一种便携式英语教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种便携式英语教学装置，包括主框架、框架提手、多个固定吸盘、多个侧插槽、供电装置及多组单词教学组件；框架提手设置在主框架的顶部中央，多个固定吸盘均匀分布在主框架的后端面上，主框架通过多个固定吸盘吸附在黑板上或墙面上；多个侧插槽均匀分布在主框架的两侧端，供电装置设置在主框架的底部；多组单词教学组件分别活动插接在主框架上，每组单词教学组件包括嵌装凹槽、吸附开关主体、插接环、吸附片、字母凹槽部、吸附开关副体及白色LED灯珠；本实用新型专利技术可启发学生对字母和单词的发散性思维和联想记忆，有利于单词的记忆和灵活使用，提高英语教学的质量，提起学生的学习兴趣。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学设备，尤其涉及一种便携式英语教学装置。
技术介绍
单词是英语的组成部分，很多学生在背单词方面非常头痛，老师一成不变的默写单词的方式促成了很多死记硬背的不良习惯，很多临时记住的单词和死记硬背的单词在实际的英语使用中大多无法被灵活的应用，使老师的教学效果大打折扣。
技术实现思路
本技术的目的:提供一种便携式英语教学装置，能用于英语单词的教学和记忆，引导学生发散性思维，便于英语的教学，且体积小，方便携带。为了实现上述目的，本技术的技术方案是:一种便携式英语教学装置，包括主框架、框架提手、多个固定吸盘、多个侧插槽、供电装置及多组单词教学组件；所述的框架提手设置在所述的主框架的顶部中央，所述的多个固定吸盘均匀分布在所述的主框架的后端面上，所述的主框架通过所述的多个固定吸盘吸附在黑板上或墙面上；所述的多个侧插槽均匀分布在所述的主框架的两侧端，所述的供电装置设置在所述的主框架的底部；所述的多组单词教学组件分别活动插接在所述的主框架上，每组所述的单词教学组件包括嵌装凹槽、吸附开关主体、插接环、吸附片、字母凹槽部、吸附开关副体及白色LED灯珠；所述的多组单词教学组件的嵌装凹槽分别设置在所述的主框架上，所述的嵌装凹槽为圆环形结构，所述的多组单词教学组件的嵌装凹槽呈矩阵排列，且相邻两个所述的嵌装凹槽的外边缘相切，所述的吸附开关主体嵌入设置在上端嵌装凹槽的圆心；所述的插接环呈圆环形结构，所述的吸附片为圆形结构，且所述的吸附片的外径与所述的插接环的内径相当，所述的吸附片连接在所述的插接环上，所述的插接环适配插接在所述的嵌装凹槽内或适配插入在所述的侧插槽内；所述的字母凹槽部位于所述的吸附片的一端面上，所述的字母凹槽部上设有透明的字母文字；所述的吸附开关副体设置在所述的吸附片的另一端面上，所述的吸附开关副体与所述的吸附开关主体吸附连接，使所述的吸附片嵌入在所述的插接环内并吸附在嵌装凹槽上；所述的白色LED灯珠嵌入设置在所述的吸附片内，所述的白色LED灯珠面向所述的字母凹槽部，所述的供电装置、附开关主体、吸附开关副体及白色LED灯珠连接成电路回路。上述的便携式英语教学装置，其中，所述的吸附片内嵌入有色彩滤光片，位于所述的字母凹槽部与所述的白色LED灯珠之间。上述的便携式英语教学装置，其中，所述的吸附片内设有LED灯座，所述的白色LED灯珠嵌入设置在所述的LED灯座内。上述的便携式英语教学装置，其中，所述的吸附片的边缘处设有折痕部，位于所述的吸附片与所述的连接环的连接处。上述的便携式英语教学装置，其中，所述的供电装置的底部设有防潮加厚板，所述的防潮加厚板与所述的供电装置为一体结构。本技术可启发学生对字母和单词的发散性思维和联想记忆，有利于单词的记忆和灵活使用，提高英语教学的质量，提起学生的学习兴趣。【附图说明】图1是本技术一种便携式英语教学装置的主框架的主视图。图2是本技术一种便携式英语教学装置的主框架的侧视图。图3是本技术一种便携式英语教学装置的插接环和吸附片的主视图。图4是本技术一种便携式英语教学装置的插接环和吸附片的后视图。图5是本技术一种便携式英语教学装置的吸附片的纵剖图。【具体实施方式】以下结合附图进一步说明本技术的实施例。请参见附图1至附图5所示，一种便携式英语教学装置，包括主框架1、框架提手2、多个固定吸盘3、多个侧插槽4、供电装置5及多组单词教学组件；所述的框架提手2设置在所述的主框架1的顶部中央，所述的多个固定吸盘3均匀分布在所述的主框架1的后端面上，所述的主框架1通过所述的多个固定吸盘3吸附在黑板上或墙面上；所述的多个侧插槽4均匀分布在所述的主框架1的两侧端，所述的供电装置5设置在所述的主框架1的底部；所述的多组单词教学组件分别活动插接在所述的主框架1上，每组所述的单词教学组件包括嵌装凹槽6、吸附开关主体7、插接环8、吸附片9、字母凹槽部10、吸附开关副体11及白色LED灯珠12 ;所述的多组单词教学组件的嵌装凹槽6分别设置在所述的主框架1上，所述的嵌装凹槽6为圆环形结构，所述的多组单词教学组件的嵌装凹槽6呈矩阵排列，且相邻两个所述的嵌装凹槽6的外边缘相切，所述的吸附开关主体7嵌入设置在上端嵌装凹槽6的圆心；所述的插接环8呈圆环形结构，所述的吸附片9为圆形结构，且所述的吸附片9的外径与所述的插接环8的内径相当，所述的吸附片9连接在所述的插接环8上，所述的插接环8适配插接在所述的嵌装凹槽6内或适配插入在所述的侧插槽4内；所述的字母凹槽部10位于所述的吸附片9的一端面上，所述的字母凹槽部10上设有透明的字母文字；所述的吸附开关副体11设置在所述的吸附片9的另一端面上，所述的吸附开关副体11与所述的吸附开关主体7吸附连接，使所述的吸附片9嵌入在所述的插接环8内并吸附在嵌装凹槽6上；所述的白色LED灯珠12嵌入设置在所述的吸附片9内，所述的白色LED灯珠12面向所述的字母凹槽部10，所述的供电装置5、附开关主体7、吸附开关副体11及白色LED灯珠12连接成电路回路。所述的吸附片9内嵌入有色彩滤光片13，位于所述的字母凹槽部10与所述的白色LED灯珠12之间，可用于为白色LED灯珠12增添颜色，以便显示不同颜色的字母，给英语单词的学习增添乐趣。所述的吸附片9内设有LED灯座14，所述的白色LED灯珠12嵌入设置在所述的LED灯座14内，可用于稳定白色LED灯珠12的位置，起到保护的作用。所述的吸附片9的边缘处设有折痕部15，位于所述的吸附片9与所述的连接环8的连接处，便于吸附片9的翻转，防止吸附片9与连接环8的连接处断裂。所述的供电装置5的底部设有防潮加厚板16，所述的防潮加厚板16与所述的供电装置5为一体结构，可防止供电装置5放置在地面上时受潮而影响供电。本技术可通过框架提手2携带，也可通过框架提手2悬挂起来，或者通过多个固定吸盘3吸附在竖直平面上，如墙面上、黑板上等处，起到固定的作用。使用时，老师可先选择一个字母，捏住吸附片9将其对应的插接环8从侧插槽4中抽出，并将插接环8适配插接在主框架1上的其中一个嵌装凹槽6上，翻折吸附片9使其嵌入在插接环8内，并将相对应的吸附开关主体7和吸附开关副体11吸附，通过供电装置5供电点亮白色LED灯珠12，将字母凹槽部10上的字母照亮。学生可根据老师选择的字母进行发散性思维或联想，只要单词中有这个字母即可，可在这个字母的横向或纵向上拼写一个完整的单词，其他同学也可以在这个单词中的任意一个字母的横向或纵向上拼写一个完整的单词，以此类推，直到将主框架1上的嵌装凹槽6填满为止，类似于填字游戏。综上所述，本技术可启发学生对字母和单词的发散性思维和联想记忆，有利于单词的记忆和灵活使用，提高英语教学的质量，提起学生的学习兴趣。以上所述仅为本技术的优选实施例，并非因此限制本技术的专利范围，凡是利用本技术说明书内容所作的等效结构变换，或直接或间接运用附属在其他相关产品的
，均同理包括在本技术的专利保护范围内。【主权项】1.一种便携式英语教学装置，其特征在于:包括主框架、框架提手、多个固定吸盘、多个侧插槽、供电装置及多组单词教学组件；所述的框架提手设置在所述的主框架的顶部中央，所述的多个固定本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种便携式英语教学装置，其特征在于：包括主框架、框架提手、多个固定吸盘、多个侧插槽、供电装置及多组单词教学组件；所述的框架提手设置在所述的主框架的顶部中央，所述的多个固定吸盘均匀分布在所述的主框架的后端面上，所述的主框架通过所述的多个固定吸盘吸附在黑板上或墙面上；所述的多个侧插槽均匀分布在所述的主框架的两侧端，所述的供电装置设置在所述的主框架的底部；所述的多组单词教学组件分别活动插接在所述的主框架上，每组所述的单词教学组件包括嵌装凹槽、吸附开关主体、插接环、吸附片、字母凹槽部、吸附开关副体及白色LED灯珠；所述的多组单词教学组件的嵌装凹槽分别设置在所述的主框架上，所述的嵌装凹槽为圆环形结构，所述的多组单词教学组件的嵌装凹槽呈矩阵排列，且相邻两个所述的嵌装凹槽的外边缘相切，所述的吸附开关主体嵌入设置在上端嵌装凹槽的圆心；所述的插接环呈圆环形结构，所述的吸附片为圆形结构，且所述的吸附片的外径与所述的插接环的内径相当，所述的吸附片连接在所述的插接环上，所述的插接环适配插接在所述的嵌装凹槽内或适配插入在所述的侧插槽内；所述的字母凹槽部位于所述的吸附片的一端面上，所述的字母凹槽部上设有透明的字母文字；所述的吸附开关副体设置在所述的吸附片的另一端面上，所述的吸附开关副体与所述的吸附开关主体吸附连接，使所述的吸附片嵌入在所述的插接环内并吸附在嵌装凹槽上；所述的白色LED灯珠嵌入设置在所述的吸附片内，所述的白色LED灯珠面向所述的字母凹槽部，所述的供电装置、附开关主体、吸附开关副体及白色LED灯珠连接成电路回路。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：刘戈，
申请(专利权)人：渤海大学，
类型：新型
国别省市：辽宁;21