本实用新型专利技术涉及一种教学用具，更具体地说涉及一种便携式英语单词教学板，所教单词的每一个字母的发音清晰明确，减小书写量，减轻老师的劳动量，提高教学效率，保证教学质量，使用携带方便。竖杆Ⅰ的下端安装在横杆Ⅰ与横杆Ⅱ之间,铆钉Ⅰ将竖杆Ⅰ、横杆Ⅰ和横杆Ⅱ铆接连接。竖杆Ⅰ的上端安装在横杆Ⅲ和横杆Ⅳ之间，铆钉Ⅱ将竖杆Ⅰ、横杆Ⅲ和横杆Ⅳ铆接连接。竖杆Ⅱ的上端安装在横杆Ⅲ和横杆Ⅳ之间，铆钉Ⅲ将竖杆Ⅱ、横杆Ⅲ和横杆Ⅳ铆接连接。竖杆Ⅱ的下端安装在横杆Ⅰ与横杆Ⅱ之间,铆钉Ⅳ将竖杆Ⅱ、横杆Ⅰ和横杆Ⅱ铆接连接。注释板、字母板Ⅰ和字母板Ⅱ的挂片挂在横杆Ⅳ。笔夹固定连接在竖杆Ⅱ上，注释笔安装在笔夹上。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，更具体地说涉及一种便携式英语单词教学板。
技术介绍
当今人们居住在"地球村"上，国际间的交流越来越频繁，因此英语的学习越来越 重要。英语单词的发音是一直以来让老师们头疼的事，相同的英文字母在不同的情形下发 音不同，比如：字母a有的情形下发音为ei，有的情形下发音为?，而大多数人不能正确的 拼读字母在单词中的发音。目前在英语教学中，没有有效的教学工具来解决字母的发音问 题，老师只有在黑板上长篇大论，教学劳动量打，效率低。
技术实现思路
本技术主要解决的技术问题是：提供一种便携式英语单词教学板，所教单词 的每一个字母的发音清晰明确，减小书写量，减轻老师的劳动量，提高教学效率，保证教学 质量，使用携带方便。 为解决上述技术问题，本技术涉及一种教学用具，更具体地说涉及一种便携 式英语单词教学板，包括横杆I、横杆II、铆钉I、竖杆I、铆钉II、横杆III、横杆IV、注释板、 字母板I、字母板II、铆钉III、竖杆II、注释笔、笔夹和铆钉IV，所教单词的每一个字母的发 音清晰明确，减小书写量，减轻老师的劳动量，提高教学效率，保证教学质量，使用携带方 便。 横杆I由多个伸缩节组成，横杆I的长度可以调解，横杆I的两端有两个铆钉孔， 横杆I、横杆II、横杆III和横杆IV的结构相同。竖杆I的两端有两个铆钉孔，竖杆I和竖杆 II的结构相同。注释板、字母板I和字母板II的上端都连接有挂片，字母板I和字母板II上 写有字母及其对应字母的音标，注释板为空白板。竖杆I的下端安装在横杆I与横杆II之 间，竖杆I下端的铆钉孔、横杆I右端的铆钉孔和横杆II右端的铆钉孔同轴，铆钉I穿过竖 杆I下端的铆钉孔、横杆I右端的铆钉孔和横杆II右端的铆钉孔，铆钉I将竖杆I、横杆I 和横杆II铆接连接。竖杆I的上端安装在横杆III和横杆IV之间，竖杆I上端的铆钉孔、横杆 III右端的铆钉孔和横杆IV右端的铆钉孔同轴，铆钉II穿过竖杆I上端的铆钉孔、横杆III右 端的铆钉孔和横杆IV右端的铆钉孔，铆钉II将竖杆I、横杆III和横杆IV铆接连接。竖杆II的 上端安装在横杆III和横杆IV之间，竖杆II上端的铆钉孔、横杆III左端的铆钉孔和横杆IV左 端的铆钉孔同轴，铆钉III穿过竖杆II上端的铆钉孔、横杆III左端的铆钉孔和横杆IV左端的 铆钉孔，铆钉III将竖杆II、横杆III和横杆IV铆接连接。竖杆II的下端安装在横杆I与横杆II 之间，竖杆II的下端铆钉孔、横杆I左端的铆钉孔和横杆II左端的铆钉孔同轴，铆钉IV穿过 竖杆II的下端铆钉孔、横杆I左端的铆钉孔和横杆II左端的铆钉孔，铆钉IV将竖杆II、横杆 I和横杆II铆接连接。注释板、字母板I和字母板II穿过横杆III和横杆IV之间的空隙，注释 板、字母板I和字母板II的挂片挂在横杆IV上。笔夹固定连接在竖杆II上，注释笔安装在笔 夹上。 作为本方案的进一步优化，本技术一种便携式英语单词教学板所述的铆钉 I、铆钉II、铆钉III和铆钉IV的结构相同。 作为本方案的进一步优化，本技术一种便携式英语单词教学板所述的字母板 I和字母板II的结构相同，字母板I和字母板II有多个。 作为本方案的进一步优化，本技术一种便携式英语单词教学板所述的笔夹有 两个。 作为本方案的进一步优化，本技术一种便携式英语单词教学板所述的注释笔 可以从笔夹上取下来。 本技术一种便携式英语单词教学板的优点是：所教单词的每一个字母的发音 清晰明确，减小书写量，减轻老师的劳动量，提高教学效率，保证教学质量，使用携带方便。【附图说明】 图1为本技术一种便携式英语单词教学板的结构示意图。 图2为本技术一种便携式英语单词教学板的横杆I 1的结构示意图。 图3为本技术一种便携式英语单词教学板的竖杆I 4的结构示意图。 图中：横杆I 1 ;横杆II 2 ;铆钉I 3 ;竖杆I 4 ;铆钉II 5 ;横杆III6 ;横杆IV 7 ;注释 板8 ;字母板I 9 ;字母板II 10 ;铆钉III 11 ;竖杆II 12 ;注释笔13 ;笔夹14 ;铆钉IV 15。【具体实施方式】 在图1、2、3中，本技术涉及一种教学用具，更具体地说涉及一种便携式英语 单词教学板，包括：横杆I、横杆II、铆钉I、竖杆I、铆钉II、横杆III、横杆IV、注释板、字母 板I、字母板II、铆钉III、竖杆II、注释笔、笔夹和铆钉IV，所教单词的每一个字母的发音清 晰明确，减小书写量，减轻老师的劳动量，提高教学效率，保证教学质量，使用携带方便。 横杆I 1由多个伸缩节组成，横杆I 1的长度可以调解，横杆I 1的两端有两个铆 钉孔，横杆I 1、横杆II 2、横杆III 6和横杆IV 7的结构相同。铆钉I 3、铆钉II 5、铆钉III 11 和铆钉IV 15的结构相同竖杆I 4的两端有两个铆钉孔，竖杆I 4和竖杆II 12的结构相同。 注释板8、字母板I 9和字母板II 10的上端都连接有挂片，根据26个英文字母在不同情形 下的发音不同，制作多张字母板I 9和字母板II 10,注释板8为空白板。竖杆I 4的下端 安装在横杆I 1与横杆II 2之间，竖杆I 4下端的铆钉孔、横杆I 1右端的铆钉孔和横杆 II 2右端的铆钉孔同轴，铆钉I 3穿过竖杆I 4下端的铆钉孔、横杆I 1右端的铆钉孔和横 杆II 2右端的铆钉孔，铆钉I 3将竖杆I 4、横杆I 1和横杆II 2铆接连接。竖杆I 4的上 端安装在横杆III6和横杆IV 7之间，竖杆I 4上端的铆钉孔、横杆III6右端的铆钉孔和横杆 IV 7右端的铆钉孔同轴，铆钉II 5穿过竖杆I 4上端的铆钉孔、横杆III6右端的铆钉孔和横 杆IV 7右端的铆钉孔，铆钉II 5将竖杆I 4、横杆III 6和横杆IV 7铆接连接。竖杆II 12的 上端安装在横杆III 6和横杆IV 7之间，竖杆II 12上端的铆钉孔、横杆III 6左端的铆钉孔和 横杆IV 7左端的铆钉孔同轴，铆钉III 11穿过竖杆II 12上端的铆钉孔、横杆III6左端的铆钉当前第1页1 2 本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种便携式英语单词教学板，包括横杆Ⅰ(1)、横杆Ⅱ(2)、铆钉Ⅰ(3)、竖杆Ⅰ(4)、铆钉Ⅱ(5)、横杆Ⅲ(6)、横杆Ⅳ(7)、注释板(8)、字母板Ⅰ(9)、字母板Ⅱ(10)、铆钉Ⅲ(11)、竖杆Ⅱ(12)、注释笔(13)、笔夹(14)和铆钉Ⅳ(15)，其特征在于：横杆Ⅰ(1)由多个伸缩节组成，横杆Ⅰ(1)的长度可以调节，横杆Ⅰ(1)的两端有两个铆钉孔，横杆Ⅰ(1)、横杆Ⅱ(2)、横杆Ⅲ(6)和横杆Ⅳ(7)的结构相同；竖杆Ⅰ(4)的两端有两个铆钉孔，竖杆Ⅰ(4)和竖杆Ⅱ(12)的结构相同；注释板(8)、字母板Ⅰ(9)和字母板Ⅱ(10)的上端都连接有挂片，字母板Ⅰ(9)和字母板Ⅱ(10)上写有字母及其对应字母的音标，注释板(8)为空白板；竖杆Ⅰ(4)的下端安装在横杆Ⅰ(1)与横杆Ⅱ(2)之间，竖杆Ⅰ(4)下端的铆钉孔、横杆Ⅰ(1)右端的铆钉孔和横杆Ⅱ(2)右端的铆钉孔同轴，铆钉Ⅰ(3)穿过竖杆Ⅰ(4)下端的的铆钉孔、横杆Ⅰ(1)右端的铆钉孔和横杆Ⅱ(2)右端的铆钉孔，铆钉Ⅰ(3)将竖杆Ⅰ(4)、横杆Ⅰ(1)和横杆Ⅱ(2)铆接连接；竖杆Ⅰ(4)的上端安装在横杆Ⅲ(6)和横杆Ⅳ(7)之间，竖杆Ⅰ(4)上端的铆钉孔、横杆Ⅲ(6)右端的铆钉孔和横杆Ⅳ(7)右端的铆钉孔同轴，铆钉Ⅱ(5)穿过竖杆Ⅰ(4)上端的铆钉孔、横杆Ⅲ(6)右端的铆钉孔和横杆Ⅳ(7)右端的铆钉孔，铆钉Ⅱ(5)将竖杆Ⅰ(4)、横杆Ⅲ(6)和横杆Ⅳ(7)铆接连接；竖杆Ⅱ(12)的上端安装在横杆Ⅲ(6)和横杆Ⅳ(7)之间，竖杆Ⅱ(12)上端的铆钉孔、横杆Ⅲ(6)左端的铆钉孔和横杆Ⅳ(7)左端的铆钉孔同轴，铆钉Ⅲ(11)穿过竖杆Ⅱ(12)上端的铆钉孔、横杆Ⅲ(6)左端的铆钉孔和横杆Ⅳ(7)左端的铆钉孔，铆钉Ⅲ(11)将竖杆Ⅱ(12)、横杆Ⅲ(6)和横杆Ⅳ(7)铆接连接；竖杆Ⅱ(12)的下端安装在横杆Ⅰ(1)与横杆Ⅱ(2)之间，竖杆Ⅱ(12)的下端铆钉孔、横杆Ⅰ(1)左端的铆钉孔和横杆Ⅱ(2)左端的铆钉孔同轴，铆钉Ⅳ(15)穿过竖杆Ⅱ(12)的下端铆钉孔、横杆Ⅰ(1)左端的铆钉孔和横杆Ⅱ(2)左端的铆钉孔，铆钉Ⅳ(15)将竖杆Ⅱ(12)、横杆Ⅰ(1)和横杆Ⅱ(2)铆接连接；注释板(8)、字母板Ⅰ(9)和字母板Ⅱ(10)穿过横杆Ⅲ(6)和横杆Ⅳ(7)之间的空隙，注释板(8)、字母板Ⅰ(9)和字母板Ⅱ(10)的挂片挂在横杆Ⅳ(7)上；笔夹(14)固定连接在竖杆Ⅱ(12)上，注释笔(13)安装在笔夹(14)上。...
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：李娜，王福锁，
申请(专利权)人：李娜，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
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