本实用新型专利技术公开了一种外语教学辅助展示装置，包括展示架、教学板、显示屏、第一支撑柱、第二支撑柱、音响、支撑脚、脚轮、控制面板、USB信息交换器、连接电源和底座，所述展示架安装在第一支撑柱的上部，为矩形框架结构，所述教学板安装在第二支撑柱的上部并与展示架的两侧边滑动配合连接；所述的显示屏固定在底座的上方，在显示屏的左右两侧分别设有音响；本实用新型专利技术利用组合式的移动显示屏教学配合可方便携带展示的教学板，极大的丰富了外语教学时的教学展示方式和内容，实现了外语教学的听、说、读、写的立体化结合，这种新颖的教学用具还能够极大的吸引学生们的学习兴趣，最大化的丰富教学内容，提高学生的学习效果。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学用具领域，具体为一种外语教学辅助展示装置。
技术介绍
在当今这个学习英语风潮盛行的社会，英语似乎已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，老师通常是要用粉笔在黑板上板书大量的英语新单词，新词汇以及新语法，由于每堂课的知识点比较多，而黑板的面积有限，所以要不断地擦掉后重新板书，黑板擦擦黑板时往往会产生大量的粉尘，不仅污染环境，也不利于授课老师的身体健康，在现在课堂上老师授课方式单一，基本都是口头阐述，慢慢的会使学生失去对上课兴趣，使得学习效率大大；对于很多学生来说学好英语是一件非常困难的事，他们有劲不知怎样使，他们把学英语作为一项艰苦的运动，对英语完全不感兴趣。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种外语教学辅助展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案:一种外语教学辅助展示装置，包括展示架、教学板、显示屏、第一支撑柱、第二支撑柱、音响、支撑脚、脚轮、控制面板、USB信息交换器、连接电源和底座，所述展示架安装在第一支撑柱的上部，为矩形框架结构，所述教学板安装在第二支撑柱的上部并与展示架的两侧边滑动配合连接；所述的显示屏固定在底座的上方，在显示屏的左右两侧分别设有音响；所述支撑脚的上下两端与底座和脚轮连接，所述连接电源与底座连接，在底座的正面设置有控制面板与USB信息交换器；所述的教学板包括圆筒、支架、手提把和伸缩板，所述圆筒还设有蓄电池、USB接口和播放器，圆筒上设有复读机控制板并分布在手提把两端的下部，所述圆筒底部开有矩形通孔，圆筒内设有拉伸装置，通过矩形通孔与伸缩板相连接，所述支架通过固定螺钉与圆筒相连接，固定螺钉上设有调节旋钮，所述手提把和圆筒固定连接；所述的伸缩板中部设有一转盘，该转盘上沿圆周均匀分布有若干个卡片槽，每个卡片槽内插接有白板卡片，与转盘对应的，在所述伸缩板上端设有指示针。作为本技术更进一步的技术方案，所述底座下方的脚轮数量为四个且脚轮为万向轮，所述第二支撑柱为两个直径相同的电动气缸。作为本技术更进一步的技术方案，手提把内设有写字笔。作为本技术更进一步的技术方案，所述伸缩板底部设有挡板，且挡板两端超出伸缩板的宽度。与现有技术相比，本技术利用组合式的移动显示屏教学配合可方便携带展示的教学板，极大的丰富了外语教学时的教学展示方式和内容，实现了外语教学的听、说、读、写的立体化结合，这种新颖的教学用具还能够极大的吸引学生们的学习兴趣，最大化的丰富教学内容，提高学生的学习效果。【附图说明】图1为本技术一种外语教学辅助展示装置的结构示意图。图2为本技术一种外语教学辅助展示装置中教学板的结构示意图。【具体实施方式】下面结合【具体实施方式】对本专利的技术方案作进一步详细地说明。请参阅图1，一种外语教学辅助展示装置，包括展示架1、教学板3、显示屏2、第一支撑柱4、第二支撑柱5、音响6、支撑脚7、脚轮8、控制面板9、USB信息交换器10、连接电源11和底座12，所述展示架I安装在第一支撑柱4的上部，为矩形框架结构，所述教学板3安装在第二支撑柱5的上部并与展示架I的两侧边滑动配合连接；所述的显示屏2固定在底座12的上方，在显示屏2的左右两侧分别设有音响6 ;所述支撑脚7的上下两端与底座12和脚轮8连接，所述连接电源11与底座12连接，在底座12的正面设置有控制面板9与USB信息交换器10，所述底座12下方的脚轮8数量为四个且脚轮8为万向轮，方便于移动，所述第二支撑柱5为两个直径相同的电动气缸，并且通过控制面板9控制而上下伸缩，教学板3通过控制面板9调节高度，进而增加可利用的面积，避免了教学时可利用面积不够的烦扰；在本技术的优选实施例中，所述显示屏2为液晶显示屏，所述USB信息交换器10可以连接移动设备进行资料的共享将资料通过显示屏2的显示与音响6的声音播放达到共享的效果，方便于教学；所述的教学板3包括圆筒31、支架32、手提把33和伸缩板34。在本技术的一种优选实施例中，所述的伸缩板34中部设有一转盘35，该转盘35上沿圆周均勾分布有若干个卡片槽，每个卡片槽内插接有白板卡片，与转盘35对应的，在所述伸缩板34上端设有指示针36 ;在具体使用过程中，教学老师可以预先将听力训练中的若干问题写在白板卡片上然后放入卡片槽内，待听力播放结束后，通过转盘随机选择听力问题进行听力训练，极大的增加了听力训练的趣味性，也使得学员的注意力更加集中，提高了听力训练的学习效果。在本技术的一种实施例中，所述圆筒31还设有蓄电池、USB接口和播放器，播放器内设有储存器，可方便携带，不用外接电源，且可供教师对学生练习听力时使用，可将需要的文档通过USB接口传输到播放器内的储存器上，圆筒上设有复读机控制板311并分布在手提把33两端的下部，这样设计合理，既美观大气，使用方便，又可在老师提起教学板时不会和复读机控制板311相接触，所述圆筒31底部开有矩形通孔312，圆筒31内设有拉伸装置，通过矩形通孔312与伸缩板34相连接，方便伸缩板34的展开和收起，所述支架32通过固定螺钉与圆筒31相连接，固定螺钉上设有调节旋钮321，可控制支架32的旋转，所述手提把33和圆筒31固定连接。在本技术的另外一种实施例中，手提把33内还设有写字笔331，方便在伸缩板34上写字，所述伸缩板34底部设有挡板341，且挡板341两端超出伸缩板34的宽度，防止伸缩板34完全收进圆筒31内，难以伸出，导致整个教学工具的瘫痪。上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。【主权项】1.一种外语教学辅助展示装置，其特征在于，包括展示架(1)、教学板(3)、显示屏(2)、第一支撑柱⑷、第二支撑柱(5)、音响(6)、支撑脚(7)、脚轮⑶、控制面板(9)、USB信息交换器(10)、连接电源(11)和底座(12)，所述展示架(I)安装在第一支撑柱(4)的上部，为矩形框架结构，所述教学板(3)安装在第二支撑柱(5)的上部并与展示架(I)的两侧边滑动配合连接；所述的显示屏(2)固定在底座(12)的上方，在显示屏(2)的左右两侧分别设有音响(6);所述支撑脚(7)的上下两端与底座(12)和脚轮⑶连接，所述连接电源(11)与底座(12)连接，在底座(12)的正面设置有控制面板(9)与USB信息交换器(10);所述的教学板(3)包括圆筒(31)、支架(32)、手提把(33)和伸缩板(34)，所述圆筒(31)还设有蓄电池、USB接口和播放器，圆筒(31)上设有复读机控制板(311)并分布在手提把(33)两端的下部，所述圆筒(31)底部开有矩形通孔(312)，圆筒(31)内设有拉伸装置，通过矩形通孔(312)与伸缩板(34)相连接，所述支架(32)通过固定螺钉与圆筒(31)相连接，固定螺钉上设有调节旋钮(321)，所述手提把(33)和圆筒(31)固定连接；所述的伸缩板(34)中部设有一转盘(35)，该转盘(35)上沿圆周均匀分布有若干个卡片槽，每个卡片槽内插接有白板卡片，与转盘(35)对应的，在所述伸缩板(34)上端设有指示针(36)。2.根据权利本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种外语教学辅助展示装置，其特征在于，包括展示架(1)、教学板(3)、显示屏(2)、第一支撑柱(4)、第二支撑柱(5)、音响(6)、支撑脚(7)、脚轮(8)、控制面板(9)、USB信息交换器(10)、连接电源(11)和底座(12)，所述展示架(1)安装在第一支撑柱(4)的上部，为矩形框架结构，所述教学板(3)安装在第二支撑柱(5)的上部并与展示架(1)的两侧边滑动配合连接；所述的显示屏(2)固定在底座(12)的上方，在显示屏(2)的左右两侧分别设有音响(6)；所述支撑脚(7)的上下两端与底座(12)和脚轮(8)连接，所述连接电源(11)与底座(12)连接，在底座(12)的正面设置有控制面板(9)与USB信息交换器(10)；所述的教学板(3)包括圆筒(31)、支架(32)、手提把(33)和伸缩板(34)，所述圆筒(31)还设有蓄电池、USB接口和播放器，圆筒(31)上设有复读机控制板(311)并分布在手提把(33)两端的下部，所述圆筒(31)底部开有矩形通孔(312)，圆筒(31)内设有拉伸装置，通过矩形通孔(312)与伸缩板(34)相连接，所述支架(32)通过固定螺钉与圆筒(31)相连接，固定螺钉上设有调节旋钮(321)，所述手提把(33)和圆筒(31)固定连接；所述的伸缩板(34)中部设有一转盘(35)，该转盘(35)上沿圆周均匀分布有若干个卡片槽，每个卡片槽内插接有白板卡片，与转盘(35)对应的，在所述伸缩板(34)上端设有指示针(36)。...
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：王铭海，
申请(专利权)人：临沂大学，
类型：新型
国别省市：山东;37
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