本实用新型专利技术公开了一种电脑桌，一种电脑桌，包括桌体和桌面，所述桌面和桌体连接，所述桌面内部为空腔，所述桌面上设置储物格和显示器罩壳，所述显示器罩壳位于储物格上方并与储物格连接，所述的显示器罩壳的前侧设置阅读板，所述阅读板与储物格铰接，所述储物格的侧面设置第一开口，所述桌体的前侧设置主机格，所述桌体后侧设置导线收纳腔，所述第一开口、导线收纳腔分别与桌面内的空腔连通。本实用新型专利技术的有益效果在于：设置阅读板，可方便学生在用电脑的时候看书更方便，在输入文字的时候，学生无需反复在显示器与文稿之间大幅移动视线，可降低出错概率，设置导线收纳腔，避免机房内的导线凌乱不堪，防止学生踢碰导线。
【技术实现步骤摘要】
本技术主要涉及计算机
，具体是一种电脑桌。
技术介绍
随着我国科学技术的进步和教育水平的提升，越来越多的课程开始用到计算机，为了提高老师的授课效率以及授课的便利性，学校建设了专门的机房，在机房内配备电脑桌和电脑供师生们使用，给学生们提供了一个良好的学习环境。但是现在大部分学校机房内的电脑桌，在使用的时候还存在一些问题:1、电脑桌的桌面视水平的，同学们只能将课本平放在桌面上，在上课的时候边看电脑的显示器，边看课本，视线要不停的移动，有时候会跟不上老师讲课的节奏，或者有时候需要看着一些文件录入文字的时候，要不停的低头看文件，很容易造成脖颈酸痛；2、机房内需要布置多台电脑桌，同时需要配备相应台数的电脑，然而，每台电脑均需要连接若干条电器插件及电线，所以各个电脑周围常常布满蜘蛛网似的电线。并且，现有电脑桌都为敞开式的，没有收藏电线的功能，所以很多电线都暴露在外面，非常凌乱和不美观。尤其在机房中，由于电脑很多，其凌乱程度更加严重，来机房的人员不注意的话有可能被绊倒，也有可能将有关线路或者连接插件从电脑中拔出，甚至造成机房机器发生故障或损坏，给机房管理增加难度；3、电脑桌的桌面，不能对显示器和键盘进行很好的保护，显示器和键盘都暴露在外面，很容易进灰尘，缩短显示器和键盘的使用时间。
技术实现思路
为解决现有技术的不足，本技术提供一种学习桌，设置阅读板，可方便学生在用电脑的时候看书更方便，在输入文字的时候，学生无需反复在显示器与文稿之间大幅移动视线，可降低出错概率，设置导线收纳腔，避免机房内的导线凌乱不堪，防止学生踢碰导线，更好的保护机房内的电脑，显示器和键盘不使用的时候都放置在密闭的环境中，防止灰尘进入。本技术为实现上述目的，通过以下技术方案实现:一种电脑桌，包括桌体和桌面，所述桌面和桌体连接，所述桌面内部为空腔，所述桌面上设置储物格和显示器罩壳，所述显示器罩壳位于储物格上方并与储物格连接，所述的显示器罩壳的前侧设置阅读板，所述阅读板与储物格铰接，所述储物格的侧面设置第一开口，所述桌体的前侧设置主机格，所述桌体后侧设置导线收纳腔，所述第一开口、导线收纳腔分别与桌面内的空腔连通。所述储物格顶端设置第二开口，所述显示器罩壳上设置用于固定显示器的紧固装置。所述导线收纳腔设置抽拉挡板，所述抽拉挡板上设置把手和锁具。所述阅读板上设置压书条，所述压书条与阅读板铰接。所述紧固装置包括L型支撑板，所述L型支撑板前侧设置固定块，所述L型支撑板后侧设置紧固螺栓，所述显示器罩壳后侧设置第三开口，所述第三开口的长度和显示器罩壳的高度相同，所述紧固螺栓伸出第三开口外。所述紧固装置包括螺杆，所述螺杆位于显示器罩壳侧面上，所述螺杆设置压头，所述压头和螺杆活动连接。所述桌面前侧设置第四开口，所述第四开口内设置键盘抽拉板。所述阅读板上设置卡块，所述显示器罩壳上设置与卡块相对应的卡扣。所述导线收纳腔的底端设置通孔。所述桌面的左侧、右侧和后侧均设置挡板，所述桌体的侧面至少设置一个挂钩。对比与现有技术，本技术有益效果在于:1、本技术设置阅读板，可方便学生在用电脑的时候看书更方便，在输入文字的时候，学生无需反复在显示器与文稿之间大幅移动视线，可降低出错概率，设置导线收纳腔，避免机房内的导线凌乱不堪，防止学生踢碰导线，更好的保护机房内的电脑，显示器和键盘不使用的时候都放置在密闭的环境中，防止灰尘进入；2、本技术储物格顶端设置第二开口，更加方便收纳腔内的导线与显示器的连接，同时更好的使导线隐藏起来，增加桌面的整洁性，显示器罩壳内设置用于固定显示器的紧固装置，使显示器在显示器罩壳内更加稳定，同时可调节屏幕高度，起到保护颈椎的作用；3、本技术导线收纳腔设置抽拉挡板，更加方便导线的连接，抽拉挡板上设置锁具，能够防止非管理员进行插接导线，更加方便对机房的管理；4、本技术阅读板上设置压书条，能够将打开的书本压住，不需要再用手将书本压住，上课上的同学可以将双手腾出来操作键盘，方便快捷；5、本技术设置挂钩，能够将背包、书袋等挂在挂钩上，方便拿取书本进行学习，不占用电脑桌桌面的空间，增加桌面的整洁性。【附图说明】附图1是本技术实施例1的结构示意图；附图2是本技术实施例1的后视图；附图3是本技术实施例2的结构示意图；附图4是本技术实施例2的后视图。附图中所示标号:1、桌体；2、桌面；3、储物格；4、显示器罩壳；5、阅读板；6、第一开口 ；7、主机格；8、导线收纳腔；9、第二开口 ；10、抽拉挡板；11、把手；12、锁具；13、压书条；14、L型支撑板；15、固定块；16、紧固螺栓；17、第三开口 ；18、螺杆；19、压头；20、第四开口 ；21、键盘抽拉板；22、卡块；23、卡扣；24、通孔；25、挡板；26、挂钩。【具体实施方式】结合附图和具体实施例，对本技术作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本技术而不用于限制本技术的范围。此外应理解，在阅读了本技术讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本技术作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。一种电脑桌，包括桌体I和桌面2，所述桌面2和桌体I连接，所述桌面2内部为空腔，所述桌面2上设置储物格3和显示器罩壳4，储物格3和显示器罩壳4优选设置在桌面后侧的中间位置。在不使用电脑的时候显示器罩壳4可以将显示器保护起来，避免灰尘的进入，还能够防止其他物品碰撞显示屏。所述显示器罩壳4位于储物格3上方并与储物格3连接，所述的显示器罩壳4的前侧设置阅读板5，所述阅读板5与储物格3铰接，在不使用电脑时阅读板5作为显示器罩壳4前侧的盖板，防止灰尘进入，使用电脑时将阅读板5旋转，借助储物格3与桌面2间的高度差，阅读板5形成一个倾斜面，可方便学生在用电脑的时候看书更方便，在输入文字的时候，学生无需反复在显示器与文稿之间大幅移动视线，可降低出错概率。所述储物格3的侧面设置第一开口 6，可以将插排放入储物格3内。所述桌体I的前侧设置主机格7，所述桌体I后侧设置导线收纳腔8，避免机房内的导线凌乱不堪，防止学生踢碰导线，更好的保护机房内的电脑。所述第一开口 6、导线收纳腔8分别与桌面2内的空腔连通，导线收纳腔8内的导线可以进入储物格3内，将导线收纳起来。为了更加方便收纳腔内的导线与显示器的连接，所述储物格3顶端设置第二开口9，所述显示器罩壳4上设置用于固定显示器的紧固装置，同时更好的使导线隐藏起来，增加桌面2的整洁性，紧固装置使显示器在显示器罩壳4内更加稳定。为了连接导线的时候更加方便，所述导线收纳腔8设置抽拉挡板10，所述抽拉挡板10上设置把手11和锁具12，抽拉挡板10上设置把手11，拉开抽拉板更加容易，抽拉挡板10上设置能够防止除管理员以外的人插接导线，更加方便机房的管理。为了能够将打开的书本压住，所述阅读板5上设置压书条13，所述压书条13与阅读板5铰接，不需要再用手将书本压住，上课的同学可以将双手腾出来操作键盘，方便快捷。为了增加显示器的稳定性，所述紧固装置包括L型支撑板14，所述L型支撑板14前侧设置固定块15，固定块15和L型支撑板14将显示器固定住，所述L型支撑板14后侧设置紧固螺栓16，所述显示器罩壳4后侧设本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种电脑桌，包括桌体(1)和桌面(2)，所述桌面(2)和桌体(1)连接，其特征在于：所述桌面(2)内部为空腔，所述桌面(2)上设置储物格(3)和显示器罩壳(4)，所述显示器罩壳(4)位于储物格(3)上方并与储物格(3)连接，所述的显示器罩壳(4)的前侧设置阅读板(5)，所述阅读板(5)与储物格(3)铰接，所述储物格(3)的侧面设置第一开口(6)，所述桌体(1)的前侧设置主机格(7)，所述桌体(1)后侧设置导线收纳腔(8)，所述第一开口(6)、导线收纳腔(8)分别与桌面(2)内的空腔连通。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：徐伟华，
申请(专利权)人：临沂大学，
类型：新型
国别省市：山东;37
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