【技术实现步骤摘要】
本技术涉及学习工具领域，具体来说，涉及一种竹制可升降学习桌。
技术介绍
学习桌作为学生的一种常用学习的辅助工具，现有的学习桌一般是一体式结构，无法进行高度的调节，在使用时非常不方便，并且没法满足不同身高的儿童使用，会导致有些学生写作业时要站着或者蹲着进行，这样既浪费体力也影响心情和发挥，有些书桌在使用时稳定性也不怎么好，当受力不平衡时容易导致一侧侧翻或变形，非常不安全，现有的学习桌一般结构都比较复杂。所以，研制出一种使用时结构简单，稳定性好和可调节高度的学习桌，便成为业内人士亟需解决的问题。
技术实现思路
针对相关技术中上述的目前市场上缺乏使用时结构简单，稳定性好和可调节高度的学习桌的问题，本技术提出一种竹制可升降学习桌，能够有效解决传统学习桌使用时结构复杂，稳定性差和不可调节高度的问题。为实现上述技术目的，本技术的技术方案是这样实现的:一种竹制可升降学习桌，包括桌面以及分别设置在所述桌面底部左右两端与所述桌面相配合的固定板，所述固定板内侧均设置有相配合的右脚，所述右脚内侧均设置有与所述右脚相配合的右桌脚，所述右桌脚内侧均设置有相配合的左桌脚，所述左桌脚外侧...
【技术保护点】
一种竹制可升降学习桌，其特征在于，包括桌面（1）以及分别设置在所述桌面（1）底部左右两端与所述桌面（1）相配合的固定板（16），所述固定板（16）内侧均设置有相配合的右脚（2），所述右脚（2）内侧均设置有与所述右脚（2）相配合的右桌脚（5），所述右桌脚（5）内侧均设置有相配合的左桌脚（8），所述左桌脚（8）外侧均设置有与所述左桌脚（8）相配合的左脚（17），所述右桌脚（5）与所述左桌脚（8）上均设置有固定槽（4）和调节档位（10），所述左脚（17）和所述右脚（2）上均设置有与所述固定槽（4）相配合的固定块（9），所述右脚（2）和所述左脚（17）上均设置有与所述调节档位（10...
【技术特征摘要】
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