本实用新型专利技术涉及一种英语单词趣味学习装置，包括透明玻璃板以及位于透明玻璃板底部的基座，透明玻璃板和基座之间有空腔，透明玻璃板上平均分为多个单词区，每个单词区中央装有开关，基座上在正对每个单词区的位置设有灯泡；所述的灯泡与开关分别通过电线连接磁铁一和磁铁二，磁铁一和磁铁二能够相互吸引，灯泡与开关之间为串联连接，所有灯泡之间为并联连接。本实用新型专利技术结构简单，让初学者通过触碰开关，自己选择正确或者错误的单词；本实用新型专利技术主要针对于初学英语的儿童，为初学者记忆单词增加趣味性，提高初学者的学习兴趣，进而提高学习效果。
【技术实现步骤摘要】
本技术属于英语教具领域，涉及一种英语单词趣味学习装置。
技术介绍
英语学习必须要掌握大量的单词，但是对于初学者来说，掌握单词显得尤为吃力。因为英语单词非常抽象，而现有的记忆单词的方法以背诵为主，利用的教具也只有单词本，对于初学英语的儿童来说，单调的学习方法无法调动学习的积极性，因此，学习的效果很不理想。因此，需要一种趣味的英语单词学习装置。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种英语单词趣味学习装置，解决目前对于英语初学者学习单词比较困难，没有趣味性的问题。本技术通过以下技术方案来实现:一种英语单词趣味学习装置，包括透明玻璃板以及位于透明玻璃板底部的基座，透明玻璃板和基座之间有空腔，透明玻璃板上平均分为多个单词区，每个单词区中央装有开关，基座上在正对每个单词区的位置设有灯泡；所述的灯泡与开关分别通过电线连接磁铁一和磁铁二，磁铁一和磁铁二能够相互吸引，灯泡与开关之间为串联连接，所有灯泡之间为并联连接。进一步的，所述的每个灯泡的四周还竖直放置有挡光板，且四周的挡光板形成的空间面积和单词区相吻合。采用上述技术方案的积极效果:本技术结构简单，让初学者通过触碰开关，自己选择正确或者错误的单词；本技术主要针对于初学英语的儿童，为初学者记忆单词增加趣味性，提尚初学者的学习兴趣，进而提尚学习效果。【附图说明】图1是本技术的结构示意图；图2是图1的俯视图；图3是本技术的电路图。图中，1透明玻璃板，2基座，3单词区，4开关，5灯泡，6磁铁一，7磁铁二，8挡光板。【具体实施方式】下面结合附图对本技术的技术方案做进一步的说明，但不应理解为对本技术的限制:图1是本技术的结构示意图，图2是图1的俯视图，图3是本技术的电路图，如图所示，一种英语单词趣味学习装置，包括透明玻璃板1以及位于透明玻璃板1底部的基座2，透明玻璃板1和基座2之间有空腔，透明玻璃板1上平均分为多个单词区3，单词区用于粘贴或者印刷上英语单词，每个单词区3中央装有开关4，基座2上在正对每个单词区3的位置设有灯泡5，开关用于控制灯泡的打开或者关闭，灯泡打开时，光线会透过上方的透明玻璃板，从而照亮上方的单词区。所述的灯泡5与开关4分别通过电线连接磁铁一6和磁铁二 7，磁铁一 6和磁铁二 7能够相互吸引，灯泡5与开关4之间为串联连接，所有灯泡5之间为并联连接。通过磁铁一和磁铁二相互吸引接通电路，磁铁一和磁铁二分离则断开电路。进一步的，所述的每个灯泡5的四周还竖直放置有挡光板8，且四周的挡光板8形成的空间面积和单词区3相吻合。挡光板可以挡住中央的灯泡发出的光线，防止对旁边的区域造成一定的影响。由于透明玻璃板上平均分为多个单词区，单词区内可以粘贴或者印刷上英语单词，英语单词可以是正确的，也可以是错误的，但是需要老师对于正确的单词区底部的电路接通，也就是将磁铁一和磁铁二提前吸引结合；而对于错误的单词区底部的电路则需要断开，即分离磁铁一和磁铁二。学习时需要学生自己寻找正确的单词，一旦找到，按压开关，灯泡打开；如果没找对，按压开关，灯泡不亮。更进一步的，本技术还可以做成放置于地面的大型教具，儿童可以直接用脚踩触开关，趣味性更强。由于灯泡和开关使用磁铁进行连接，因而可以随意变化电话，使用方便。本技术结构简单，让初学者通过触碰开关，自己选择正确或者错误的单词；本技术主要针对于初学英语的儿童，为初学者记忆单词增加趣味性，提高初学者的学习兴趣，进而提尚学习效果。【主权项】1.一种英语单词趣味学习装置，其特征在于:包括透明玻璃板(1)以及位于透明玻璃板(1)底部的基座(2 )，透明玻璃板(1)和基座(2 )之间有空腔，透明玻璃板(1)上平均分为多个单词区(3 )，每个单词区(3 )中央装有开关(4 )，基座(2 )上在正对每个单词区(3 )的位置设有灯泡(5);所述的灯泡(5)与开关(4)分别通过电线连接磁铁一(6)和磁铁二(7)，磁铁一(6 )和磁铁二( 7 )能够相互吸引，灯泡(5 )与开关(4 )之间为串联连接，所有灯泡(5 )之间为并联连接。2.根据权利要求1所述的英语单词趣味学习装置，其特征在于:所述的每个灯泡(5)的四周还竖直放置有挡光板(8)，且四周的挡光板(8)形成的空间面积和单词区(3)相吻合。【专利摘要】本技术涉及一种英语单词趣味学习装置，包括透明玻璃板以及位于透明玻璃板底部的基座，透明玻璃板和基座之间有空腔，透明玻璃板上平均分为多个单词区，每个单词区中央装有开关，基座上在正对每个单词区的位置设有灯泡；所述的灯泡与开关分别通过电线连接磁铁一和磁铁二，磁铁一和磁铁二能够相互吸引，灯泡与开关之间为串联连接，所有灯泡之间为并联连接。本技术结构简单，让初学者通过触碰开关，自己选择正确或者错误的单词；本技术主要针对于初学英语的儿童，为初学者记忆单词增加趣味性，提高初学者的学习兴趣，进而提高学习效果。【IPC分类】G09B5/02, G09B7/02【公开号】CN205016080【申请号】CN201520800796【专利技术人】苏光华, 刘丹齐, 李艳荣 【申请人】佳木斯大学【公开日】2016年2月3日【申请日】2015年10月13日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种英语单词趣味学习装置，其特征在于：包括透明玻璃板（1）以及位于透明玻璃板（1）底部的基座（2），透明玻璃板（1）和基座（2）之间有空腔，透明玻璃板（1）上平均分为多个单词区（3），每个单词区（3）中央装有开关（4），基座（2）上在正对每个单词区（3）的位置设有灯泡（5）；所述的灯泡（5）与开关（4）分别通过电线连接磁铁一（6）和磁铁二（7），磁铁一（6）和磁铁二（7）能够相互吸引，灯泡（5）与开关（4）之间为串联连接，所有灯泡（5）之间为并联连接。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：苏光华，刘丹齐，李艳荣，
申请(专利权)人：佳木斯大学，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。