本实用新型专利技术公开了一种英语教学用多媒体黑板，主要涉及英语教具领域。包括黑板本体和调节底座，调节底座包括黑板边框、L型壁挂架和伸缩支架，黑板本体中间的顶端设置凹腔，凹腔内设置液晶电视，凹腔的开口处设置与凹腔相对应的黑板门，黑板门的外表面为黑板，黑板本体的一侧设置幕布盒，投影幕布与滑动拉杆连接，滑动拉杆的底端设置C型通槽，C型通槽内套接有树脂钢珠保持架，树脂钢珠保持架上设有多个钢珠，黑板的底端设置与树脂钢珠保持架相对应的直线导轨。本实用新型专利技术的有益效果在于：它将投影教学、视频教学和音频教学整合到黑板上来，实现了多媒体教学和传统教学模式的结合和统一，且角度灵活可调，有效避免了反光、盲区等常见问题。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及英语教具领域，具体是一种英语教学用多媒体黑板。
技术介绍
英语，一门语言类教学课程，与其他课程有着明显的区别。它作为一种生活技能，更多强调的是听、说、读、写的能力，注重的是应用性。特别到了大学高级阶段的英语教学，更应该从字母、拼写、语法等基础教学中跳出来，拓展和实践多样化的教学手段，寓教于乐，将侧重点逐渐向实用的对话交流方面转移，才能真正帮助学生将英语课程的成绩转化为自身生存和发展的技能，辅助各方面素质的提高。为了实现上述目的，在许多大学的英语课堂教学中，多媒体辅助教学已被广泛使用，这无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液。运用多媒体技术对文本、声音、图像、动画等综合处理能力及其强大交互式特点，编制计算机辅助教学课件，将抽象的、枯燥的学习内容转变成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，能创造一个图文并茂、有声有色生动逼真的教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。合理运用多媒体辅助教学能给英语课堂教学在效率上带来“几何级”的飞跃，但是，刻意地追求现代化，过多地使用多媒体，英语课就成了多媒体展示课，教师就成了 “放映员”，就会带来过犹不及的后果。在多媒体辅助教学的过程中，教师仍应发挥其主导作用。英语是一门实践性很强的语言学科，必须通过师生之间、学生与学生之间大量的用英语进行的交流，才能培养学生英语交际能力。多媒体是起到教学辅助作用，而不是替代作用，在教学中，最好将多媒体教学和常规教学工具和手段结合起来，既能保留多媒体教学的特色功能，又能充分尊重教师在教学中的主导角色和地位，利用传统教学手段进行重点的把握和难点的剖析。但是现有日常教室的教学设施和教学用具，一般都仅适用于传统堂授，多媒体教学通常启用单独设置的多媒体教室，二者只能单独使用，使教师的讲授和多媒体的应用分离，不利于教师对于两种教学模式的结合。而少数的将多媒体功能整合到普通教室的设计，往往只能包括视频、音频、投影等其中之一，不能全面覆盖多媒体教学需求，仍然无法实现教学的多样化。此外，无论在多媒体教学还是在传统板书堂授中，黑板、投影幕布以及显示器等教学展示设施的设置通常都是固定的，由于早晚光线折射角度较大造成的反光现象，以及固定的平面无法兼顾到教室前排边角处的学生造成的教学盲区等问题一直存在，长期被忽略而没有得到有效的解决，大大影响学习效率和学习质量。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语教学用多媒体黑板，它将投影教学、视频教学和音频教学整合到传统教学的常用教具黑板上来，实现了多媒体教学和传统教学模式的结合和统一，且角度灵活可调，有效避免了反光、盲区等常见问题。本技术为实现上述目的，通过以下技术方案实现:一种英语教学用多媒体黑板，包括黑板本体和调节底座，所述调节底座位于黑板本体的背侧，所述调节底座包括黑板边框、L型壁挂架和伸缩支架，所述黑板边框、L型壁挂架和伸缩支架均为两个且对称设置，所述黑板边框位于黑板本体的左右两侧且与黑板本体连接，所述黑板边框的上端固定连接有第一固定座，所述第一固定座远离黑板边框的一端与伸缩支架前侧的顶端铰接，所述黑板边框的下部设置竖直的第一滑槽和第一滑动座，所述第一滑动座能够在第一滑槽内滑动，所述第一滑动座远离第一滑槽的一端与伸缩支架前侧的底端铰接，所述L型壁挂架外侧的上端固定连接有第二固定座，所述第二固定座远离L型壁挂架的一端与伸缩支架后侧的顶端铰接，所述L型壁挂架外侧的下部设置竖直的第二滑槽和第二滑动座，所述第二滑动座能够在第二滑槽内滑动，所述第二滑动座远离第二滑槽的一端与伸缩支架后侧的底端铰接，所述伸缩支架由复数个连杆组成，每两个连杆的中央处相互交叉且铰接成叉剪式结构，每对组成叉剪式结构的连杆的上下两端分别依次铰接横向相连形成伸缩支架，所述黑板本体中间的顶端设置凹腔，所述凹腔内设置液晶电视，所述凹腔的开口处设置与凹腔相对应的黑板门，所述黑板门的外表面为黑板，所述黑板门的一端与黑板本体铰接，所述黑板本体的一侧设置幕布盒，所述幕布盒内设置转轴，所述转轴的两端与幕布盒轴向转动连接，所述转轴上设置卷簧，所述卷簧的一端与转轴连接，另一端与幕布盒连接，所述转轴上设置投影幕布，所述投影幕布卷绕于转轴上且其一端与转轴连接，所述幕布盒上设置与投影幕布的宽度相对应的通孔，所述投影幕布远离转轴的一端穿过通孔暴露在幕布盒外并与滑动拉杆连接，所述滑动拉杆的底端设置C型通槽，所述C型通槽的横截面为度数大于270°的优弧，所述C型通槽内套接有与C型通槽相对应的树脂钢珠保持架，所述树脂钢珠保持架上设有多个钢珠，所述黑板的底端设置与树脂钢珠保持架相对应的直线导轨，所述直线导轨的两端分别与黑板边框的内侧固定连接。所述第一滑动座上还设有定位卡夹，所述黑板边框的底部还设有多个定位卡孔，所述定位卡孔相邻第一滑槽竖直排列，所述定位卡夹和定位卡孔相匹配使用。所述定位卡夹包括底座固定环、扭转弹簧、夹板和销钉，所述夹板的一端设置与定位卡孔相对应的卡销，所述夹板的另一端相对卡销反向翻折，所述夹板中部设置两个对称的连接环，所述固定环为两个且固定于第一滑动座的表面，所述销钉的两端设置直径大于固定环内径的圆形挡块，所述销钉按照由内而外的顺序依次将扭转弹簧、连接环和固定环串接。所述黑板门上设置转舌锁，所述转舌锁位于黑板门的外侧且远离与黑板本体的铰接处。所述滑动拉杆上以及远离幕布盒的黑板边框上设置相对应的牛角锁扣。所述滑动拉杆的中部设置把手。对比现有技术，本技术的有益效果在于:1、本技术既能具备传统教学必备的板书功能，也能够全面集合多媒体教学所需的视频、音频、投影等功能，将所述黑板本体、投影幕布和液晶显示整合为一体设计，满足了英语教学过程中多样化教学模式的需求，方便教师将传统教学和多媒体教学相结合使用，更有效的传授知识。2、通过将所述液晶电视设置于黑板本体上，使传统教具一一黑板，能够与多媒体教具一一液晶电视相结合使用，方便教师在授课时利用液晶电视进行视频/音频的教学方式辅助教学，将枯燥的知识转变为形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，产生强烈的带入感，为学生提供丰富的感性认识。同时还能使教师利用黑板本体进行及时的讲解和分析，将学生的注意力集中到知识点上来，避免学生在观摩中由于过分关注画面、情节而忽略学习重点，从而有效的将视频/音频教学与传统教学相结合，相辅相成促进教学质量的改善。且其表面设置的黑板门，当液晶电视无需使用时，既能对其进行保护，又能利用其所占用的空间转换为黑板进行教学，提高空间的利用率。3、通过将幕布盒设置于黑板本体的左侧/右侧，使传统教具——黑板，能够与多媒体教具一一投影幕布相结合使用，方便教师在授课时利用多媒体课件或情景设置辅助教学。在多媒体教学方面:首先，利用多媒体课件的放映，使教师能够提前对所授知识进行整理和编辑，通过精心布局和直观展示充分传达教学意图，能够在有限的时间内向学生传递更多的信息，其次，通过投影幕布布局相关的背景，设置情景训练和角色扮演对课程中进行跟读、模仿、问答练习、角色扮演等交互式训练，全面深入和突出展现英语在听说交流这一日常应用方面的培养。但是单一的多媒体教学模式是本末倒置的，在教学中还需要教师的讲解和板书。优秀的板书不仅精练，教师还可以根据学生提出的疑问随时调整、修本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种英语教学用多媒体黑板，包括黑板本体(1)和调节底座(2)，其特征在于：所述调节底座(2)位于黑板本体(1)的背侧，所述调节底座(2)包括黑板边框(3)、L型壁挂架(4)和伸缩支架(5)，所述黑板边框(3)、L型壁挂架(4)和伸缩支架(5)均为两个且对称设置，所述黑板边框(3)位于黑板本体(1)的左右两侧且与黑板本体(1)连接，所述黑板边框(3)的上端固定连接有第一固定座(6)，所述第一固定座(6)远离黑板边框(3)的一端与伸缩支架(5)前侧的顶端铰接，所述黑板边框(3)的下部设置竖直的第一滑槽(7)和第一滑动座(8)，所述第一滑动座(8)能够在第一滑槽(7)内滑动，所述第一滑动座(8)远离第一滑槽(7)的一端与伸缩支架(5)前侧的底端铰接，所述L型壁挂架(4)外侧的上端固定连接有第二固定座(9)，所述第二固定座(9)远离L型壁挂架(4)的一端与伸缩支架(5)后侧的顶端铰接，所述L型壁挂架(4)外侧的下部设置竖直的第二滑槽(10)和第二滑动座(11)，所述第二滑动座(11)能够在第二滑槽(10)内滑动，所述第二滑动座(11)远离第二滑槽(10)的一端与伸缩支架(5)后侧的底端铰接，所述伸缩支架(5)由复数个连杆(12)组成，每两个连杆(12)的中央处相互交叉且铰接成叉剪式结构，每对组成叉剪式结构的连杆(12)的上下两端分别依次铰接横向相连形成伸缩支架(5)，所述黑板本体(1)中间的顶端设置凹腔，所述凹腔内设置液晶电视(13)，所述凹腔的开口处设置与凹腔相对应的黑板门(14)，所述黑板门(14)的外表面为黑板，所述黑板门(14)的一端与黑板本体(1)铰接，所述黑板本体(1)的一侧设置幕布盒(15)，所述幕布盒(15)内设置转轴(16)，所述转轴(16)的两端与幕布盒(15)轴向转动连接，所述转轴(16)上设置卷簧(17)，所述卷簧(17)的一端与转轴(16)连接，另一端与幕布盒(15)连接，所述转轴(16)上设置投影幕布(18)，所述投影幕布(18)卷绕于转轴(16)上且其一端与转轴(16)连接，所述幕布盒(15)上设置与投影幕布(18)的宽度相对应的通孔(19)，所述投影幕布(18)远离转轴(16)的一端穿过通孔(19)暴露在幕布盒(15)外并与滑动拉杆(20)连接，所述滑动拉杆(20)的底端设置C型通槽(21)，所述C型通槽(21)的横截面为度数大于270°的优弧，所述C型通槽(21)内套接有与C型通槽(21)相对应的树脂钢珠保持架(22)，所述树脂钢珠保持架(22)上设有多个钢珠(23)，所述黑板的底端设置与树脂钢珠保持架(22)相对应的直线导轨(24)，所述直线导轨(24)的两端分别与黑板边框(3)的内侧固定连接。...
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：唐明霞，
申请(专利权)人：临沂大学，
类型：新型
国别省市：山东;37
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