本实用新型专利技术提供公开了一种能够有效防止被碰倒的书立。该书立包括左侧书立本体与右侧书立本体，左侧书立本体包括左底板与左立板，右侧书立本体包括右底板与右立板，左底板的上设置有左夹持装置，右底板上设置有右夹持装置。利用左夹持装置、右夹持装置将左底板、右底板与桌子的边缘固定在一起并用螺栓紧固，当人们从桌子旁边经过时，即使碰到书立也不会轻易将书立碰倒，而且夹持非常稳定。将螺栓孔设置为条形孔，可以调节螺栓的上下位置，设置加强筋可以增加立板底板相连接部位的承弯能力，还包括用于防止书本向前倾倒的防倾倒装置，立板上设置有挂笔架、用于存放橡皮的支撑板、用于存放尺子的支撑架。适合在学习办公用品领域推广应用。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及学习办公用品领域，尤其是一种书立。
技术介绍
书立是用来支撑书籍平稳站立的物品。多用铁，不锈钢等材料制成“L”形状并成对出现。书立可以避免一列站立的书倾斜歪倒，以防止书籍的折角，弯曲或损坏。书立还可以用于归纳整理不同类的书籍。图书馆多会使用书立整理有空隙的书架，公司及个人也可以使用书立在平整的书桌上开辟整齐的图书资料空间。现有的书立形状简单，制造方便成本低，但是也存在一定的问题，比如稳固性不好，功能单一等，具体的问题如下所述:首先，现有的书立与桌子无连接关系，仅仅将书立放置于桌子上利用书本重力压紧书立于桌子上，当人们从桌子旁边经过时很容易将书立碰倒，进而落在地上发出响声，与安静的学习办公环境格格不入，而且当书立夹持了大量书本时，书立可能被书本撑的向左右两侧滑动，夹持不稳定，在光滑桌面上时，尤为明显。其次，现有的书立本身易变形，两个“L”形的直角承弯能力较差，容易变为钝角，不能很好的夹持书本。再者，现有书立仅仅在侧面保护书本不倾倒，书本的前方无保护措施，夹的书容易从书桌前端倾倒。最后，现有的书立功能单一，只能夹持和放置书本。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种能够有效防止被碰倒的书立。本技术解决其技术问题所采用的技术方案为:该书立，包括左侧书立本体与右侧书立本体，所述左侧书立本体包括左底板与左立板，所述左底板固定在左立板的内侧且位于左立板的下端，所述右侧书立本体包括右底板与右立板，所述右底板固定在右立板的内侧且位于右立板的下端，所述左底板的上设置有左夹持装置，所述左夹持装置包括左主夹板与左副夹板，所述左主夹板固定在左底板上，所述左主夹板与左副夹板上均设置有螺栓孔，所述左副夹板通过螺栓与左主夹板固定在一起，所述右底板上设置有右夹持装置，所述右夹持装置包括右主夹板与右副夹板，所述右主夹板固定在右底板上，所述右主夹板与右副夹板上均设置有螺栓孔，所述右副夹板通过螺栓与右主夹板固定在一起。进一步的，所述左主夹板上设置的螺栓孔以及右主夹板上设置的螺栓孔均为条形孔。进一步的，所述左立板的外侧设置有左加强筋，所述左加强筋竖直设置且左加强筋的下端面与左底板的下表面平齐，所述右立板的外侧设置有右加强筋，所述右加强筋竖直设置且右加强筋的下端面与右底板的下表面平齐。进一步的，还包括用于防止书本向前倾倒的防倾倒装置，所述防倾倒装置包括拉线、设置在左立板上的左拉线固定端、设置在右立板上的右拉线固定端，所述拉线的两端分别固定在左拉线固定端与右拉线固定端。进一步的，所述左拉线固定端、右拉线固定端均为带有U形卡槽的卡板，所述拉线上固定有多个球状体，所述球状体的直径大于U形卡槽的宽度。进一步的，所述球状体采用塑料制作而成。进一步的，所述左立板或右立板上设置有挂笔架。进一步的，所述左立板或右立板上设置有用于存放橡皮的支撑板。进一步的，所述左立板或右立板上设置有用于存放尺子的支撑架。进一步的，所述左立板、右立板的前端为内凹的弧形，所述左立板、右立板的后端为外凸的弧形。本技术的有益效果是:通过在左底板的上设置有左夹持装置，在右底板上设置有右夹持装置，在将书立放置在桌子上时，利用左夹持装置的左主夹板与左副夹板将左底板与桌子的边缘固定在一起并用螺栓紧固，利用右夹持装置的右主夹板与右副夹板将右底板与桌子的边缘固定在一起并用螺栓紧固，当人们从桌子旁边经过时，即使碰到书立也不会轻易将书立碰倒，避免书立落在地上发出响声，可以保持一个安静的学习办公环境，而且当书立夹持了大量书本时，由于书立被固定，书立也不会被书本撑的向左右两侧滑动，夹持非常稳定。【附图说明】为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。图1是本技术所述书立的三维结构示意图；图2是本技术所述书立的前端视图；图3是本技术所述书立的拉线结构示意图；图中标记说明:左底板1、左立板2、右底板3、右立板4、左主夹板5、左副夹板6、右主夹板7、右副夹板8、螺栓孔9、螺栓10、左加强筋11、右加强筋12、拉线13、左拉线固定端14、右拉线固定端15、U形卡槽16、球状体17、挂笔架18、支撑板19、支撑架20。【具体实施方式】为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1、2、3所示，该书立，包括左侧书立本体与右侧书立本体，所述左侧书立本体包括左底板I与左立板2，所述左底板I固定在左立板2的内侧且位于左立板2的下端，所述右侧书立本体包括右底板3与右立板4，所述右底板3固定在右立板4的内侧且位于右立板4的下端，所述左底板I的上设置有左夹持装置，所述左夹持装置包括左主夹板5与左副夹板6，所述左主夹板5固定在左底板I上，所述左主夹板5与左副夹板6上均设置有螺栓孔9，所述左副夹板6通过螺栓10与左主夹板5固定在一起，所述右底板3上设置有右夹持装置，所述右夹持装置包括右主夹板7与右副夹板8，所述右主夹板7固定在右底板3上，所述右主夹板7与右副夹板8上均设置有螺栓孔9，所述右副夹板8通过螺栓10与右主夹板7固定在一起。该书立的使用过程如下，在将书立放置在桌子上时，利用左夹持装置的左主夹板5与左副夹板6将左底板I与桌子的边缘夹持住并用螺栓10紧固，利用右夹持装置的右主夹板7与右副夹板8将右底板3与桌子的边缘夹持住并用螺栓10紧固，当人们从桌子旁边经过时，即使碰到书立也不会轻易将书立碰倒，避免书立落在地上发出响声，可以保持一个安静的学习办公环境，而且当书立夹持了大量书本时，由于书立被固定，书立也不会被书本撑的向左右两侧滑动，夹持非常稳定。由于现有的桌子种类繁多，桌子边缘的厚度不一致，因此，为了能够使书立能够与不同厚度当前第1页1 2 本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种书立，包括左侧书立本体与右侧书立本体，所述左侧书立本体包括左底板(1)与左立板(2)，所述左底板(1)固定在左立板(2)的内侧且位于左立板(2)的下端，所述右侧书立本体包括右底板(3)与右立板(4)，所述右底板(3)固定在右立板(4)的内侧且位于右立板(4)的下端，其特征在于，所述左底板(1)的上设置有左夹持装置，所述左夹持装置包括左主夹板(5)与左副夹板(6)，所述左主夹板(5)固定在左底板(1)上，所述左主夹板(5)与左副夹板(6)上均设置有螺栓孔(9)，所述左副夹板(6)通过螺栓(10)与左主夹板(5)固定在一起，所述右底板(3)上设置有右夹持装置，所述右夹持装置包括右主夹板(7)与右副夹板(8)，所述右主夹板(7)固定在右底板(3)上，所述右主夹板(7)与右副夹板(8)上均设置有螺栓孔(9)，所述右副夹板(8)通过螺栓(10)与右主夹板(7)固定在一起。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：党伟，梁贺贺，左芳，胡晨阳，王睿，
申请(专利权)人：西南交通大学，
类型：新型
国别省市：四川;51
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