一种在线培训的权限控制方法技术

本发明专利技术的目的是提供一种在线培训的权限控制方法。本发明专利技术的技术方案为：该权限监控方法将在线培训机构划分为在线授课工作组、服务器、客服中心和财务监控。服务器管理员对服务器中的完整课件加以权限控制，并且剪辑课件和完整课件发至互联网上云端权限区中。客服中心只能共享服务器中的未受权限的剪辑课件。对于那些放权用户链中的客户可以自行登录云端权限区去共享里面的内容；对于新客户，可以通过咨询模块与客服中心的工作人员沟通了解，通过购买模块与财务监控对接，财务监控可以对新用户拓展链中的新客户进行放权。该权限控制方法层次清晰，放权用户链采用一系列社交平台的方式进行互动交流。对提高教育质量和管控效果产生了积极的作用。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及信息
，尤其涉及。
技术介绍
近年来，基于网络发展的新型教育形态正在风靡全球，其快速发展也获得了互联网巨头和资本市场的青睐。随着用户对碎片化、多样化学习需求的与日俱增，在线教育也越来越被用户所接受。在国内，微教育、网易公开课、百度教育、腾讯微课堂、YY教育、淘宝同学等，都想在在线教育领域一试身手。但是诸多在线教学平台在做综复杂的网络时代，由于权限把控不是很细化，从而导致数据丢失、恶意登录等现象频繁发生，不仅造成了企业的损失，同时也对用户本身造成了潜在的安全隐患。该权限监控方法运用于在线培训及在线授课讲解的系统控制方法。其中，将在线培训机构划分为在线授课工作组、服务器、客服中心和财务监控。服务器管理员对服务器中的完整课件加以权限控制，并且剪辑课件和完整课件一并发至互联网上云端权限区中。客服中心由于没有权限，所以只能共享服务器中的未受权限的剪辑课件。对于那些放权用户链中的客户可以自行登录云端权限区去共享里面的内容；对于新客户，可以通过咨询模块与客服中心的工作人员沟通了解，如果满意的话，可以通过购买模块与财务监控对接，财务监控可以对新用户拓展链中的新客户进行放权，新客户便可登录云端权限区，并且可以成为放权用户链中的一员。放权用户链采用开源方式的管理，通过QQ群、MSN群等一系列社交平台的方式进行互动交流。放权用户链中的任何成员都可以通过学习交流模块与在线授课工作组中的不同课程的授课老师进行互动交流，有助于学习方面的提高。该权限控制方法层次清晰，运用现有的开源式网络交流平台等实时交流技术。同时将客服中心、服务器管理的权限得以分配，它为各个使用者提供了一个平等交流的机会的同时，将自身信息内容的保存方式更加安全可靠，并且在不同权限的控制下，通过互联网云盘等存储方式为用户创设一种相互交流、信息共享、合作学习的环境。这种控制方法省去了客服人员对庞大的课程信息的共享和发送，从而导致了信息泄露和权限管理复杂等诸多不利方面，对提高教育质量和管控效果产生了积极的作用。
技术实现思路
本专利技术的目的是提供。本专利技术的技术方案为:，其特征在于:包括在线培训机构、互联网、交易模块和学习交流模块，所述在线培训机构还设有在线授课工作组、月艮务器、客服中心和财务监控，所述在线授课工作组、服务器、客服中心和财务监控位于在线培训机构的内部，所述服务器位于线授课工作组、服务器和财务监控的中心，所述在线授课工作组通过网线与服务器为固定连接，所述客服中心通过网线与服务器为固定连接，所述财务监控通过网线与服务器为固定连接，所述在线授课工作组、服务器和客服中心还设有剪辑课件和完整课件，所述剪辑课件和完整课件存储于在线授课工作组、服务器和客服中心的内部，所述互联网位于在线培训机构的外部，所述互联网通过网线与在线培训机构为固定连接，所述互联网上还设有云端权限区和用户开发区，所述云端权限区上还设有若干个放权用户链，任意所述放权用户链位于云端权限区的内部，所述用户开发区上还设有若干个新用户拓展链，任意所述新用户拓展链位于用户开发区的内部，所述交易模块内部还设有咨询模块和购买模块，所述咨询模块位于客服中心和用户开发区之间，所述购买模块位于财务监控和新用户拓展链之间，所述学习交流模块位于在线授课工作组和放权用户链之间。进一步，所述在线授课工作组中针对不同的课程可以由多名授课老师组成，每个授课老师受权限控制。进一步，所述服务器上用于存储不同课程的授课老师制作的课件，并加以权限控制。进一步，所述客服中心用于共享服务器中的未受权限的课件，并且是由多个客服人员组成。进一步，所述财务监控是对互联网上的所有用户进行放权控制和关闭权限控制。进一步，所述剪辑课件是不同课程的授课老师在培训授课之后，对精彩讲解部分的剪辑，并加以整合和缩减。进一步，所述完整课件是不同课程的授课老师在制作的过程中，所保留的最全面的授课录像。进一步，所述云端权限区是在互联网上通过邮箱登陆或者云盘登陆的方式，将最全面的授课录像进行共享。进一步，所述若干个放权用户链可以是多个，是指每一个解除权限控制的用户，所组成的一个交流互动链，一般采用QQ群、MSN群等一系列社交平台的方式进行互动，并且每一个用户都可以共享云端权限区中的内容。进一步，所述用户开发区是指那些受权限控制的新用户只能共享剪辑课件中的内容，不能真正参与云端权限区中的任何活动。本专利技术的有益效果在于:该权限监控方法运用于在线培训及在线授课讲解的系统控制方法。其中，将在线培训机构划分为在线授课工作组、服务器、客服中心和财务监控。月艮务器管理员对服务器中的完整课件加以权限控制，并且剪辑课件和完整课件一并发至互联网上云端权限区中。客服中心由于没有权限，所以只能共享服务器中的未受权限的剪辑课件。对于那些放权用户链中的客户可以自行登录云端权限区去共享里面的内容；对于新客户，可以通过咨询模块与客服中心的工作人员沟通了解，如果满意的话，可以通过购买模块与财务监控对接，财务监控可以对新用户拓展链中的新客户进行放权，新客户便可登录云端权限区，并且可以成为放权用户链中的一员。放权用户链采用开源方式的管理，通过QQ群、MSN群等一系列社交平台的方式进行互动交流。放权用户链中的任何成员都可以通过学习交流模块与在线授课工作组中的不同课程的授课老师进行互动交流，有助于学习方面的提尚。该权限控制方法层次清晰，运用现有的开源式网络交流平台等实时交流技术。同时将客服中心、服务器管理的权限得以分配，它为各个使用者提供了一个平等交流的机会的同时，将自身信息内容的保存方式更加安全可靠，并且在不同权限的控制下，通过互联网云盘等存储方式为用户创设一种相互交流、信息共享、合作学习的环境。这种控制方法省去了客服人员对庞大的课程信息的共享和发送，从而导致了信息泄露和权限管理复杂等诸多不利方面，对提高教育质量和管控效果产生了积极的作用。【附图说明】图1为本专利技术的主视图。图2为本专利技术的工作原理流程图。其中:1、在线培训机构2、在线授课工作组3、服务器4、客服中心5、财务监控6、剪辑课件7、完整课件8、互联网9、云端权限区10、放权用户链11、用户开发区12、新用户拓展链13、交易模块14、咨询模块15、购买模块16、学习交流模块【具体实施方式】下面结合附图对本专利技术的【具体实施方式】做出简要说明。如图1、图2所示，其特征在于:包括在线培训机构1、互联网8、交易模块13和学习交流模块16，所述在线培训机构I还设有在线授课工作组2、服务器3、客服中心4和财务监控5，所述在线授课工作组2、服务器3、客服中心4和财务监控5位于在线培训机构I的内部，所述服务器3位于线授课工作组2、服务器3和财务监控5的中心，所述在线授课工作组2通过网线与服务器3为固定连接，所述客服中心4通过网线与服务器3为固定连接，所述财务监控5通过网线与服务器3为固定连接，所述在线授课工作组2、服务器3和客服中心4还设有剪辑课件6和完整课件7，所述剪辑课件6和完整课件7存储于在线授课工作组2、服务器3和客服中心4的内部，所述互联网8位于在线培训机构I的外部，所述互联网8通当前第1页1 2 本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种在线培训的权限控制方法，其特征在于：包括在线培训机构、互联网、交易模块和学习交流模块，所述在线培训机构还设有在线授课工作组、服务器、客服中心和财务监控，所述在线授课工作组、服务器、客服中心和财务监控位于在线培训机构的内部，所述服务器位于线授课工作组、服务器和财务监控的中心，所述在线授课工作组通过网线与服务器为固定连接，所述客服中心通过网线与服务器为固定连接，所述财务监控通过网线与服务器为固定连接，所述在线授课工作组、服务器和客服中心还设有剪辑课件和完整课件，所述剪辑课件和完整课件存储于在线授课工作组、服务器和客服中心的内部，所述互联网位于在线培训机构的外部，所述互联网通过网线与在线培训机构为固定连接，所述互联网上还设有云端权限区和用户开发区，所述云端权限区上还设有若干个放权用户链，任意所述放权用户链位于云端权限区的内部，所述用户开发区上还设有若干个新用户拓展链，任意所述新用户拓展链位于用户开发区的内部，所述交易模块内部还设有咨询模块和购买模块，所述咨询模块位于客服中心和用户开发区之间，所述购买模块位于财务监控和新用户拓展链之间，所述学习交流模块位于在线授课工作组和放权用户链之间。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张玉发，
申请(专利权)人：天津智慧港教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：天津;12