电子学习系统技术方案

本实用新型专利技术提供一种电子学习系统，所述电子学习系统与配置有RFID标签的输入对象交互，所述电子学习系统包括：电子学习装置，包括：输入对象识别装置，配置成感测输入对象并获取所述输入对象的RFID标签的ID编码及所述输入对象的位置信息，包括：触控屏；以及RFID读卡器矩阵，位于所述触控屏之下；多媒体显示装置，耦合至所述输入对象识别装置，配置成显示与所述输入对象的ID编码相适应的显示对象，并根据所述输入对象的位置信息操作所述显示对象的动作。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及RFID射频识别领域，尤其涉及一种电子学习系统。
技术介绍
多媒体显示与人机界面操控在当今高速发展的信息时代潮流中已成为最重要且不可缺少的重要组成部分，采用带有触控屏技术的多媒体设备凭借着自身的技术特点和优势已普及全社会，真正为广大用户提供了最直接、最有效、最便利的数字信息互动与学习平台。但其在某些方面也存在一丝不足，例如“现实与虚拟”相结合的传递与互动方式方面(现实是指现实中的实际物体如图形卡片、物体模型等，而虚拟是指显示在多媒体界面上相对应的实际物体影像的各种形式特效显现)。综上“现实与虚拟”的方式应用，以实际市场所推出的产品现状来看，因智能手机和平板电脑标准配置都带有摄像头硬件设备，而研发厂商借助摄像头对图像采集的基本原理，通过软件的编辑和后台数据库的建立，即可实现被摄像头所捕捉到的实际物体以各种形式显示在多媒体虚拟场景中，而后使用用户又回归到多媒体操控界面上进行虚拟的人机互动。以上述的方法的确实符合某种意义上的“现实与虚拟”概念，但从实现的应用中其作用性和效果并不凸显。其主要原因是“现实与虚拟”的核心概念提出，其中也包含了让使用用户操控在多媒体显示终端以外的图形卡片、物体模型等真实的实际物体来与多媒体设备进行更有效、更真实、更有趣味的人机互动，通过互动加强使用用户的体感，同时也提升操作者的认知度。而这一切就目前市场上现存的高科技产品来看，适合于大众消费能承受的起的商品比较罕见，即便有也局限于特定领域的特种应用，其产品的价格以及产品的应用并不适合于大众生活所使用。
技术实现思路
本技术为了克服上述现有技术存在的缺陷，提供一种电子学习系统，其实现了实物与多媒体虚拟场景的结合互动。本技术提供一种电子学习系统，所述电子学习系统与以配置有RFID标签的输入对象交互，所述电子学习系统包括:电子学习装置，包括:输入对象识别装置，配置成感测输入对象并获取所述输入对象的RFID标签的ID编码及所述输入对象的位置信息，包括:触控屏；以及RFID读卡器矩阵，位于所述触控屏之下；多媒体显示装置，耦合至所述输入对象识别装置，配置成显示与所述输入对象的ID编码相适应的显示对象，并根据所述输入对象的位置信息操作所述显示对象的动作。优选地，所述输入对象识别装置还包括:控制模块，耦合至所述触控屏及所述RFID读卡器矩阵，配置成根据所述触控屏和/或所述RFID读卡器矩阵提供的信号确定所述输入对象的位置信息。优选地，所述RFID读卡器矩阵包括:沿行和列的方向间隔排列的异步工作的RFID读卡器模块。优选地，所述电子学习装置还包括:胶片显示装置，包括:对应显示多个场景的胶片，位于所述触控屏与所述RFID读卡器矩阵之间的胶片所显示的场景与所述输入对象的ID编码对应；以及切换单元，配置成根据所述输入对象的ID编码切换所述胶片。优选地，所述胶片显示装置还包括:背光装置，位于所述触控屏与所述RFID读卡器矩阵之间的胶片下，配置成照亮位于所述背光装置上的胶片。优选地，所述背光装置包括:散光板，位于所述触控屏与所述RFID读卡器矩阵之间的胶片下；以及多个LED发光二极管，位于所述散光板两侧。优选地，所述切换单元包括:传动单元，与所述胶片耦合，配置成与所述胶片联动；以及马达，与所述传动单元耦合，控制所述传动单元转动所述胶片。优选地，对应各场景的胶片设置有RFID标签，设置在所述胶片上的RFID标签的ID编码用于标识所述胶片上显示的场景。优选地，位于所述触控屏与所述RFID读卡器矩阵之间的胶片的RFID标签位于所述RFID读卡器矩阵的识别范围内。优选地，显示不同场景的胶片之间设置有光标，所述胶片显示装置还包括:光标传感器，设置在所述胶片旁，配置成对所述胶片的光标进行监测和定位。优选地，所述输入对象包括:本体；RFID标签，连接至本体；以及导电部，配置成与所述触控屏交互，设置于所述本体的表面。优选地，其特征在于，所述本体包括:第一印刷层；以及第二印刷层，与所述第一印刷层相对，所述RFID标签位于所述第一印刷层和所述第二印刷层之间；所述导电部包括:第一导电层，位于所述第一印刷层背向所述RFID标签的一侧；以及第二导电层，位于所述第二印刷层背向所述RFID标签的一侧，并与所述第一导电层耦合，其中，所述第一导电层与所述第二导电层导通，使所述具有RFID标签的装置被所述触控屏感测。优选地，所述导电部设置有一个或多个导电触点，所述导电触点用于与所述触控屏交互。优选地，所述具有RFID标签的装置为卡片。优选地，所述具有RFID标签的装置具有立体形状。与现有技术相比，本技术通过触控屏及RFID读卡器矩阵实现了设置有RFID电子标签的实物与多媒体虚拟场景的结合互动。具体而言，本技术具有如下优势:1)电子学习系统结合RFID射频技术与触控屏实现多媒体显示装置上显示对象随输入对象在触控屏上的移动而移动；2)胶片显示装置根据输入对象的不通过显示不同的场景，以增加实物与多媒体虚拟场景的结合互动；3)结合RFID读卡器矩阵及触摸屏更精准获取输入对象的位置信息。【附图说明】通过参照附图详细描述其示例实施方式，本技术的上述和其它特征及优点将变得更加明显。图1示出了根据本技术实施例的电子学习系统的示意图。图2示出了根据本技术实施例的电子学习系统的俯视图。图3示出了根据本技术实施例的触控屏的截面图。图4示出了根据本技术实施例的触控屏感测输入对象的示意图。图5示出了根据本技术实施例的RFID读卡器矩阵感测输入对象的示意图。图6示出了根据本技术另一实施例的电子学习装置的示意图。图7示出了根据本技术另一实施例的背光装置的示意图。图8示出了根据本技术另一实施例的电子学习装置的俯视图。图9示出了根据本技术实施例的输入对象的截面图。图10示出了根据本技术实施例的输入对象的俯视图。图11示出了根据本技术实施例的RFID读卡器矩阵感测多个输入对象的示意图。图12示出了根据本技术实施例的触控屏感测多个输入对象的示意图。图13示出了根据本技术实施例的触控屏感测输入对象偏转的示意图。【具体实施方式】现在将参考附图更全面地描述示例实施方式。然而，示例实施方式能够以多种形式实施，且不应被理解为限于在此阐述的实施方式；相反，提供这些实施方式使得本技术将全面和完整，并将示例实施方式的构思全面地传达给本领域的技术人员。在图中相同的附图标记表示相同或类似的结构，因而将省略对它们的重复描述。所描述的特征、结构或特性可以以任何合适的方式结合在一个或更多实施方式中。在下面的描述中，提供许多具体细节从而给出对本技术的实施方式的充分理解。然而，本领域技术人员应意识到，没有特定细节中的一个或更多，或者采用其它的方法、组元、材料等，也可以实践本技术的技术方案。在某些情况下，不详细示出或描述公知结构、材料或者操作以避免模糊本技术。本技术的附图仅用于示意相对位置关系，某些部位的尺寸采用了夸示的绘图方式以便于理解，附图中的尺寸并不代表实际尺寸的比例关系。本技术提供的电子学习系统结合了 RFID自动识别技术与触控技术。其主要部件包含RFID标签、RFID读卡器、触控屏及控制模块。RFID标签具有全球唯一 本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种电子学习系统，其特征在于，所述电子学习系统与配置有RFID标签的输入对象交互，所述电子学习系统包括：电子学习装置，包括：输入对象识别装置，配置成感测输入对象并获取所述输入对象的RFID标签的ID编码及所述输入对象的位置信息，包括：触控屏；以及RFID读卡器矩阵，位于所述触控屏之下；多媒体显示装置，耦合至所述输入对象识别装置，配置成显示与所述输入对象的ID编码相适应的显示对象，并根据所述输入对象的位置信息操作所述显示对象的动作。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：马科峰，
申请(专利权)人：马科峰，
类型：新型
国别省市：上海;31