一种学生素质教育积分记录器制造技术

一种学生素质教育积分记录器，其是由底板(1)、支柱(2)、铭牌(3)、积分盘(4)；支柱(2)一端具有凹槽(20)组成；铭牌(3)为‘L’型折弯板,铭牌(3)的一个平板区具有穿插通孔(30)，铭牌(3)的穿插通孔(30)与平面区的折弯区的对立侧之间具有穿插通槽(31)；积分盘(4)为圆柱形，积分盘(4)中心具有穿插通孔(40)，积分盘(4)的穿插通孔(40)与积分盘(4)外侧之间具有穿插通槽(41)；支柱(2)两端的固定住(21)各与1个底板(1)的固定孔(10)固定隼接。本实用新型专利技术可用于学生素质积分的记录和展示，结构简单、方便实用。（*该技术在2024年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
一种学生素质教育积分记录器
本技术属于教学用具，尤其涉及一种学生素质教育积分记录器。
技术介绍
提高学生全面素质的素质教育，是多年来教育系统一贯提倡并发展的教育方式，但由于国民传统思想和考试制度没有大的变革，唯分数论英雄的观点依旧流行于家长、老师、学生中，这对学生成长是不利的，如果提供一种学生在各方面发展的统计、展示工具，使其能够认识到人各有特长、分数并非能力的全部，有利于低分学生心理的健康成长。
技术实现思路
本技术的目的在于针对现有技术的不足，而提供一种学生素质教育积分记录器。 本技术的技术方案是:一种学生素质教育积分记录器，其是由底板(1)、支柱 (2)、铭牌(3)、积分盘⑷组成；底板⑴上具有呈直线排列的固定孔(10);支柱⑵的两端具有固定柱(21)，支柱(2) —端靠近固定柱的位置具有凹槽(20);铭牌(3)为‘L’型折弯板，铭牌⑶的一个平板区具有穿插通孔(30)，铭牌(3)的穿插通孔(30)的直径大于等于支柱(2)的柱身直径，铭牌(3)的穿插通孔(30)与平面区的折弯区的对立侧之间具有穿插通槽(31)，铭牌(3)的通槽(31)的宽度大于支本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生素质教育积分记录器，其特征在于：由底板(1)、支柱(2)、铭牌(3)、积分盘(4)；底板(1)上具有呈直线排列的固定孔(10)；支柱(2)的两端具有固定柱(21)，支柱(2)一端靠近固定柱的位置具有凹槽(20)；铭牌(3)为‘L’型折弯板，铭牌(3)的一个平板区具有穿插通孔(30)，铭牌(3)的穿插通孔(30)的直径大于等于支柱(2)的柱身直径，铭牌(3)的穿插通孔(30)与平面区的折弯区的对立侧之间具有穿插通槽(31)，铭牌(3)的通槽(31)的宽度大于支柱(2)的凹槽(20)的直径、小于支柱(2)柱身的直径；积分盘(4)为圆柱形，积分盘(4)中心具有穿插通孔(40)，积分盘(4)的...

【技术特征摘要】
1.一种学生素质教育积分记录器，其特征在于:由底板(I)、支柱(2)、铭牌(3)、积分盘(4);底板(I)上具有呈直线排列的固定孔(10);支柱(2)的两端具有固定柱(21)，支柱(2)一端靠近固定柱的位置具有凹槽(20);铭牌(3)为‘L’型折弯板，铭牌(3)的一个平板区具有穿插通孔(30)，铭牌(3)的穿插通孔(30)的直径大于等于支柱(2)的柱身直径，铭牌(3)的穿插通孔(30)与平面区的折弯区的对立侧之间具有穿插通槽(31)，铭牌(3)的通槽(31)的宽度大于支柱(2)的凹槽(20)的直径、小于支柱(2)柱身的直径；积分盘⑷为圆柱形，积分盘⑷中心具有穿插通孔(40)，积分盘(4)的穿插通孔(40)的直径大于等于支...

【专利技术属性】
技术研发人员：李跃进，李飞宏，
申请(专利权)人：李跃进，
类型：新型
国别省市：湖南;43