一种物理教学学生用压力演示仪制造技术

本实用新型专利技术公开了一种物理教学学生用压力演示仪，包括第一连杆、第水流传感器、缸体、出水管、活塞、压力传感器、显示屏、微处理器和吸水管，所述第一连杆的一端固定连接有第二连杆，另一端固定连接有活塞，所述第二连杆的尾端设有防护套，所述缸体的一端贯通连接有出水管，所述缸体的底端设有吸水管，所述蓄水罐和缸体之间设有第二支撑杆，所述蓄水罐的一端设有微处理器，所述微处理器的上端设有显示屏，所述水流传感器和压力传感器均单向电性输出连接微处理器，所述微处理器单向电性输出连接显示屏。该物理教学用演示仪，直观、简洁的反应出物理中压力学的现象，手动操作，更能激发学生的学习兴趣，结构简单且形象，教学效率高。

【技术实现步骤摘要】

本技术属于物理教学设备
，具体涉及一种物理教学学生用压力演示仪。
技术介绍
物理教学大都会解释一些生活现象，这些现象有的很常见，有的不是很常见，老师在授课的过程中，往往只会解释一些理论性的知识，同学们还是没能很好地理解这些现象发生的原因，造成课堂教学效率低，教学过程枯燥无味，在物理教学中，压力的教学比较常见，但是缺少简易的装置来很好的去解释压力的现象。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种物理教学学生用压力演示仪，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案:一种物理教学学生用压力演示仪，包括第一连杆、第二连杆、防护套、第一支撑杆、第二支撑杆、蓄水罐、水流传感器、缸体、出水管、活塞、压力传感器、显示屏、微处理器和吸水管，所述第一连杆的一端固定连接有第二连杆，另一端固定连接有活塞，所述第二连杆的尾端设有防护套，所述第一连杆和第二连杆的连接处安装在第一支撑杆的顶部，所述第一支撑杆底端安装在蓄水罐上，所述活塞设在缸体内，所述缸体的一端贯通连接有出水管，所述缸体的底端设有吸水管，所述吸水管的顶端两侧设有压力传感器，且吸水管的底部下方设有水流传感器，所述蓄水罐和缸体之间设有第二支撑杆，所述蓄水罐的一端设有微处理器，所述微处理器的上端设有显示屏，所述水流传感器和压力传感器均单向电性输出连接微处理器，所述微处理器单向电性输出连接显示屏。优选的，所述吸水管设有至少一个吸水孔。优选的，所述水流传感器和压力传感器均单向电性输出连接微处理器。优选的，所述微处理器单向电性输出连接显示屏。本技术的技术效果和优点:该物理教学用演示仪，直观、简洁的反应出物理中压力学的现象，手动操作，更能激发学生的学习兴趣，结构简单且形象，教学效率高。【附图说明】图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的系统原理图。图中:1、第一连杆；2、第二连杆；3、防护套；4、第一支撑杆；5、第二支撑杆；6、蓄水罐；7、水流传感器；8、缸体；9、出水管；10、活塞；11、压力传感器；12、显示屏；13、微处理器和14、吸水管。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术提供了如图1和图2所示的一种物理教学学生用压力演示仪，包括第一连杆1、第二连杆2、防护套3、第一支撑杆4、第二支撑杆5、蓄水罐6、水流传感器7、缸体8、出水管9、活塞10、压力传感器11、显示屏12、微处理器13和吸水管14，第一连杆1的一端固定连接有第二连杆2，另一端固定连接有活塞10，第二连杆2的尾端设有防护套3，第一连杆1和第二连杆2的连接处安装在第一支撑杆4的顶部，第一支撑杆4底端安装在蓄水罐6上，活塞10设在缸体8内，缸体8的一端贯通连接有出水管9，缸体8的底端设有吸水管14，吸水管14的顶端两侧设有压力传感器11，且吸水管14的底部下方设有水流传感器7，蓄水罐6和缸体8之间设有第二支撑杆5，蓄水罐6的一端设有微处理器13，微处理器13的上端设有显示屏12，水流传感器7和压力传感器11均单向电性输出连接微处理器13，微处理器13单向电性输出连接显示屏12，微处理器13上外接有电源。工作原理:第一连杆1、第二连杆2、防护套3、第一支撑杆4、第二支撑杆5、蓄水罐6、水流传感器7、缸体8、出水管9、活塞10、压力传感器11、显示屏12、微处理器13和吸水管14。利用连杆推动活塞10运动，给下端连通的吸水管14压力，将水压入缸体8内，利用水流传感器7和压力传感器11检测到水流速和压力的变化，将数据传输给微处理器13，微处理器13将结果显示到显示屏12上，该物理教学用演示仪，直观、简洁的反应出物理中压力学的现象，手动操作，更能激发学生的学习兴趣，结构简单且形象，教学效率高。最后应说明的是:以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。【主权项】1.一种物理教学学生用压力演示仪，包括第一连杆(1)、第二连杆(2)、防护套(3)、第一支撑杆(4)、第二支撑杆(5)、蓄水罐(6)、水流传感器(7)、缸体(8)、出水管(9)、活塞(10)、压力传感器(11)、显示屏(12)、微处理器(13)和吸水管(14)，其特征在于:所述第一连杆(1)的一端固定连接有第二连杆(2)，另一端固定连接有活塞(10)，所述第二连杆(2)的尾端设有防护套(3 )，所述第一连杆(1)和第二连杆(2 )的连接处安装在第一支撑杆(4 )的顶部，所述第一支撑杆(4)底端安装在蓄水罐(6)上，所述活塞(10)设在缸体(8)内，所述缸体(8 )的一端贯通连接有出水管(9 )，所述缸体(8 )的底端设有吸水管(14 )，所述吸水管(14)的顶端两侧设有压力传感器(11)，且吸水管(14)的底部下方设有水流传感器(7)，所述蓄水罐(6)和缸体(8)之间设有第二支撑杆(5)，所述蓄水罐(6)的一端设有微处理器(13)，所述微处理器(13)的上端设有显示屏(12)，所述水流传感器(7)和压力传感器(11)均单向电性输出连接微处理器(13)，所述微处理器(13)单向电性输出连接显示屏(12)。2.根据权利要求1所述的一种物理教学学生用压力演示仪，其特征在于:所述吸水管(14)设有至少一个吸水孔。3.根据权利要求1所述的一种物理教学学生用压力演示仪，其特征在于:所述水流传感器(7 )和压力传感器(11)均单向电性输出连接微处理器(13 )。4.根据权利要求1所述的一种物理教学学生用压力演示仪，其特征在于:所述微处理器(13)单向电性输出连接显示屏(12)。【专利摘要】本技术公开了一种物理教学学生用压力演示仪，包括第一连杆、第水流传感器、缸体、出水管、活塞、压力传感器、显示屏、微处理器和吸水管，所述第一连杆的一端固定连接有第二连杆，另一端固定连接有活塞，所述第二连杆的尾端设有防护套，所述缸体的一端贯通连接有出水管，所述缸体的底端设有吸水管，所述蓄水罐和缸体之间设有第二支撑杆，所述蓄水罐的一端设有微处理器，所述微处理器的上端设有显示屏，所述水流传感器和压力传感器均单向电性输出连接微处理器，所述微处理器单向电性输出连接显示屏。该物理教学用演示仪，直观、简洁的反应出物理中压力学的现象，手动操作，更能激发学生的学习兴趣，结构简单且形象，教学效率高。【IPC分类】G09B23/12【公开号】CN205068937【申请号】CN201520854370【专利技术人】侯北辰 【申请人】侯北辰【公开日】2016年3月2日【申请日】2015年10月31日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种物理教学学生用压力演示仪，包括第一连杆（1）、第二连杆（2）、防护套（3）、第一支撑杆（4）、第二支撑杆（5）、蓄水罐（6）、水流传感器（7）、缸体（8）、出水管（9）、活塞（10）、压力传感器（11）、显示屏（12）、微处理器（13）和吸水管（14），其特征在于：所述第一连杆（1）的一端固定连接有第二连杆（2），另一端固定连接有活塞（10），所述第二连杆（2）的尾端设有防护套（3），所述第一连杆（1）和第二连杆（2）的连接处安装在第一支撑杆（4）的顶部，所述第一支撑杆（4）底端安装在蓄水罐（6）上，所述活塞（10）设在缸体（8）内，所述缸体（8）的一端贯通连接有出水管（9），所述缸体（8）的底端设有吸水管（14），所述吸水管（14）的顶端两侧设有压力传感器（11），且吸水管（14）的底部下方设有水流传感器（7），所述蓄水罐（6）和缸体（8）之间设有第二支撑杆（5），所述蓄水罐（6）的一端设有微处理器（13），所述微处理器（13）的上端设有显示屏（12），所述水流传感器（7）和压力传感器（11）均单向电性输出连接微处理器（13），所述微处理器（13）单向电性输出连接显示屏（12）。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：侯北辰，
申请(专利权)人：侯北辰，
类型：新型
国别省市：山东;37