本实用新型专利技术涉及一种多功能学习辅助装置，属于学习用品结构技术领域。包括固定于桌面上的圆形固定片，固定片的圆心处设有立柱，立柱为顶部开口的中空结构且内部设有内螺纹，立柱的顶部与固定片的上表面处于同一水平面上，立柱的下方固定于桌面上，桌面上设有用于安插立柱的柱形空腔，立柱内旋接有带有外螺纹的连接柱，连接柱的顶部安装有用于盛装文具的矩形腔室，矩形腔室的两侧均设有两个相间隔的连接臂，两个连接臂上均设有通孔，通孔内插设有转轴，转轴上安装有可绕转轴转动的夹持臂，夹持臂上设有多个相间隔的连接环，每个连接环上均安装有用于夹持书本的夹子。本实用新型专利技术结构设计巧妙，不占用空间，既具有书架作用又具有笔筒作用。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种多功能学习辅助装置，属于学习用品结构
技术介绍
高中学生学习课业压力较大，课桌上摆放有较多的文具、书本，非常杂乱，学生在学习过程中，经常需要一边对照课本一边进行书写，学生多是用手抵住书本或者采用书架将书本固定于当前位置，若是用手抵住的话，时间长了，会导致学生手部酸麻，若是采用书架固定，又会占用课桌空间，十分不方便，而且现有的书架结构设计单一，仅具有夹持书本的作用，再无其它用处。
技术实现思路
本技术的目的在于解决现有技术存在的不足之处，提供一种结构设计巧妙，不占用空间，既具有书架作用又具有笔筒作用的多功能学习辅助装置。本技术是通过以下技术方案来实现的:—种多功能学习辅助装置，其特殊之处在于包括固定于桌面3上的圆形固定片1，固定片1的圆心处设有立柱2，立柱2为顶部开口的中空结构且内部设有内螺纹，立柱2的顶部与固定片1的上表面处于同一水平面上，立柱2的下方固定于桌面3上，桌面3上设有用于安插立柱2的柱形空腔，立柱2内旋接有带有外螺纹的连接柱4，连接柱4的顶部安装有用于盛装文具的矩形腔室5，矩形腔室5的两侧均设有两个相间隔的连接臂6，两个连接臂6上均设有通孔，通孔内插设有转轴7，转轴7上安装有可绕转轴7转动的夹持臂8，夹持臂8上设有多个相间隔的连接环9，每个连接环9上均安装有用于夹持书本的夹子10 ;所述矩形腔室5为中空结构，矩形腔室5的顶固设有可启闭的腔室盖11。本技术的一种多功能学习辅助装置，结构非常巧妙，使用时，可以将文具放置于矩形腔室内，矩形腔室可以作为文具盒使用，若是需要作为书架使用时，只需将连接柱旋接于立柱内，然后支起夹持臂，通过夹子将书本的左侧固定于左侧夹持臂上，将书本的右侧固定于右侧夹持臂上，从而将书本固定于当前页，矩形腔室可以抵住书本后侧，防止书本倒伏，使用完毕后，将连接柱从立柱上取下，不占用课桌空间。综上所述，本技术结构设计合理，在学习领域具有很好的应用前景。【附图说明】图1:本技术一种多功能学习辅助装置的结构示意图。【具体实施方式】下面结合附图和具体实施例对本技术作进一步说明。实施例1本实施例的一种多功能学习辅助装置，参考附图1，包括固定于桌面3上的圆形固定片1，固定片1的圆心处设有立柱2，立柱2为顶部开口的中空结构且内部设有内螺纹，立柱2的顶部与固定片1的上表面处于同一水平面上，立柱2的下方固定于桌面3上，桌面3上设有用于安插立柱2的柱形空腔，立柱2内旋接有带有外螺纹的连接柱4，连接柱4的顶部安装有用于盛装文具的矩形腔室5，矩形腔室5的两侧均设有两个相间隔的连接臂6，两个连接臂6上均设有通孔，通孔内插设有转轴7，转轴7上安装有可绕转轴7转动的夹持臂8，夹持臂8上设有多个相间隔的连接环9，每个连接环9上均安装有用于夹持书本的夹子10 ;矩形腔室5为中空结构，矩形腔室5的顶固设有可启闭的腔室盖11。使用方法:使用时，可以将文具放置于矩形腔室5内，矩形腔室5可以作为文具盒使用，若是需要作为书架使用时，只需将连接柱4旋接于立柱2内，然后支起夹持臂8，通过夹子10将书本的左侧固定于左侧夹持臂8上，将书本的右侧固定于右侧夹持臂8上，从而将书本固定于当前页，矩形腔室5可以抵住书本后侧，防止书本倒伏，使用完毕后，将连接柱4从立柱2上取下，不占用课桌空间。以上所述仅为本技术的较佳实施例，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。【主权项】1.一种多功能学习辅助装置，其特征在于包括固定于桌面(3)上的圆形固定片(1)，固定片(1)的圆心处设有立柱(2)，立柱(2)为顶部开口的中空结构且内部设有内螺纹，立柱(2)的顶部与固定片(1)的上表面处于同一水平面上，立柱(2)的下方固定于桌面(3)上，桌面(3)上设有用于安插立柱(2)的柱形空腔，立柱(2)内旋接有带有外螺纹的连接柱(4)，连接柱(4)的顶部安装有用于盛装文具的矩形腔室(5)，矩形腔室(5)的两侧均设有两个相间隔的连接臂(6)，两个连接臂(6)上均设有通孔，通孔内插设有转轴(7)，转轴(7)上安装有可绕转轴(7)转动的夹持臂(8)，夹持臂(8)上设有多个相间隔的连接环(9)，每个连接环(9)上均安装有用于夹持书本的夹子(10)。2.按照权利要求1所述的一种多功能学习辅助装置，其特征在于所述矩形腔室(5)为中空结构，矩形腔室(5)的顶固设有可启闭的腔室盖(11)。【专利摘要】本技术涉及一种多功能学习辅助装置，属于学习用品结构
包括固定于桌面上的圆形固定片，固定片的圆心处设有立柱，立柱为顶部开口的中空结构且内部设有内螺纹，立柱的顶部与固定片的上表面处于同一水平面上，立柱的下方固定于桌面上，桌面上设有用于安插立柱的柱形空腔，立柱内旋接有带有外螺纹的连接柱，连接柱的顶部安装有用于盛装文具的矩形腔室，矩形腔室的两侧均设有两个相间隔的连接臂，两个连接臂上均设有通孔，通孔内插设有转轴，转轴上安装有可绕转轴转动的夹持臂，夹持臂上设有多个相间隔的连接环，每个连接环上均安装有用于夹持书本的夹子。本技术结构设计巧妙，不占用空间，既具有书架作用又具有笔筒作用。【IPC分类】A47B23/04, A47B23/06, A45C15/00, A45C11/34【公开号】CN205040936【申请号】CN201520721000【专利技术人】刘凡菁 【申请人】刘凡菁【公开日】2016年2月24日【申请日】2015年9月11日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种多功能学习辅助装置，其特征在于包括固定于桌面(3)上的圆形固定片(1)，固定片(1)的圆心处设有立柱(2)，立柱(2)为顶部开口的中空结构且内部设有内螺纹，立柱(2)的顶部与固定片(1)的上表面处于同一水平面上，立柱(2)的下方固定于桌面(3)上，桌面(3)上设有用于安插立柱(2)的柱形空腔，立柱(2)内旋接有带有外螺纹的连接柱(4)，连接柱(4)的顶部安装有用于盛装文具的矩形腔室(5)，矩形腔室(5)的两侧均设有两个相间隔的连接臂(6)，两个连接臂(6)上均设有通孔，通孔内插设有转轴(7)，转轴(7)上安装有可绕转轴(7)转动的夹持臂(8)，夹持臂(8)上设有多个相间隔的连接环(9)，每个连接环(9)上均安装有用于夹持书本的夹子(10)。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：刘凡菁，
申请(专利权)人：刘凡菁，
类型：新型
国别省市：山东;37
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。