一种适用于食品加工实训的学习实验台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种适用于食品加工实训的学习实验台，包括矩形桌面，所述矩形桌面的左右两侧分别固接有相应的左侧固定板和右侧固定板，所述左侧固定板和右侧固定板的前端连接有一定位板，所述矩形桌面包含连接到所述左侧固定板和右侧固定板的支撑板，所述支撑板上固接有一实验用钢化玻璃板，所述钢化玻璃板的四边分别通过相应的玻璃胶固接到所述支撑板上；所述钢化玻璃板上设置有一桌面板，所述桌面板前端的两侧分别设有相应的定位轴，所述定位轴分别转动安装到所述左侧固定板和右侧固定板上。本实用新型专利技术不仅能够进行实验、加工、生产等实习训练，而且能够作为课堂课桌使用。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及实训学习工作台，具体涉及一种适用于食品加工实训的学习实验台O
技术介绍
食品加工技术专业是目前很多院校都具有的专业，专业核心课程与主要实践环节有:食品生物化学、食品微生物、食品分析、食品工程原理、发酵食品工艺、焙烤制品工艺、饮料工艺、食品分析综合实验、生产及毕业实习训练等，以及各校的主要特色课程和实验环节。对于食品加工的实习训练(实训)，通常是前半节课教师讲解，后半节棵则以学生动手进行实验、生产等。现有的食品加工实训基地一般设置有相应的实验工作台，但是缺乏讲解授课、听课做笔记的场所，因此很多食品加工实训基地都需要增设一间相应的教学教室，并配备相应的学习课桌等。不仅麻烦，浪费宝贵的上课时间，而且增加成本。因此，针对上述现有问题的解决是本技术的研宄目的。
技术实现思路
本技术提供一种适用于食品加工实训的学习实验台，其不仅能够进行实验、加工、生产等实习训练，而且能够作为课堂课桌使用。本技术的技术方案:一种适用于食品加工实训的学习实验台，包括矩形桌面，所述矩形桌面的左右两侧分别固接有相应的左侧固定板和右侧固定板，所述左侧固定板和右侧固定板的前端连接有一定位板，所述左侧固定板、右侧固定板和定位板均高出所述矩形桌面20-30cm，所述矩形桌面的中间位置上还固接有中间固定板，所述矩形桌面包含连接到所述左侧固定板和右侧固定板的支撑板，所述支撑板上固接有一实验用钢化玻璃板，所述钢化玻璃板的四边分别通过相应的玻璃胶固接到所述支撑板上，钢化玻璃板与支撑板之间填充有一层缓冲厚度为8-15_的毛毡层；所述钢化玻璃板上设置有一桌面板，所述桌面板前端的两侧分别设有相应的定位轴，所述定位轴分别转动安装到所述左侧固定板和右侧固定板上，所述桌面板与所述钢化玻璃板接触的一面设有一层厚度为8-15mm的海绵层。所述中间固定板和左侧固定板的上方连接有一横向定位板，所述横向定位板的中间位置设有相应的座椅卡槽。所述中间固定板和右侧固定板之间按等间隔设有有3-4个横向挡板，最上层横向挡板与中间固定板、右侧固定板所形成的空间内设有相应的抽屉。本技术的有益效果:本技术不仅能够进行实验、加工、生产等实习训练，而且能够作为课堂课桌使用。作为课堂课桌使用时，桌面板定位在实验用钢化玻璃板上即可，而当需要进行实验、加工、生产等实训动作时，只需将桌面板上翻，使其停靠在定位板上即可在钢化玻璃板上进行相关的实训动作。使用便捷，而且采用钢化玻璃板作为做为实验用工作台面，其卫生容易控制，且较为干净，对于实训所产生的食品也就较为安全。本技术还在钢化玻璃板与支撑板之间填充有一层缓冲厚度为8-15mm的毛毡层，在提高缓冲效果的前提下，确保其使用可行性和使用寿命；通过在桌面板与钢化玻璃板接触的一面设有一层厚度为8-15mm的海绵层，在提高缓冲效果的前提下，有效提高钢化玻璃板的表面清洁度。【附图说明】图1为本技术的结构示意图。图2为本技术的使用状态图。图3为本技术桌面板的结构示意图。图4为本技术桌面板的使用状态图。【具体实施方式】为了便于本领域技术人员理解，以下通过实施例对本技术作进一步详细描述，但本专利技术不仅限于此。参照图1-4，一种适用于食品加工实训的学习实验台，包括矩形桌面1，所述矩形桌面I的左右两侧分别固接有相应的左侧固定板2和右侧固定板3，所述左侧固定板2和右侧固定板3的前端连接有一定位板4，所述左侧固定板2、右侧固定板3和定位板4均高出所述矩形桌面25cm，所述矩形桌面I的中间位置上还固接有中间固定板5，所述矩形桌面I包含连接到所述左侧固定板2和右侧固定板3的支撑板1-1，所述支撑板1-1上固接有一实验用钢化玻璃板1-2，所述钢化玻璃板1-2的四边分别通过相应的玻璃胶固接到所述支撑板1-1上，钢化玻璃板1-2与支撑板1-1之间填充有一层缓冲厚度为1mm的毛毡层6 ;所述钢化玻璃板1-2上设置有一桌面板1-3，所述桌面板1-3前端的两侧分别设有相应的定位轴1-31，所述定位轴1-31分别转动安装到所述左侧固定板2和右侧固定板3上，所述桌面板1-3与所述钢化玻璃板1-2接触的一面设有一层厚度为1mm的海绵层7。所述中间固定板5和左侧固定板2的上方连接有一横向定位板8，所述横向定位板8的中间位置设有相应的座椅卡槽8-1，实训加工、生产过程中，可将椅子悬挂至该座椅卡槽8-1，提高操作空间。所述中间固定板5和右侧固定板3之间按等间隔设有有3个横向挡板9，最上层横向挡板9与中间固定板5、右侧固定板3所形成的空间内设有相应的抽屉10，用于普通工具的放置。本技术不仅能够进行实验、加工、生产等实习训练，而且能够作为课堂课桌使用。作为课堂课桌使用时，桌面板1-3定位在实验用钢化玻璃板1-2上即可，而当需要进行实验、加工、生产等实训动作时，只需将桌面板1-3上翻，使其停靠在定位板4上即可在实验用钢化玻璃板1-2上进行相关的实训动作。本技术使用便捷，而且采用钢化玻璃板1-2作为做为实验用工作台面，其卫生容易控制，且较为干净，对于实训所产生的食品也就较为安全。在钢化玻璃板1-2与支撑板1-1之间填充有一层缓冲厚度为1mm的毛毡层6，在提高缓冲效果的前提下，确保其使用可行性和使用寿命；通过在桌面板1-3与钢化玻璃板1-2接触的一面设有一层厚度为10_的海绵层7，在提高缓冲效果的前提下，有效提高钢化玻璃板1-2的表面清洁度。本领域的普通技术人员无需创造性劳动就可以根据本技术的构思作出诸多修改和变化。因此，凡本
中技术人员依本技术的构思在现有技术的基础上通过逻辑分析、推理或者有限的实验可以得到的技术方案，皆应在由权利要求书所确定的保护范围内。【主权项】1.一种适用于食品加工实训的学习实验台，包括矩形桌面，所述矩形桌面的左右两侧分别固接有相应的左侧固定板和右侧固定板，所述左侧固定板和右侧固定板的前端连接有一定位板，所述左侧固定板、右侧固定板和定位板均高出所述矩形桌面20-30cm，所述矩形桌面的中间位置上还固接有中间固定板，其特征在于:所述矩形桌面包含连接到所述左侧固定板和右侧固定板的支撑板，所述支撑板上固接有一实验用钢化玻璃板，所述钢化玻璃板的四边分别通过相应的玻璃胶固接到所述支撑板上，钢化玻璃板与支撑板之间填充有一层缓冲厚度为8-15_的毛毡层；所述钢化玻璃板上设置有一桌面板，所述桌面板前端的两侧分别设有相应的定位轴，所述定位轴分别转动安装到所述左侧固定板和右侧固定板上，所述桌面板与所述钢化玻璃板接触的一面设有一层厚度为8-15mm的海绵层。2.根据权利要求1所述的一种适用于食品加工实训的学习实验台，其特征在于:所述中间固定板和左侧固定板的上方连接有一横向定位板，所述横向定位板的中间位置设有相应的座椅卡槽。3.根据权利要求1所述的一种适用于食品加工实训的学习实验台，其特征在于:所述中间固定板和右侧固定板之间按等间隔设有有3-4个横向挡板，最上层横向挡板与中间固定板、右侧固定板所形成的空间内设有相应的抽屉。【专利摘要】本技术公开了一种适用于食品加工实训的学习实验台，包括矩形桌面，所述矩形桌面的左右两侧分别固接有相应的左侧固定板和右侧固定板，所述左侧固定板和右侧固定板的前端连接有一定位板，所述矩形桌本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种适用于食品加工实训的学习实验台，包括矩形桌面，所述矩形桌面的左右两侧分别固接有相应的左侧固定板和右侧固定板，所述左侧固定板和右侧固定板的前端连接有一定位板，所述左侧固定板、右侧固定板和定位板均高出所述矩形桌面20‑30cm，所述矩形桌面的中间位置上还固接有中间固定板，其特征在于：所述矩形桌面包含连接到所述左侧固定板和右侧固定板的支撑板，所述支撑板上固接有一实验用钢化玻璃板，所述钢化玻璃板的四边分别通过相应的玻璃胶固接到所述支撑板上，钢化玻璃板与支撑板之间填充有一层缓冲厚度为8‑15mm的毛毡层；所述钢化玻璃板上设置有一桌面板，所述桌面板前端的两侧分别设有相应的定位轴，所述定位轴分别转动安装到所述左侧固定板和右侧固定板上，所述桌面板与所述钢化玻璃板接触的一面设有一层厚度为8‑15mm的海绵层。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：曾玥，
申请(专利权)人：成都格瑞思文化传播有限公司，
类型：新型
国别省市：四川;51