基于微信的教学管理平台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种基于微信的教学管理平台，涉及计算机设备领域，用于解决现有教学管理平台使用不方便，且散热差，搭建困难的问题。它包括框架和位于框架内部的箱体，所述框架包括横向围板，位于横向围板下方的底座，连接于横向围板和底座左端的第一竖向围板，连接于横向围板和底座右端的第二竖向围板；所述横向围板，底座，第一竖向围板，第二竖向围板互相连接成为一个矩形；所述第一竖向围板和第二竖向围板设有凹槽；所述底座包括支撑横梁和位于支撑横梁下端的支脚。本技术方案提供了用于微信平台的框架和箱体，其使用方便，散热良好，易搭建。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及计算机设备领域，具体来说，是基于微信的教学管理平台。
技术介绍
目前，伴随着近年来高校扩招，高等教育在我国已经实现了从精英教育到大众教育的转型，高校人数的增多、高等教育质量的严重下滑是成为现在高校亟待解决的问题。且随着文化多元化的不断传播和发展，大学生可以接收到的信息无论从类别还是数量上都呈急速上升趋势。此外，网络、通讯技术的快速发展，多元文化的传播渠道多样化，导致高校学生工作者难以对学生接受的信息进行控制，无法保证学生接受到的都是符合社会主流价值观的正面内容。人才培养、科学研究、社会服务是高等教育的三项基本而重要的职能。学生工作是高校管理工作的核心内容之一，在当今在校大学生数量急剧增多的高等教育大众化阶段，实行精细化管理，成为高校学生工作的势所必然。随着移动通信技术的飞速发展，越来越多的人使用智能手机上网，在我国高校学生中已基本普及。大学生的日常活动以学习为主，移动学习方便、快捷的特点，得到了越来越多学生的青睐，因此必须有效地利用好微信公众平台，实行高校教学工作的精细化管理。教学平台的搭建也是服务器的搭建，服务器，也称伺服器，是提供计算服务的设备。由于服务器需要响应服务请求，并进行处理，因此一般来说服务器应具备承担服务并且保障服务的能力。服务器的构成包括处理器、硬盘、内存、系统总线等，和通用的计算机架构类似，但是由于需要提供高可靠的服务，因此在处理能力、稳定性、可靠性、安全性、可扩展性、可管理性等方面要求较高。现有的教学平台存在以下缺点：第一，服务器之间的空气流通不畅，导致散热差，影响服务器的运行速度及寿命；第二，服务器的模块化程度低，不易拆卸安装，导致搭建困难。
技术实现思路
本技术目的是旨在提供了一种可拓展、散热良好的基于微信的教学管理平台。为实现上述技术目的，本技术采用的技术方案如下：基于微信的教学管理平台，包括框架和位于框架内部的箱体，所述框架包括横向围板，位于横向围板下方的底座，连接于横向围板和底座左端的第一竖向围板，连接于横向围板和底座右端的第二竖向围板；所述横向围板，底座，第一竖向围板，第二竖向围板互相连接成为一个矩形；所述第一竖向围板和第二竖向围板设有凹槽；所述底座包括支撑横梁和位于支撑横梁下端的支脚，所述支撑横梁左端焊接第一竖向围板，其右端焊接第二竖向围板，所述支脚与地面接触部分设有用于防滑的第一凸起；所述箱体包括围板，位于围板上端的上盖板，位于围板下方的下盖板；所述围板包括第一箱体围板，第二箱体围板，第三箱体围板，第四箱体围板；所述第一箱体围板左端连接第二箱体围板，所述第一箱体围板左端连接第三箱体围板，所述第一箱体围板左端设有与凹槽匹配的第二凸起，所述第一箱体围板右端设有与凹槽匹配的第二凸起；所述第二箱体围板设有阵列的椭圆形镂空；所述第三箱体围板设有阵列的椭圆形镂空和方形数据接口；所述第四箱体围板左端连接第二箱体围板，所述第四箱体围板右端连接第三箱体围板，所述第四箱体围板左端设有与凹槽匹配的第二凸起，所述第四箱体围板右端设有与凹槽匹配的第二凸起；所述上盖板设有阵列的六边形镂空，所述上盖板上端设有用于增大与其他箱体接触距离的第三凸起；所述下盖板设有阵列的六边形镂空。采用上述技术方案的技术，支脚与地面接触部分设的第一凸起，增大了与地面的摩擦面积，使支脚与地面的接触不易滑动。第二箱体围板设的阵列的椭圆形镂空，方便了里面风扇吹出的热气的排放。上盖板设有的阵列的六边形镂空，利于冷空气的流入，交换风扇吹出的热气，达到散热的效果。第四箱体围板左端设有的第二凸起和凹槽匹配，在箱体插入框架时，第二凸起在凹槽内起到支撑和滑动定位的作用。上盖板上端设有的第三凸起增大了与其它箱体接触距离，使散热的空气交换空间更大，有效降低箱体内部的温度。进一步限定，所述的方形数据接口由4个方形接口单元组成。4个方形接口单元能够满足电源接口，网络接口，后台管理接口，微信数据接口的需求。进一步限定，所述的第四箱体围板设有5个长方形插槽。5个长方形插槽的用途在于，在学校教学评估及成绩查询时期，学生使用教学管理平台较为集中，服务器的使用不能满足当前需求，需要扩大服务器，此时可以在长方形插槽中插入硬盘，单个机箱的增加储存容量。进一步限定，所述的第四箱体围板左端焊接有第一把手，所述的第四箱体围板右端焊接有第二把手。当仅增加单个机箱的储存容量不能满足微信教学平台的需求时，还需要增加机箱的个数，此时把手既可以方便机箱箱体的搬运，又能方便机箱箱体的插入框架，实现使用的方便快捷。本技术相比现有技术，散热效果佳，使用安装方便。附图说明本技术可以通过附图给出的非限定性实施例进一步说明；图1为本技术基于微信的教学管理平台的结构示意图；图2为图1中A的局部放大图；图3为本技术箱体的正视图；图4为本技术箱体的右视图；图5为本技术箱体的俯视图；主要元件符号说明如下：框架1，箱体2，横向围板3，底座4，第一竖向围板5，第二竖向围板6，凹槽7，支撑横梁8，支脚9，第一凸起10，第一箱体围板11，第二箱体围板12，第三箱体围板13，第四箱体围板14，上盖板15，下盖板16，第二凸起17，椭圆形镂空18，方形数据接口19，六边形镂空20，第三凸起21，长方形插槽22，第一把手23，第二把手24。具体实施方式为了使本领域的技术人员可以更好地理解本技术，下面结合附图和实施例对本实用新型技术方案进一步说明。如图1，图2，图3，图4，图5所示，基于微信的教学管理平台，包括框架1和位于框架1内部的箱体2，框架1包括横向围板3，位于横向围板3下方的底座4，连接于横向围板3和底座4左端的第一竖向围板5，连接于横向围板3和底座4右端的第二竖向围板6；横向围板3，底座1，第一竖向围板5，第二竖向围板6互相连接成为一个矩形；第一竖向围板5和第二竖向围板6设有凹槽7；底座4包括支撑横梁8和位于支撑横梁8下端的支脚9，支撑横梁8左端焊接第一竖向围板5，其右端焊接第二竖向围板6，支脚9与地面接触部分设有用于防滑的第一凸起10。箱体2包括围板，位于围板上端的上盖板15，位于围板下方的下盖板16；围板包括第一箱体围板11，第二箱体围板12，第三箱体围板13，第四箱体围板14；第一箱体围板11左端连接第二箱体围板12，第一箱体围板11右端连接第三箱体围板13，第一箱体围板11左端设有与凹槽7匹配的第二凸起17，第一箱体围板11右端设有与凹槽7匹配的第二凸起17；第...

【技术保护点】
基于微信的教学管理平台，其特征在于：包括框架和位于框架内部的箱体，所述框架包括横向围板，位于横向围板下方的底座，连接于横向围板和底座左端的第一竖向围板，连接于横向围板和底座右端的第二竖向围板；所述横向围板，底座，第一竖向围板，第二竖向围板互相连接成为一个矩形；所述第一竖向围板和第二竖向围板设有凹槽；所述底座包括支撑横梁和位于支撑横梁下端的支脚，所述支撑横梁左端焊接第一竖向围板，其右端焊接第二竖向围板，所述支脚与地面接触部分设有用于防滑的第一凸起；所述箱体包括围板，位于围板上端的上盖板，位于围板下方的下盖板；所述围板包括第一箱体围板，第二箱体围板，第三箱体围板，第四箱体围板；所述第一箱体围板左端连接第二箱体围板，所述第一箱体围板右端连接第三箱体围板，所述第一箱体围板左端设有与凹槽匹配的第二凸起，所述第一箱体围板右端设有与凹槽匹配的第二凸起；所述第二箱体围板设有阵列的椭圆形镂空；所述第三箱体围板设有阵列的椭圆形镂空和方形数据接口；所述第四箱体围板左端连接第二箱体围板，所述第四箱体围板右端连接第三箱体围板，所述第四箱体围板左端设有与凹槽匹配的第二凸起，所述第四箱体围板右端设有与凹槽匹配的第二凸起；所述上盖板设有阵列的六边形镂空，所述上盖板上端设有用于增大与其他箱体接触距离的第三凸起；所述下盖板设有阵列的六边形镂空。...

【技术特征摘要】
1.基于微信的教学管理平台，其特征在于：包括框架和位于框架内部的箱体，所述框架
包括横向围板，位于横向围板下方的底座，连接于横向围板和底座左端的第一竖向围板，连
接于横向围板和底座右端的第二竖向围板；所述横向围板，底座，第一竖向围板，第二竖向
围板互相连接成为一个矩形；所述第一竖向围板和第二竖向围板设有凹槽；所述底座包括支
撑横梁和位于支撑横梁下端的支脚，所述支撑横梁左端焊接第一竖向围板，其右端焊接第二
竖向围板，所述支脚与地面接触部分设有用于防滑的第一凸起；
所述箱体包括围板，位于围板上端的上盖板，位于围板下方的下盖板；所述围板包括第
一箱体围板，第二箱体围板，第三箱体围板，第四箱体围板；所述第一箱体围板左端连接第
二箱体围板，所述第一箱体围板右端连接第三箱体围板，所述第一箱体围板左端设有与凹槽
匹配的第二凸起，所述第一箱体围板右端设有与凹槽匹配的第...

【专利技术属性】
技术研发人员：谢宇，周建儒，林勤花，赵克林，黄海林，
申请(专利权)人：四川信息职业技术学院，
类型：新型
国别省市：四川;51