趣味学习服装制造技术

本实用新型专利技术为一种趣味学习服装，供学童或成人穿着，包含：至少一服装以及一趣味学习区。趣味学习区设于服装表面，供穿着服装的使用者能直接在趣味学习区游玩及阅读。趣味学习区为彩色编织区、移动拼图区、穿线练习区或文字图案阅读区等。藉此，让服装结合趣味玩乐，让无聊坐不住的孩童，在穿着服饰后可自行把玩或阅读，不仅能让孩童们排解等待的无聊，也可以提高孩童的专注力及思考能力。

【技术实现步骤摘要】

本技术有关一种趣味学习服装的技术，尤指一种在服装上设有一趣味学习区，提供不同类型的游戏或信息，让穿着此服装的孩童或成人，在无聊时可打发时间，更能提升专注力及思考力的趣味学习服装。
技术介绍
服装是每个人无论居家或外出都需要穿着的，而服装一般只有型式、颜色、花纹、图案或材质的不同，让穿着的人外观上及感受上不同，但并无其它趣味或益智性附加功能。所以，若能在每天需要穿的衣物上增加些变化，或添加些功能性和趣味性，将会增加更多现代人或孩童所缺少的趣味性，也更能排遣等待或无聊的时光。因此，如何创作出一种能穿、能玩、能互动、不插电、无危险、远离蓝光、电磁波及远离近视，更可以穿出门的玩具、在家穿的百科全书或在家穿的考题，以提升服装的实用性，将是本技术所欲积极揭露之处。
技术实现思路
本技术的目的为提供一种趣味学习服装，主要在服装上设有一趣味学习区，此趣味学习区包含彩色编织区、移动拼图区、穿线练习区或文字图案阅读区等，让穿着的孩童，可以直接在服装上玩乐或阅读，不仅能让孩童们排解等待的无聊，也可以提供孩童的专注力及思考能力。让穿着的学生，可以利用睡衣上的印刷内容(例如英检题库、升学考题)等，以置入性呈现方式，无意中提高自己的背诵率。为达上述目的，本技术提供一种趣味学习服装，包含至少一服装以及至少一趣味学习区。至少一趣味学习区设于服装表面，供穿着服装的使用者能直接在趣味学习区游玩及阅读。在一较佳实施例中，服装为上衣、裤子或裙子。趣味学习区为彩色编织区、移动拼图区、穿线练习区或文字图案阅读区。文字图案阅读区印制有诗词、人体器官示意图、星座图案介绍、地图或行星位置示意图。另外，进一步在服装的外侧设有挤压式学习玩偶，挤压式学习玩偶为动物、水果或人物造型玩偶。【附图说明】图1为本技术趣味学习服装第一较佳实施例的结构示意图。图2为本技术趣味学习服装第二较佳实施例的结构示意图。图3为本技术趣味学习服装第三较佳实施例的结构示意图。图4为本技术趣味学习服装第四较佳实施例的结构示意图。图5为本技术趣味学习服装第五较佳实施例的结构示意图。图6为本技术趣味学习服装第六较佳实施例的结构示意图。附图标记说明1------趣味学习服装11------服装111-----挤压式学习玩偶12------趣味学习区【具体实施方式】以下藉由特定的具体实施例说明本技术的实施方式，熟悉此技术人员可由本说明书所揭示的内容轻易地了解本技术的其它优点与功效。以下参照图式说明本技术的实施例，应注意的是，以下图式为简化的示意图式，仅以示意方式说明本技术的基本构想，遂图式中仅例示与本技术有关的结构而非按照实际实施时的元件数目、形状及尺寸绘制，其实际实施时各元件的形态、数量及比例并非以图示为限，可依实际设计需要作变化，合先叙明。请参阅图1所示，为本技术趣味学习服装第一较佳实施例的结构示意图。本技术的趣味学习服装I主要供孩童或成人穿着，如图所示，本技术的趣味学习服装I包含:一服装11以及一趣味学习区12。趣味学习区12设于服装11表面，供穿着服装11的使用者能直接在趣味学习区12游玩及阅读。在本实施例中，服装11为上衣，上衣的型式不以图式为限，也可为其它不同形式的上衣。另外，趣味学习区12为彩色编织区，可以编织出预定的图案(例如:各种卡通图案或动物形状)。实际使用时，服装11可直接供孩童穿着，当家长携带孩童出门办事(例如:去银行或医院等)需要等候的场所，孩童即可自行在彩色编织区上进行编织，不仅能让孩童们排解等待时的无聊时光，也可以提高孩童的专注力及思考能力，更让家长们临时出门办事省去了带着大包小包繁琐的准备工作，并能促进亲子间协调沟通能力。再者，彩色编织区也可为复数条不同或相同颜色的棉线，让孩童可以自行在编辫子，或自行创造各种编发或绑法，不仅能排解等待时的无聊时光，更能享受编发的趣味性。请再参阅图2所示，为本技术趣味学习服装第二较佳实施例的结构示意图。如图所示，在第二较佳实施例中，本技术的趣味学习服装I同样为一服装11以及一趣味学习区12，且服装11同样为上衣。不同之处在于，第二较佳实施例中的趣味学习区12为移动拼图区。藉此，在实际使用时，服装11可直接供孩童穿着，当家长携带孩童出门办事(例如:去银行或医院等)需要等候的场所，孩童即可自行在移动拼图区上进行拼图游戏，同样的，能让孩童们排解等待时的无聊时光，也可以提升孩童的专注力及思考能力，更让家长们临时出门办事省去了带着大包小包繁琐的准备工作，并能促进亲子间协调沟通能力。另外，在第二较佳实施例中，拼图的形式并不以图式为限，在其它不同实施例中也可为不同格数、不同图案、不同颜色或不同形状的拼图。并且，也可为记忆卡的形式，就是在每个格子内印有不同的图案或文字，每个格子的表面再覆盖一片盖布，藉此，可以让孩童试着记忆每个盖布内分别是什么图案或文字，不仅能消磨时光又可提升记忆力。请再参阅图3所示，为本技术趣味学习服装第三较佳实施例的结构示意图。如图所示，在第三较佳实施例中，本技术的趣味学习服装I同样为一服装11以及一趣味学习区12。不同之处在于，第三实施例中的服装11为裤子。趣味学习区12为穿线练习区，穿线练习区适合一般学生，藉此结构，在实际使用时，学生将裤子穿着后，即可在腿上练习穿线方法，如图3所示，裤子的一裤管是已正确穿设完成的穿线型式，另一裤管则可让穿着的学生自由练习穿线方式。同样的，穿着此裤子外出办事排队等候时，可以直接坐在椅子上进行穿线练习，不仅能排解等待时的无聊时光，也能避免长时间使用电子产品对眼睛所造成的伤害，更不用浪费电力且更加的环保。请再参阅图4所示，为本技术趣味学习服装第四较佳实施例的结构示意图。如图所示，在第四较佳实施例中，本技术的趣味学习服装I同样为一服装11以及一趣味学习区12。不同之处在于，第三实施例中的服装11为一套衣裤。趣味学习区12为文字图案阅读区，此文字阅读区可依照不同族群的使用者印制不同的文字，例如:可针对考生印制英检题库、升学考题等，或针对一般民众印制百科全书或趣味笑话集等。藉此，当考生穿着此服装11时，即可直接研读趣味学习区12上的考题，以置入性呈现方式，无意中提高考生的背诵率。请再参阅图5所示，为本技术趣味学习服装第五较佳实施例的结构示意图。在第五较佳实施例中，本技术的趣味学习服装I同样为一服装11以及一趣味学习区12。且服装11同样是上衣，不同之处在于，趣味学习区12为行星位置示意图。藉此结构，当穿着于身上时，即可观察各行星的相关位置，增进穿着者的知识。另外，在其它更多不同实施例中，也可印制人体器官示意图、星座图案介绍等，让穿着者除了可以观看上方的图文打发时间外，又可以增加知识。最后请参阅图6所示，为本技术趣味学习服装第六较佳实施例的结构示意图。在第六较佳实施例中，本技术的趣味学习服装I同样为一服装11以及一趣味学习区12，且服装11同样是上衣，趣味学习区12与第一较佳实施例一样是彩色编织区。不同之处在于，在上衣的袖子外侧进一步设有挤压式学习玩偶111，此学习玩偶可以是动物玩偶、水果玩偶、人物造型玩偶。适用于学龄前的儿童，当孩童穿着服装11后，即可自行挤压袖本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种趣味学习服装，其特征在于包含：至少一服装；至少一趣味学习区，设于该服装表面，供穿着该服装的使用者能直接在该趣味学习区游玩及阅读。

【技术特征摘要】
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【专利技术属性】
技术研发人员：李妮静，
申请(专利权)人：李妮静，
类型：新型
国别省市：中国台湾;71