一种互动多感官训练设备制造技术

本实用新型专利技术提出了一种互动多感官训练设备，包括：用于接收触控信号并显示训练内容的触摸屏，在所述触摸屏的表面粘贴有防辐射防反光保护膜；触控体容器，所述触控体容器位于所述触摸屏的前方，且与所述触摸屏采用组合式拼接形成，在所述触控体容器内放置有多个触控体，其中，所述触控体在用户的操作下投掷到所述触摸屏上以生成所述触控信号。本实用新型专利技术采用触摸屏实现用户的康复训练交互，具备多点触控方式，允许有多名用户同时操作，支持多个触控体撞击屏幕得到反馈。并且，采用ABS环保工程塑料，材料环保，对人体健康且生产成本低。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及触控设备
，特别涉及一种互动多感官训练设备。
技术介绍
触摸式屏幕已经存在很长时间，具有交互直观，操作便捷的特点，但是一般只是停留在电容屏和电阻屏，且多用于平板电脑和手机，在医疗康复设备上罕有使用。而且此类可触摸式屏幕的大小很有局限性，屏幕很小，灵敏度低，实用性差。一般的可触摸式屏幕都是一点触控或两点，也就是支持一根或两根手指同时来操作屏幕。目前的康复设备主要是通过组建单纯的海洋球池，让孩子在其中玩耍，纯娱乐，缺乏科技性与教学意义。另外，目前的康复设备还存在以下问题:多数类似的多媒体康复产品外观缺乏设计感，且棱角突出缺乏安全性；同领域康复产品材质不环保，设计不够科学，不够人性化；软件与硬件结合度低，升级过程复杂。综上如果将触摸式屏幕应用到康复设备领域中是当前需要解决的技术问题。
技术实现思路
本技术的目的旨在至少解决所述技术缺陷之一。为此，本技术的目的在于提出一种互动多感官训练设备。为了实现上述目的，本技术的实施例提供一种互动多感官训练设备，包括:用于接收触控信号并显示训练内容的触摸屏，在所述触摸屏的表面粘贴有防辐射防反光保护膜；触控体容器，所述触控体容器位于所述触摸屏的前方，且与所述触摸屏采用组合式拼接形成，在所述触控体容器内放置有多个触控体，其中，所述触控体在用户的操作下投掷到所述触摸屏上以生成所述触控信号。在本技术的一个实施例中，所述触摸屏包括:触摸框、位于所述触摸框后方的显示屏和与所述显示屏相连的控制单元。在本技术的一个实施例中，还包括:USB接口，所述USB接口设置于触摸屏的一侧，且与所述控制单元相连。在本技术的一个实施例中，所述显示屏为LED液晶屏。在本技术的一个实施例中，所述互动多感官训练设备采用ABS塑料制成。根据本技术实施例的互动多感官训练设备，采用触摸屏实现用户的康复训练交互，具备多点触控方式，允许有多名用户同时操作，支持多个触控体撞击屏幕得到反馈。并且，采用ABS环保工程塑料，材料环保，对人体健康且生产成本低。本技术附加的方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本技术的实践了解到。【附图说明】本技术的上述和/或附加的方面和优点从结合下面附图对实施例的描述中将变得明显和容易理解，其中:图1为根据本技术实施例的互动多感官训练设备的示意图。【具体实施方式】下面详细描述本技术的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本技术，而不能理解为对本技术的限制。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。如图1所示，本技术实施例的互动多感官训练设备，包括:触摸屏I和触控体容器2。具体地，触摸屏I用于接收触控信号并显示训练内容，在触摸屏I的表面粘贴有防辐射防反光保护膜，从而可以防止电子辐射和用户长时间观看引起的视觉疲劳。在本技术的一个实施例中，触摸屏I包括触摸框、显示屏和控制单元，其中，显示屏位于显示屏后方，通过调节触摸框与显示屏的距离来使得屏幕多点触控能力达到最佳状态。通过纯平玻璃使得触摸框红外线发射纯直度射线，灵敏度达到最佳状态。控制单元与显示屏相连，用于根据触控信号控制显示屏内的显示内容。优选的，显示屏可以采用LED液晶屏。具体地，显示屏采用65寸LED液晶屏(16:9)的超大触控屏幕，显示分辨率为1920X 1080，采用全钢化高防爆玻璃，防划防撞，防眩光，抗太阳光等强光干扰。触控体容器2位于触摸屏I的前方，且与触摸屏I采用组合式拼接形成。设备无需悬挂等后期安装，组合式拼接模式，即插即用，安装方便。在触控体容器2内放置有多个触控体。触控体可以在用户的操作下投掷到触摸屏I上以生成触控信号。其中，触控体例如可以为海洋球，触控体容器2可以呈回字形，与触摸屏I垂直设置。其中，触摸屏I可以于墙壁平行放置。现有的具有类似功能的设备，灵敏度低，因为人体手指肌肤具有柔性，回弹慢，可以持续滑动，所以通过手指触控的屏幕很多。但是海洋球属于塑料充气体，在抛掷的过程中又具有一定的加速度，所以和屏幕触控的时间非常短(人体手指达不到的速度)，普通的触控屏根本无法识别，因此我们的触摸屏I具有极高的灵敏度。具体来说，触摸屏I采用高速捕捉技术，捕捉反应时间小于3毫秒，可同时捕捉4个击中屏幕的目标。通过插值算法的分辨率可高达32768 X 32768，最小触摸直径3mm，坐标输出无限次点击。触摸屏I的屏幕具有超高触控灵敏度，触摸框灵敏度千分之三毫秒，具有6点识别、高速捕捉的特点。进一步，在触摸屏I的一侧设置有USB接口，该USB接口与控制单元相连。通过该USB接口，可以向控制单元I传输数据，实现系统升级等功能。需要说明的是，所有端口均为侧面设计，表面无任何按钮和指示灯，从而有效地提升了用户的专注度，同时也避免了用户的误操作而导致设备关闭的情况；隐藏式启动模式采用电源键和启动键分开控制。本技术的互动多感官训练设备的材料全部采用ABS环保工程塑料，与触控体容器2内的触控体(例如彩球)的完美组合，制作工艺采用模具注塑一次性冲压成型，整体外观无棱角，内侧软包防护设计，给儿童创造了安全舒适的训练环境。本技术不使用金属材料，有效的控制了辐射给用户造成的危害，尺寸为2000mmX 2400mmX 2000mm。本技术的互动多感官训练设备在触摸屏I的控制单元内设置有训练软件，采用一键式启动方式，28秒内进入训练软件。本技术还采用超静音设计，运行噪音低于28分贝ο下面对本技术的互动多感官训练设备的工作过程进行说明。以往海洋球池就是供孩子玩耍娱乐的，屏幕就是用手指来触控，二者是分开的。而本技术的互动多感官训练设备将触控体容器(例如球池)与屏幕结合起来，孩子不再是在球池中无目的的扔球玩耍，而是基于屏幕上显示的训练内容，用海洋球投掷到指定区域，同时屏幕会捕捉到海洋球的撞击点，从而对孩子的投掷作出有效反馈，达到互动的效果O具体地，多名儿童坐在触控体容器2中，触摸屏I的显示屏中显示训练软件内容，儿童用触控体(例如海洋球)投向屏幕，触控体与显示屏接触后生成触控信号，触摸屏I的控制单元接收到触控信号并作出相应反馈，在显示屏上显示对应的内容。安全环保不同功能的炫彩海洋球，营造出丰富多彩的多感官环，激发儿童对环境的兴趣，能够积极主动地探索周围环境，增强与环境的互动能力，提高感官能力，包括感官机警度、专注力和辨别力，帮助儿童愉悦身心，舒缓情绪，丰富视、听、触、嗅觉等多方面感官经验，提高认知能力。根据本技术实施例的互动多感官训练设备，采用触摸屏实现用户的康复训练交互，具备多点触控方式，允许有多名用户同时操作，支持多个触控体撞击屏幕得到反馈。并且，采用ABS环保工程塑料，材料本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种互动多感官训练设备，其特征在于，包括：用于接收触控信号并显示训练内容的触摸屏，在所述触摸屏的表面粘贴有防辐射防反光保护膜；触控体容器，所述触控体容器位于所述触摸屏的前方，且与所述触摸屏采用组合式拼接形成，在所述触控体容器内放置有多个触控体，其中，所述触控体在用户的操作下投掷到所述触摸屏上以生成所述触控信号。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：李羿丹，李峘，
申请(专利权)人：天津奥漫优悦科技有限公司，
类型：新型
国别省市：天津;12