一种法律教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种法律教学用具，包括支撑面板，所述支撑面板的正面中间位置设有书棱凹槽，所述支撑面板的正面左右两侧均设有滑道，且滑道的内腔设有滑块，所述滑块的顶端设有书夹，所述支撑面板的内腔设有伸缩板，且伸缩板的底端设有支撑台，所述支撑面板的背面设有固定螺栓，且固定螺栓通过连接块与支撑底座活动连接。该法律教学用具，通过在支撑面板的中间位置安装书棱凹槽，滑道的上端安装书夹，此时便可以备课或授课，提高了工作效率和备课时的书写质量，通过固定螺栓和连接块活动连接便于调节支撑面板的倾斜角度，同时通过书夹可以在滑道力滑道，伸缩板可以上下伸缩，即使法律教科书的大小，厚度不同，也可以使用。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及法律教学用具
，具体为一种法律教学用具。
技术介绍
现阶段，法律老师在备课时都是将书本放在桌子上，为了防止书本自己翻页一只手压住书页另一只手写字，从而影响书写效果和工作效率，而且容易疲劳，老师在授课时，书本要不手拿，要不放在桌子上，手拿书本能方便老师看书，但是会影响与学生之间的互动，且易产生疲劳，书本放在桌子上，需要用手部或其它物体按压书本，以防书页合上，长时间维持这种姿势，增加了教师的劳动强度，增加老师的劳动量，且书本是平放的，影响看书的视线，不利于授课，虽然现在有些书夹能改善这种情况，但是法律教科书的大小，厚度都不一样，不能够一夹多用，给老师带来了许多的麻烦，例如申请日为2013.04.06专利号为201320189410.6的专利，虽然能够把法律教科书夹起来，但是法律教科书的大小，厚度不同，不能通用，而且该书夹不能调节角度，只能够平放着，在老师备课，或者讲课时带来许多的不便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种法律教学用具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案:一种法律教学用具，包括支撑面板，所述支撑面板的正面中间位置设有书棱凹槽，所述支撑面板的正面左右两侧均设有滑道，且滑道的内腔设有滑块，所述滑块的顶端设有书夹，且书夹通过滑块与滑道滑动连接，所述支撑面板的内腔设有伸缩板，且伸缩板的底端设有支撑台，所述支撑面板的背面设有固定螺栓，且固定螺栓通过连接块与支撑底座活动连接。优选的，所述书夹的底端设有保护套。优选的，所述书夹的顶端设有保护垫。优选的，所述支撑底座的底端设有防滑棱。优选的，所述固定螺栓的外壁上设有扭动方块。与现有技术相比，本技术的有益效果是:该法律教学用具，通过在支撑面板的中间位置安装书棱凹槽，支撑面板的左右两侧设有滑道，滑道的上端安装书夹，此时便可以备课或授课，进而解决了备课或授课时用手进行辅助，造成老师易疲劳的问题，同时提高了工作效率和备课时的书写质量，通过固定螺栓和连接块活动连接便于调节支撑面板的倾斜角度，使其达到最佳的看书视线，便于授课和备课，避免了授课时书本平放在桌子上，老师看书需来回移动，增加老师劳动量的问题，同时通过书夹可以在滑道力滑道，伸缩板可以上下伸缩，即使法律教科书的大小，厚度不同，也可以使用，达到一夹多用的效果，为老师省去了许多不必要的麻烦。【附图说明】图1为本技术结构不意图；图2为本技术的伸缩板结构示意图；图3为本技术的背面结构示意图；图4为本技术的支撑底座底部结构示意图。图中:1、支撑面板，2、书夹，3、滑道，4、连接块，5、支撑底座，6、支撑台，7、保护套，8、滑块，9、保护垫，10、书棱凹槽，11、扭动方块，12、防滑棱，13、伸缩板，14、固定螺栓。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案:一种法律教学用具，包括支撑面板1，所述支撑面板1的正面中间位置设有书棱凹槽10，所述支撑面板1的正面左右两侧均设有滑道3，且滑道3的内腔设有滑块8，所述滑块8的顶端设有书夹2，且书夹2通过滑块8与滑道3滑动连接，所述书夹2的底端设有保护套7，保护套7的作用是防止书夹2长时间的夹法律教科书，导致教科书上有夹印或损坏法律教科书，通过在支撑面板1的中间位置安装书棱凹槽10，支撑面板1的左右两侧设有滑道3，滑道3的上端安装书夹2，此时便可以备课或授课，进而解决了备课或授课时用手进行辅助，造成老师易疲劳的问题，同时提高了工作效率和备课时的书写质量，所述书夹2的顶端设有保护垫9，保护垫9的作用是防止用手按书夹2时磨伤手指，所述支撑面板1的内腔设有伸缩板13，且伸缩板13的底端设有支撑台6，所述支撑面板1的背面设有固定螺栓14，所述固定螺栓14的外壁上设有扭动方块11，扭动方块11的作用是为了更方便的扭动固定螺栓14，且固定螺栓14通过连接块4与支撑底座5活动连接，所述支撑底座5的底端设有防滑棱12，防滑棱12的作用是防止桌面过滑，导致支撑底座5支撑不住，当使用该法律教学用具时，把教科书的书棱滑进书棱凹槽10，拉动支撑台6通过伸缩板13调节该法律教学用具的长度，调节到教科书大小的合适长度，然后通过书夹2在滑道3上滑动调节该法律教学用具的宽度，调节到合适宽度后，用书夹2把教科书夹上，最后通过固定螺栓14与连接块4调节支撑底座5的角度，使该法律教学用具的达到最佳的看书视线。当使用该法律教学用具时，把教科书的书棱滑进书棱凹槽10，拉动支撑台6通过伸缩板13调节该法律教学用具的长度，调节到教科书大小的合适长度，然后通过书夹2在滑道3上滑动调节该法律教学用具的宽度，调节到合适宽度后，用书夹2把教科书夹上，最后通过固定螺栓14与连接块4调节支撑底座5的角度，使该法律教学用具的达到最佳的看书视线。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。【主权项】1.一种法律教学用具，包括支撑面板，其特征在于:所述支撑面板的正面中间位置设有书棱凹槽，所述支撑面板的正面左右两侧均设有滑道，且滑道的内腔设有滑块，所述滑块的顶端设有书夹，且书夹通过滑块与滑道滑动连接，所述支撑面板的内腔设有伸缩板，且伸缩板的底端设有支撑台，所述支撑面板的背面设有固定螺栓，且固定螺栓通过连接块与支撑底座活动连接。2.根据权利要求1所述的一种法律教学用具，其特征在于:所述书夹的底端设有保护套。3.根据权利要求1所述的一种法律教学用具，其特征在于:所述书夹的顶端设有保护垫。4.根据权利要求1所述的一种法律教学用具，其特征在于:所述支撑底座的底端设有防滑棱。5.根据权利要求1所述的一种法律教学用具，其特征在于:所述固定螺栓的外壁上设有扭动方块。【专利摘要】本技术公开了一种法律教学用具，包括支撑面板，所述支撑面板的正面中间位置设有书棱凹槽，所述支撑面板的正面左右两侧均设有滑道，且滑道的内腔设有滑块，所述滑块的顶端设有书夹，所述支撑面板的内腔设有伸缩板，且伸缩板的底端设有支撑台，所述支撑面板的背面设有固定螺栓，且固定螺栓通过连接块与支撑底座活动连接。该法律教学用具，通过在支撑面板的中间位置安装书棱凹槽，滑道的上端安装书夹，此时便可以备课或授课，提高了工作效率和备课时的书写质量，通过固定螺栓和连接块活动连接便于调节支撑面板的倾斜角度，同时通过书夹可以在滑道力滑道，伸缩板可以上下伸缩，即使法律教科书的大小，厚度不同，也可以使用。【IPC分类】A47B23/06【公开号】CN205072382【申请号】CN201520855730【专利技术人】康芳, 谷永超, 武辉芳, 谷永庆 【申请人】河南科技学院【公开日】2016年3月9日【申请日】2015年10月30日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种法律教学用具，包括支撑面板，其特征在于：所述支撑面板的正面中间位置设有书棱凹槽，所述支撑面板的正面左右两侧均设有滑道，且滑道的内腔设有滑块，所述滑块的顶端设有书夹，且书夹通过滑块与滑道滑动连接，所述支撑面板的内腔设有伸缩板，且伸缩板的底端设有支撑台，所述支撑面板的背面设有固定螺栓，且固定螺栓通过连接块与支撑底座活动连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：康芳，谷永超，武辉芳，谷永庆，
申请(专利权)人：河南科技学院，
类型：新型
国别省市：河南;41