一种高校音乐教学车制造技术

一种高校音乐教学车，在所述车体上设有底板，在所述底板前端设有支板，在所述底板前端的支板上设有盒体，在所述支板上的盒体内设有控制面板，在所述支板中部设有数个升降杆，所述的数个升降杆与控制面板进行电连接，在所述支板的上端设有顶板，在所述顶板的各个顶端均设有穿孔，在所述顶板上的各个穿孔上均设有收放装置，在所述顶板的底面上设有照明装置，所述顶板上的收放装置和照明装置与控制面板进行电连接，在所述底板的两侧均设有侧板；通过本发明专利技术，可实现舞台的快速搭建，大大降低了舞台搭建的成本，节约了人力物力，不仅可有效的帮助学生积累丰富的舞台经验，而且使得学生更加直观快速的吸收课上所学的知识。

【技术实现步骤摘要】
一种高校音乐教学车
本专利技术涉及一种教学教具，尤其是涉及一种高校音乐教学车。
技术介绍
公知的，音乐是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。而音乐的情感再现是离不开表演者的个人再创作的。无论是乐曲的演奏、演唱，还是舞蹈的表现、形体的展示，都需要表演者能很好地理解音乐的内涵与感情，在与音乐作品的融合中加入自己的感受与情思，对原作予以补充和丰富，使音乐作品闪现悦目的光彩。可见，表演能力是优秀音乐艺术不可或缺的一部分，因而音乐教育要关注学生的表演活动，重视学生表演能力的培养，使学生有能力运用音乐手段来抒发音乐作品和自身的情感。音乐教育必须高度重视歌唱、器乐、舞蹈等音乐表演活动及学生表演能力的培养，使学生有能力通过演唱、演奏等音乐的手段来抒发情感。然而，在当前高校音乐教学中，学生登台表演的机会有限，而且搭建舞台或选取场地耗时耗力，学校组织一次表演活动也需要做很多前期筹备工作，不利于学生音乐表演能力的培养；此外，当前高校音乐教学中没有能将学生户外表演与教师授课相结合的教学形式，也没有相应的教学设备，使得学生音乐表演与理论学习无法有效结合起来，不利于学生音乐本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高校音乐教学车，包括车体(1)、顶板(3)、支板(4)和底板(9)，其特征是：在所述车体(1)上设有底板(9)，在所述底板(9)前端设有支板(4)，在所述底板(9)前端的支板(4)上设有盒体(24)，在所述支板(4)上的盒体(24)内设有控制面板(25)，在所述支板(4)中部设有数个升降杆(14)，所述的数个升降杆(14)与控制面板(25)进行电连接，在所述支板(4)的上端设有顶板(3)，在所述顶板(3)的各个顶端均设有穿孔(22)，在所述顶板(3)上的各个穿孔(22)上均设有收放装置(2)，在所述顶板(3)的底面上设有照明装置(23)，所述顶板(3)上的收放装置(2)和照明装置(23)与...

【技术特征摘要】
1.一种高校音乐教学车，包括车体(1)、顶板(3)、支板(4)和底板(9)，其特征是：在所述车体(1)上设有底板(9)，在所述底板(9)前端设有支板(4)，在所述底板(9)前端的支板(4)上设有盒体(24)，在所述支板(4)上的盒体(24)内设有控制面板(25)，在所述支板(4)中部设有数个升降杆(14)，所述的数个升降杆(14)与控制面板(25)进行电连接，在所述支板(4)的上端设有顶板(3)，在所述顶板(3)的各个顶端均设有穿孔(22)，在所述顶板(3)上的各个穿孔(22)上均设有收放装置(2)，在所述顶板(3)的底面上设有照明装置(23)，所述顶板(3)上的收放装置(2)和照明装置(23)与控制面板(25)进行电连接，在所述底板(9)的两侧均设有侧板(7)，所述底板(9)两侧的侧板(7)的一侧与底板(9)固定连接，在所述两侧的侧板(7)另外一侧的两个顶端上均设有连接件(13)，在所述侧板(7)上的连接件(13)上设有连接绳(5)，所述连接绳(5)的一端与侧板(7)上的连接件(13)固定连接，所述连接绳(5)的另一端穿过顶板(3)上同侧的穿孔(22)与同侧的收放装置(2)固定连接，在所述两侧板(7)的底面均设有侧板滑动槽(15)和推送装置滑动槽(21)，在所述两侧板(7)内均设有内嵌板A(6)，在所述内嵌板A(6)底面上设有数个凹槽(19)，在所述数个凹槽(19)内设有与凹槽(19)相适配的支腿(12)，在所述两侧板(7)底面上的侧板滑动槽(15)上均设有与侧板滑动槽(15)相适配的侧板滑动件(20)，所述侧板滑动件(20)与内嵌板A(6)固定连接，在所述两侧板(7)底面上的推送装置滑动槽(21)上均设有与推动装置滑动槽(21)相适配的推送装置(16)，在所述两侧板(7)的底面上均设有推送板(8)，在所述推送板(8)...

【专利技术属性】
技术研发人员：张雅琳，王娟，宋丽，
申请(专利权)人：渤海大学，
类型：发明
国别省市：辽宁;21