本实用新型专利技术公开了一种物理教学用具，包括支撑台和供能装置，所述支撑台的底端设有供能装置，所述支撑台的正面外壁上设有显示器，所述显示器的右侧设有升降台控制器，且升降台控制器的右侧设有抽屉，所述支撑台的内腔设有升降台储存槽，且升降台储存槽的内腔设有升降台，所述升降台的顶端设有重量传感器，所述重量传感器的顶端设有立板，且立板通过圆柱轴与支撑台活动连接，所述立板的顶端设有透明U形挡板。该物理教学用具，通过重量传感器来称量物体的重量，通过升降台控制器控制升降台来调节立板的倾斜度，操作简便，省时省力，便于学生分析观察物体在角度不同的斜面上的受力和运行情况，能提高教学质量。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学用具
，具体为一种物理教学用具。
技术介绍
在物理教学过程中，许多情况下都需要对学生进行演示，以便于更好的将课堂理论知识与实践相结合，如分析物体的在倾斜面上的受力、运行情况时，通常需要将物体的重量、摩擦力、倾斜角度和运动速度等因素考虑其中，这样就需要使用不同角度和具有一定长度的倾斜面来进行演示，而现有教具的倾斜角度一般都是固定不可调的，即使角度可调，操作也非常麻烦，不仅影响教学质量，而且降低了教学效率，更不利于学生分析观察物体在斜面上的受力、运行情况，例如申请日为2013.11.15专利号为201320735833.3的专利，包括底板、立板A、立板B、摇把、支撑轴、棘轮、棘爪、托板、U形挡板，虽然可以调节倾斜度，但是需要手动调节，稳定性能不好，而且无法称量物体的重量。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种物理教学用具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案:一种物理教学用具，包括支撑台和供能装置，所述支撑台的底端设有供能装置，所述供能装置的正面外壁上设有USB插口，所述支撑台的正面外壁上设有显示器，所述显示器的右侧设有升降台控制器，且升降台控制器的右侧设有抽屉，所述支撑台的内腔设有升降台储存槽，且升降台储存槽的内腔设有升降台，所述供能装置、升降台控制器和升降台依次电性连接，所述升降台的顶端设有重量传感器，所述供能装置、重量传感器和显示器依次电性连接，所述重量传感器的顶端设有立板，且立板通过圆柱轴与支撑台活动连接，所述立板的顶端设有透明U形挡板。优选的，所述支撑台的右侧外壁上设有拉环。优选的，所述供能装置的底端四角均设有防滑垫。优选的，所述抽屉的正面外壁上设有抽屉把手。优选的，所述升降台为液压升降台或电动升降台。与现有技术相比，本技术的有益效果是:该物理教学用具，通过重量传感器来称量物体的重量，通过升降台控制器控制升降台来调节立板的倾斜度，操作简便，省时省力，便于学生分析观察物体在角度不同的斜面上的受力和运行情况，能提高教学质量。【附图说明】图1为本技术结构不意图；图2为本技术的原理框图。图中:1、重量传感器，2、立板，3、升降台，4、支撑台，5、升降台储存槽，6、拉环，7、供能装置，8、防滑垫，9、抽屉，10、抽屉把手，11、升降台控制器，12、USB插口，13、圆柱轴，14、透明U形挡板，15、显示器。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案:一种物理教学用具，包括支撑台4和供能装置7，所述支撑台4的底端设有供能装置7，供能装置7的作用是提供电能，所述供能装置7的底端四角均设有防滑垫8，所述供能装置7的正面外壁上设有USB插口 12，通过USB插口12可以更快捷方便的给供能装置7充电，所述支撑台4的右侧外壁上设有拉环6，拉环6的作用可以让教师更方便的携带，所述支撑台4的正面外壁上设有显示器15，所述显示器5的右侧设有升降台控制器11，且升降台控制器11的右侧设有抽屉9，抽屉9的作用是可以放一些课上需要用的东西，所述抽屉9的正面外壁上设有抽屉把手10，抽屉把手10的作用是可以更方便的打开抽屉9，所述支撑台4的内腔设有升降台储存槽5，且升降台储存槽5的内腔设有升降台3，所述升降台3为液压升降台，所述供能装置7、升降台控制器11和升降台3依次电性连接，通过升降台控制器11控制升降台3来调节立板2的倾斜度，所述升降台3的顶端设有重量传感器1，所述供能装置7、重量传感器1和显示器15依次电性连接，重量传感器1会把物体的重量传送到显示器15上，所述重量传感器1的顶端设有立板2，且立板2通过圆柱轴13与支撑台4活动连接，所述立板2的顶端设有透明U形挡板14。供能装置7的作用是提供电能，当使用该物理教学用具，通过升降台控制器11控制升降台3来调节立板2的倾斜度，当物体放置到立板2上时，重量传感器1会把物体的重量传送到显示器15上。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。【主权项】1.一种物理教学用具，包括支撑台和供能装置，所述支撑台的底端设有供能装置，其特征在于:所述供能装置的正面外壁上设有USB插口，所述支撑台的正面外壁上设有显示器，所述显示器的右侧设有升降台控制器，且升降台控制器的右侧设有抽屉，所述支撑台的内腔设有升降台储存槽，且升降台储存槽的内腔设有升降台，所述供能装置、升降台控制器和升降台依次电性连接，所述升降台的顶端设有重量传感器，所述供能装置、重量传感器和显示器依次电性连接，所述重量传感器的顶端设有立板，且立板通过圆柱轴与支撑台活动连接，所述立板的顶端设有透明U形挡板。2.根据权利要求1所述的一种物理教学用具，其特征在于:所述支撑台的右侧外壁上设有拉环。3.根据权利要求1所述的一种物理教学用具，其特征在于:所述供能装置的底端四角均设有防滑垫。4.根据权利要求1所述的一种物理教学用具，其特征在于:所述抽屉的正面外壁上设有抽屉把手。5.根据权利要求1所述的一种物理教学用具，其特征在于:所述升降台为液压升降台或电动升降台。【专利摘要】本技术公开了一种物理教学用具，包括支撑台和供能装置，所述支撑台的底端设有供能装置，所述支撑台的正面外壁上设有显示器，所述显示器的右侧设有升降台控制器，且升降台控制器的右侧设有抽屉，所述支撑台的内腔设有升降台储存槽，且升降台储存槽的内腔设有升降台，所述升降台的顶端设有重量传感器，所述重量传感器的顶端设有立板，且立板通过圆柱轴与支撑台活动连接，所述立板的顶端设有透明U形挡板。该物理教学用具，通过重量传感器来称量物体的重量，通过升降台控制器控制升降台来调节立板的倾斜度，操作简便，省时省力，便于学生分析观察物体在角度不同的斜面上的受力和运行情况，能提高教学质量。【IPC分类】G09B5/02, G09B23/08【公开号】CN205091940【申请号】CN201520912730【专利技术人】曹永华, 高银浩, 韦俊红 【申请人】河南科技学院【公开日】2016年3月16日【申请日】2015年11月16日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种物理教学用具，包括支撑台和供能装置，所述支撑台的底端设有供能装置，其特征在于：所述供能装置的正面外壁上设有USB插口，所述支撑台的正面外壁上设有显示器，所述显示器的右侧设有升降台控制器，且升降台控制器的右侧设有抽屉，所述支撑台的内腔设有升降台储存槽，且升降台储存槽的内腔设有升降台，所述供能装置、升降台控制器和升降台依次电性连接，所述升降台的顶端设有重量传感器，所述供能装置、重量传感器和显示器依次电性连接，所述重量传感器的顶端设有立板，且立板通过圆柱轴与支撑台活动连接，所述立板的顶端设有透明U形挡板。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：曹永华，高银浩，韦俊红，
申请(专利权)人：河南科技学院，
类型：新型
国别省市：河南;41
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。