一种课堂教学学生终端节电方法技术

本发明专利技术公开了一种课堂教学学生终端节电方法，采用课堂教学应答系统，所述课堂教学应答系统包括课堂服务器、教师终端、学生终端和显示装置，所述教师终端连接所述课堂服务器，所述课堂服务器包括视频信号输出端，所述视频信号输出端连接所述显示装置，所述学生终端通过无线网络连接所述教师终端。本发明专利技术的课堂教学学生终端节电方法采用课堂教学应答系统，课堂教学应答系统采用无线方式通信，实现教师终端和学生终端之间的通信，教室终端与学生终端之间的应答通信方式采用轮询通信，可以有效提高通讯效率，其中，在轮询通讯方式的基础上，学生终端通过睡眠待机方法进行节电，可以大大降低学生终端的耗电量，大幅提高使用时间。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术属于教育行业领域，设及。
技术介绍
当前国内课堂教学中，学校对教师、学生及课堂的管理都是普遍采用认为管理，特 别是教师对学生的管理。在课堂中，教师拥有绝对权力。课堂基本上成为教师进行单独表 演的场所，学生被排斥在外。该种情况决定课堂管理只能是W教师为中屯、。学生对教师权 威的服从是绝对和应当的，并认为学生服从教师，教学才能得W顺利地实施，才能完成向学 生传递知识的任务。正是在该种专制性的权威思想指引下，部分教师W自我为中屯、，显现出 "自上而下，一管多"的管理模式，课堂上教师与学生之间，学生与学生之间基本没有交流， 教师认为安静是保障课堂活动有效进行的前提。该种模式使学生屈从于教师的权威，必然 导致盲从和迷信，其直接后果就是学生缺乏创造性、主体性。 其次，人的惰性也一样会给学校的学风、教风带来极其不良的影响。部分学生上课 迟到，作业抄袭，考试不复习，惰性直接影响了学生的学风；有些教师授课PPT多年不更新、 讲课风格一成不变、课后不与学生互动交流，该也是惰性作怪。 信息技术的快速发展，信息技术融入教学并应用于课堂教学成为现今教育的发展 趋势。远程教学、在线学习、网络化教学管理等相关教育软件和教学产品已日益成熟，但其 互动性不高，该就需要更具有互动性的信息化教学。虽然信息化互动教学在课堂中已逐步 开始使用，但是在即时性、实效性方面还有所欠缺。现有技术中，课堂教学广泛采用一位教 师同时面对多位同学的模式，教师难W实时了解每一位同学的状态，难W评估教学效果。现 有的互动教学技术，可双向传递的信息较少，不能满足课堂教学的实际需要。 如何提高学生的创新能力、实践能力、独立获取知识和自主解决问题的能力，改变 学生被动接受、不爱质疑、不主动思考的不良学习习惯，有效提高学生的主动性，是现有技 术研究的主要内容。 因此，需要W解决上述问题。
技术实现思路
本专利技术的目的是针对现有技术中课堂教学的缺点，提供一种课堂教学学生终端节 电方法。[000引为实现上述专利技术目的，本专利技术课堂教学学生终端节电方法可采用如下技术方案： ，采用课堂教学应答系统，所述课堂教学应答系 统包括课堂服务器、教师终端、学生终端和显示装置，所述教师终端连接所述课堂服务器， 所述课堂服务器包括视频信号输出端，所述视频信号输出端连接所述显示装置，所述学生 终端通过无线网络连接所述教师终端，教师终端和学生终端通过应答轮询通讯方法进行通 讯，所述应答轮询通讯方法包括W下步骤： 1)、设定学生终端的数量N，分别为不同的学生终端进行编号； 2)、教室终端向编号i的学生终端发送答题信号并判断编号i的学生终端是否进 行答题，其中，答题信息包括学生终端的编号、答题信息和通信标志信息，所述通信标志信 息包括通信成功状态和通信失败状态，所述通信标志信息的初始状态为通信失败状态； [001引 3)、如果编号i的学生终端答题成功，则进行步骤4);如果编号i的学生终端答题 失败，则转至步骤8); 4)、将答题成功的学生终端数量增加一个；5)、教师终端将编号i的学生终端的答题信息发送至课堂服务器，； 6)、将编号i的学生终端的通信标志信息修改为通信成功状态； 7)、在课堂服务器中更新编号i的学生终端的答题结果； 8)、根据编号i的学生终端的通信标志信息，判断是否答题成功； 9)、如果答题成功，则令i=i+1 ;如果答题失败，则教室终端向编号i的学生终端 发送答题信息，然后令i=i+1 ; 10)、每隔S时间，重复一次步骤。-9); 学生终端通过睡眠待机方法进行节电，所述睡眠待机方法包括W下步骤： 一、当编号i的学生终端收到教室终端发来的信息时，判断编号i的学生终端收到 的信息是否为有效信息，所述有效信息即信息中的学生终端的编号X与编号i相同；[002引二、如果编号X与编号i相同，则编号i的学生终端向教师终端发送答题信息；如 果编号X与编号i不相同，则学生终端休眠，并根据下式计算学生终端的睡眠时间：【主权项】1. ，采用课堂教学应答系统，所述课堂教学应答系统 包括课堂服务器、教师终端、学生终端和显示装置，所述教师终端连接所述课堂服务器，所 述课堂服务器包括视频信号输出端，所述视频信号输出端连接所述显示装置，所述学生终 端通过无线网络连接所述教师终端，其特征在于，教师终端和学生终端通过应答轮询通讯 方法进行通讯，所述应答轮询通讯方法包括以下步骤： 1) 、设定学生终端的总数N，分别为不同的学生终端进行编号； 2) 、教室终端向编号i的学生终端发送答题信号并判断编号i的学生终端是否进行答 题，其中，答题信息包括学生终端的编号、答题信息和通信标志信息，所述通信标志信息包 括通信成功状态和通信失败状态，所述通信标志信息的初始状态为通信失败状态； 3) 、如果编号i的学生终端答题成功，则进行步骤4);如果编号i的学生终端答题失 败，则转至步骤8); 4) 、将答题成功的学生终端数量增加一个； 5) 、教师终端将编号i的学生终端的答题信息发送至课堂服务器，； 6) 、将编号i的学生终端的通信标志信息修改为通信成功状态； 7) 、在课堂服务器中更新编号i的学生终端的答题结果； 8) 、根据编号i的学生终端的通信标志信息，判断是否答题成功，如果通信标志信息为 通信成功状态，则代表答题成功，如果通信标志信息为通信失败状态，则代表答题成功； 9) 、如果答题成功，则令i = i+Ι ;如果答题失败，等待S时间，然后令i = i+Ι ; 10) 、每隔S时间，重复步骤2)-9); 学生终端通过睡眠待机方法进行节电，所述睡眠待机方法包括以下步骤： 一、 当编号i的学生终端收到教室终端发来的信息时，判断编号i的学生终端收到的信 息是否为有效信息，所述有效信息即信息中的学生终端的编号X与编号i相同； 二、 如果编号X与编号i相同，则编号i的学生终端向教师终端发送答题信息；如果编 号X与编号i不相同，则学生终端休眠，并根据下式计算学生终端的睡眠时间：其中，Ts1mp为学生终端的睡眠时间，i为当前学生终端编号，X为教师终端发送的信息 中的学生终端编号，S为教师终端与学生终端的应答轮询通讯方法中重复一次步骤2)-9) 的间隔时间，N为学生终端的总数； 三、 令i = i+Ι，并重复步骤一和二。2. 如权利要求1所述的课堂教学学生终端节电方法，其特征在于：步骤10)中所述S时 间为20ms。3. 如权利要求1所述的课堂教学学生终端节电方法，其特征在于：所述课堂教学应答 系统还包括云服务器，所述课堂服务器连接所述云服务器。4. 权利要求1所述的课堂教学学生终端节电方法，其特征在于：所述学生终端包括按 键模块和发信模块，所述发信模块通过无线网络连接所述教师终端。5. 权利要求1所述的课堂教学学生终端节电方法，其特征在于：所述答题信息为点名 信息，所述点名信息包括学生终端的编号、点名信息和通信标志信息。【专利摘要】本专利技术公开了，采用课堂教学应答系统，所述课堂教学应答系统包括课堂服务器、教师终端、学生终端和显示装置，所述教师终端连接所述课堂服务器，所述课堂服务器包括视频信号输出端，所述视频信号输出端连接所述显示装置，所述学生终端通过无线网络连接所述教师终端。本专利技术的课本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种课堂教学学生终端节电方法，采用课堂教学应答系统，所述课堂教学应答系统包括课堂服务器、教师终端、学生终端和显示装置，所述教师终端连接所述课堂服务器，所述课堂服务器包括视频信号输出端，所述视频信号输出端连接所述显示装置，所述学生终端通过无线网络连接所述教师终端，其特征在于，教师终端和学生终端通过应答轮询通讯方法进行通讯，所述应答轮询通讯方法包括以下步骤：1)、设定学生终端的总数N，分别为不同的学生终端进行编号；2)、教室终端向编号i的学生终端发送答题信号并判断编号i的学生终端是否进行答题，其中，答题信息包括学生终端的编号、答题信息和通信标志信息，所述通信标志信息包括通信成功状态和通信失败状态，所述通信标志信息的初始状态为通信失败状态；3)、如果编号i的学生终端答题成功，则进行步骤4)；如果编号i的学生终端答题失败，则转至步骤8)；4)、将答题成功的学生终端数量增加一个；5)、教师终端将编号i的学生终端的答题信息发送至课堂服务器，；6)、将编号i的学生终端的通信标志信息修改为通信成功状态；7)、在课堂服务器中更新编号i的学生终端的答题结果；8)、根据编号i的学生终端的通信标志信息，判断是否答题成功，如果通信标志信息为通信成功状态，则代表答题成功，如果通信标志信息为通信失败状态，则代表答题成功；9)、如果答题成功，则令i＝i+1；如果答题失败，等待S时间，然后令i＝i+1；10)、每隔S时间，重复步骤2)‑9)；学生终端通过睡眠待机方法进行节电，所述睡眠待机方法包括以下步骤：一、当编号i的学生终端收到教室终端发来的信息时，判断编号i的学生终端收到的信息是否为有效信息，所述有效信息即信息中的学生终端的编号x与编号i相同；二、如果编号x与编号i相同，则编号i的学生终端向教师终端发送答题信息；如果编号x与编号i不相同，则学生终端休眠，并根据下式计算学生终端的睡眠时间：Tsleep=(i-x)*S(i>x)(N+i-x)*S(i<x)]]>其中，Tsleep为学生终端的睡眠时间，i为当前学生终端编号，x为教师终端发送的信息中的学生终端编号，S为教师终端与学生终端的应答轮询通讯方法中重复一次步骤2)‑9)的间隔时间，N为学生终端的总数；三、令i＝i+1，并重复步骤一和二。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：沈克勤，
申请(专利权)人：南京久索网络技术有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏;32