔板和下横隔板，上横隔板或者中横隔板侧面设置有连接条，连接条中间设置有凹槽，凹槽内镶嵌有钟表，下横隔板处设有撑书板，撑书板对称设置两个可移动的书夹，桌面下边设有抽屉，抽屉抽出后支撑活动板，桌腿由固定连接在一起的两块竖板做成，桌腿下部设有踏脚板，桌腿背面设有加固板，桌面采用圆角设计，总体上，本实用新型专利技术具有整体结构简单，轻便容易移动，充分合理利用空间，符合人体力学要求，能有效促使学生合理安排时间并充分了解自己学习效率，能为学生创造一个健康、安全、舒适的学习环境的优点。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术公开了一种学习桌，包括桌面、桌腿、书架，桌面由水平板、倾斜板、活动板组成，水平板固定在桌腿上，倾斜板与水平板铰接在一起，活动板铰接在倾斜板上，水平板上设有书架，书架包括有上横隔板、中横隔板和下横隔板，上横隔板或者中横隔板侧面设置有连接条，连接条中间设置有凹槽，凹槽内镶嵌有钟表，下横隔板处设有撑书板，撑书板对称设置两个可移动的书夹，桌面下边设有抽屉，抽屉抽出后支撑活动板，桌腿由固定连接在一起的两块竖板做成，桌腿下部设有踏脚板，桌腿背面设有加固板，桌面采用圆角设计，总体上，本技术具有整体结构简单，轻便容易移动，充分合理利用空间，符合人体力学要求，能有效促使学生合理安排时间并充分了解自己学习效率，能为学生创造一个健康、安全、舒适的学习环境的优点。【专利说明】 学习桌
本技术属于家具
，涉及一种桌子，特别是学习桌。
技术介绍
学习桌是学生必须的学习工具之一，许多学生都有属于自己的学习桌，但是传统的学习桌结构简单，功能太少，不能给学生一个良好的学习环境，经常会因为学习桌上的书本多，导致桌面凌乱不堪，寻找书本比较困难，其设计不符合人体力学要求，对成长中的学生身体负担较大，影响中小学生的生长发育，而且不能够及时观看时间，无法让学生及时知道自己的学习时间，不能合理休息，不能充分了解自己的学习效率，钟表的镶嵌结构大大降低了摆放书本时所带来的对钟表的破损的可能性。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种学习桌，通过设有的书架使书本等摆放整齐画一，不同大小的空间用来存放不同大小的书籍，有效利用空间彻底解决学习桌凌乱问题，一目了然方便寻找书本。倾斜桌面、圆弧形等更符合人体力学要求的设计，给学生一个合适的学习环境，保证学生的生长发育不受影响。书架上设有钟表，使学生及时了解自己的学习时间能够及时休息，同时充分了解自己的学习效率。本技术的目的是这样实现的:学习桌，包括桌腿、桌面、书架，其特征在于:所述的桌面由水平板、倾斜板、活动板组成，水平板与抽屉固定连接，倾斜板与水平板铰接在一起，活动板与倾斜板铰接在一起，所述的桌面下设置抽屉，所述的抽屉抽出后支撑活动板，所述的书架包括上横隔板、中横隔板、下横隔板，所述的上横隔板或者中横隔板侧面设置有连接条，所述的连接条中间设置有凹槽，所述的连接条凹槽内镶嵌有钟表，所述的桌腿由固定连接在一起的两块竖板做成，所述的桌腿整体中间窄、顶部和底部较宽，所述的桌腿下部设有踏脚板，所述的桌腿背面设有加固板。所述的抽屉通过滑槽连接在桌腿上。所述的下横隔板外侧设置有撑书板，撑书板外侧设置有对称的两个书夹，所述的书夹为水平可移动的。所述的踏脚板由两块相互垂直的板组成。所述的桌面采用圆角设计。本技术产生的有益效果是:学习桌，包括桌面、桌腿、书架，桌面由水平板、倾斜板、活动板组成，倾斜的桌面设计更加符合人体力学要求，适合学生使用，给学生一个舒适的学习环境，保证学生的生长发育不受影响。水平板固定在抽屉上，对桌面进行固定确保学习桌的牢固，倾斜板与水平板铰接在一起，活动板铰接在倾斜板上，通过铰接连接在一起使活动板可以进行折叠，可以根据需要改变桌面长度。水平板上设有书架，书架由三块横隔板分隔成三层，包含有不同大小的空间分别存放不同大小的书本，合理利用空间，使书本摆放整齐一目了然，给人以舒适的学习环境。书架包括有上横隔板、中横隔板和下横隔板，上横隔板或者中横隔板侧面设置有连接条，所述的连接条中间设置有凹槽，所述的连接条凹槽内镶嵌有钟表，可根据学生身高选择设置在上横隔板或者中横隔板，在学习时抬头就能够看到，进而合理安排时间进行学习，充分了解自己的学习效率，合理适当缓解眼疲劳，钟表的镶嵌结构能有效避免摆放书本时对钟表和人身的伤害。下横隔板处设有撑书板，撑书板上对称设置有可移动的书夹，能够固定打开的书本，非常省力的进行阅读，桌面下边设有抽屉，可以存放文具用品，方便取用。抽屉通过滑槽连接在桌腿上，滑槽方便进行抽拉抽屉，抽屉抽出后支撑活动板，使活动板与倾斜板处于同一平面内，保持桌面平整。桌腿由固定连接在一起的两块竖板组成，使中间部位为两层板支撑，避免单层板在承受较大力时发生变形，桌腿整体中间窄，顶部和底部较宽，桌腿上部较宽使桌腿更好的与桌面连接，桌面受力能力均匀分布，桌腿下部较宽使桌腿与地面接触多，保证学习桌的稳固，不会前后倾倒。桌腿背面设有加固板，使桌腿整体结构更加稳固，桌腿下部设有踏脚板，给脚一个支撑平面，在学习时为脚放松，可大大提高学习效率，踏脚板由两块相互垂直的板组成，保证了踏脚板有较大的承重能力。学习桌桌面采用圆角设计，消除了平面直角不小心碰伤的的安全隐患，给学生一个优良的学习环境。总体上，本技术具有整体结构简单，轻便容易移动，充分合理利用空间，符合人体力学要求，能有效促使学生合理安排时间并充分了解自己学习效率，能为学生创造一个健康、安全、舒适的学习环境的优点。【附图说明】图1为本技术的正面示意图。图2为本技术的侧面示意图。图3为本技术的背面示意图。图中:1、桌面2、桌腿3、书架4、水平板5、倾斜板6、活动板7、上横隔板8、钟表9、下横隔板10、撑书板11、抽屉12、踏脚板13、加固板14、书夹15、中横隔板。【具体实施方式】下面结合附图对本技术的实施例进一步的说明。实施例1如附图1-3所示，一种学习桌，包括桌面1、桌腿2、书架3，所述的桌面I由水平板4、倾斜板5、活动板6组成，所述的水平板4固定在桌腿2上，倾斜板5与水平板4铰接在一起，所述的活动板6铰接在倾斜板5上，所述的水平板4上设有书架3，所述的书架3包括有上横隔板7、中横隔板15和下横隔板9，上横隔板7侧面设置有连接条，连接条中间设置有凹槽，所述的连接条凹槽内镶嵌有钟表8，所述的下横隔板9处设有撑书板10，所述的撑书板10上对称设有两个书夹14，所述的书夹14位可移动的，所述的桌面I下边设有抽屉11，所述的抽屉11抽出后支撑活动板6，所述的桌腿2由固定连接在一起的两块竖板做成，所述的桌腿2整体中间窄、顶部和底部较宽，所述的桌腿2下部设有踏脚板12，所述的桌腿2背面设有加固板13。本技术在使用时:一种学习桌，包括桌面、桌腿、书架，桌面由水平板、倾斜板、活动板组成，倾斜的桌面设计更加符合人体力学要求，适合学生使用，给学生一个舒适的学习环境，保证学生的生长发育不受影响。水平板固定在桌腿上，对桌面进行固定确保学习桌的牢固，倾斜板与水平板铰接在一起，活动板铰接在倾斜板上，通过铰接连接在一起使活动板可以进行折叠，可以根据需要改变桌面长度。水平板上设有书架，书架由三块横隔板分隔成三层，包含有不同大小的空间分别存放不同大小的书本，合理利用空间，使书本摆放整齐一目了然，给人以舒适的学习环境。书架包括有上横隔板、中横隔板和下横隔板，上横隔板侧面中心设有钟表，在学习中抬头就能够看到，进而合理安排时间进行学习，充分了解自己的学习效率，合理适当缓解眼疲劳，钟表的镶嵌结构有效避免摆放书本时对钟表和学生的伤害。下横隔板处设有撑书板，能够非常省力的进行阅读，桌面下边设有抽屉，可以存放文具用品，方便取用。抽屉抽出后支撑活动板，使活动板与倾斜板处于同一平面内，保持桌面平整。桌腿由固定连接在一起的两块竖板组成，使本文档来自技高网...

【技术保护点】
学习桌，包括桌腿、桌面、书架，其特征在于：所述的桌面由水平板、倾斜板、活动板组成，水平板与抽屉固定连接，倾斜板与水平板铰接在一起，活动板与倾斜板铰接在一起，所述的桌面下设置抽屉，所述的抽屉抽出后支撑活动板，所述的书架包括上横隔板、中横隔板、下横隔板，所述的上横隔板或者中横隔板侧面设置有连接条，所述的连接条中间设置有凹槽，所述的连接条凹槽内镶嵌有钟表，所述的桌腿由固定连接在一起的两块竖板做成，所述的桌腿整体中间窄、顶部和底部较宽，所述的桌腿下部设有踏脚板，所述的桌腿背面设有加固板。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：刘财强，
申请(专利权)人：刘财强，
类型：新型
国别省市：河南;41