一种用于英语教学使用的板书划线工具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于英语教学使用的板书划线工具，包括黑板、定位板、滑动槽、滑杆、划线装置、把手、粉笔插柱、连接槽、内槽、通孔、顶盖、连接件、限位盒、限位板，所述黑板上下两端设有定位板，两所述定位板分别设有滑动槽，所述滑杆两端分别与滑动槽内的滑动块连接，滑杆设有多个划线装置和一把手，与现有技术相比，本实用新型专利技术的有益效果是该新型一种用于英语教学使用的板书划线工具，可实现一次性划线，工作效率高，操作简单，使用方便，可根据需要插入粉笔，选择性画出英语教学用的四线格，适用于英语板书教学。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学器材，尤其是一种用于英语教学使用的板书划线工具。
技术介绍
英语(English)属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。根据以英语作为母语的人数计算，英语是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟，诸多国际组织和很多英联邦国家的官方语言之一。随着国际交流越来越平凡，英语教学得到了普及，在英语字母学习和书写以及单词书写格式的教学时，常常会使用到英语板书划线板，辅助教学，提高教学效率，但是现有的画线工具，效率低，画线时间长，使用不方便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于英语教学使用的板书划线工具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。本技术的目的是通过下述技术方案予以实现：一种用于英语教学使用的板书划线工具，包括黑板、定位板、滑动槽、滑杆、划线装置、把手、粉笔插柱、连接槽、内槽、通孔、顶盖、连接件、限位盒、限位板，所述黑板上下两端设有定位板，两所述定位板分别设有滑动槽，所述滑杆两端分别与滑动槽内的滑动块连接，滑杆设有多个划线装置和一把手，所述划线装置内设有内槽，所述内槽内设有四个平行的粉笔插柱，所述粉笔插柱设有插入粉笔的通孔，粉笔插柱对应设有限位盒，所述限位盒可套于粉笔插柱内，限位盒内设有通过弹簧连接的限位板，限位盒与顶盖连为一体，所述顶盖设有连接件，所述连接件对应设有连接槽。进一步的，所述的滑杆与黑板表面紧挨。进一步的，所述的划线装置数量根据黑板大小而设定，数量不低于两个。进一步的，所述的连接件卡扣于连接槽内。进一步的，所述的弹簧一端与限位盒内底面连接，另一端与限位板连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是该新型一种用于英语教学使用的板书划线工具，可实现一次性划线，工作效率高，操作简单，使用方便，可根据需要插入粉笔，选择性画出英语教学用的四线格，适用于英语板书教学。附图说明图1是本技术整体效果图；图2是本技术划线装置效果图；图中：1、黑板，2、定位板，3、滑动槽，4、滑杆，5、划线装置，6、把手，7、粉笔插柱，8、连接槽，9、内槽，10、通孔，11、顶盖，12、连接件，13、限位盒，14、限位板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1-2所示，本技术公开了一种用于英语教学使用的板书划线工具，包括黑板1、定位板2、滑动槽3、滑杆4、划线装置5、把手6、粉笔插柱7、连接槽8、内槽9、通孔10、顶盖11、连接件12、限位盒13、限位板14，所述黑板1上下两端设有定位板2，两所述定位板2分别设有滑动槽3，所述滑杆4两端分别与滑动槽3内的滑动块连接，使滑杆4可以沿滑动槽3左右滑动，辅助划线。节省体力；滑杆4设有多个划线装置5和一把手6，所述划线装置5内设有内槽9，所述内槽9内设有四个平行的粉笔插柱7，通过四个粉笔插柱7可以画出英语教学需要的四线格，所述粉笔插柱7设有插入粉笔的通孔10，粉笔插柱7对应设有限位盒13，所述限位盒13可套于粉笔插柱7内，限位盒13内设有通过弹簧连接的限位板14，限位盒13与顶盖11连为一体，所述顶盖11设有连接件12，所述连接件12对应设有连接槽8；所述的滑杆4与黑板1表面紧挨，便于划线，使粉笔不易断裂和脱落；所述的划线装置5数量根据黑板大小而设定，数量不低于两个，保证该装置的高效性；所述的连接件12卡扣于连接槽8内，从而使顶盖（11）固定于内槽（9）上方，为弹簧的弹力，提供反向力；所述的弹簧一端与限位盒13内底面连接，另一端与限位板14连接，将粉笔插入粉笔插柱7的通孔10内，在弹簧的作用下，使限位板14紧挨粉笔，并使粉笔紧挨黑板，实现划线。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于英语教学使用的板书划线工具，包括黑板（1）、定位板（2）、滑动槽（3）、滑杆（4）、划线装置（5）、把手（6）、粉笔插柱（7）、连接槽（8）、内槽（9）、通孔（10）、顶盖（11）、连接件（12）、限位盒（13）、限位板（14），其特征在于：所述黑板（1）上下两端设有定位板（2），两所述定位板（2）分别设有滑动槽（3），所述滑杆（4）两端分别与滑动槽（3）内的滑动块连接，滑杆（4）设有多个划线装置（5）和一把手（6），所述划线装置（5）内设有内槽（9），所述内槽（9）内设有四个平行的粉笔插柱（7），所述粉笔插柱（7）设有插入粉笔的通孔（10），粉笔插柱（7）对应设有限位盒（13），所述限位盒（13）可套于粉笔插柱（7）内，限位盒（13）内设有通过弹簧连接的限位板（14），限位盒（13）与顶盖（11）连为一体，所述顶盖（11）设有连接件（12），所述连接件（12）对应设有连接槽（8）。

【技术特征摘要】
1.一种用于英语教学使用的板书划线工具，包括黑板（1）、定位板（2）、滑动槽（3）、滑杆
（4）、划线装置（5）、把手（6）、粉笔插柱（7）、连接槽（8）、内槽（9）、通孔（10）、顶盖（11）、连接
件（12）、限位盒（13）、限位板（14），其特征在于：所述黑板（1）上下两端设有定位板（2），两所
述定位板（2）分别设有滑动槽（3），所述滑杆（4）两端分别与滑动槽（3）内的滑动块连接，滑
杆（4）设有多个划线装置（5）和一把手（6），所述划线装置（5）内设有内槽（9），所述内槽（9）
内设有四个平行的粉笔插柱（7），所述粉笔插柱（7）设有插入粉笔的通孔（10），粉笔插柱（7）
对应设有限位盒（13），所述限位盒（13）可套于粉笔插柱（7）内，限位盒（13）内设有通过弹簧<...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵慧岩，张宽，
申请(专利权)人：赵慧岩，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23