本实用新型专利技术涉及一种化学实验装置，尤其是一种化学物质溶解度组合教具,包括背板和多个教具板，所述背板内均匀制有多组凹孔，所述教具板的后端面分别制有与背板所制每组凹孔相对位的限位柱，所述限位柱直径与所述凹孔的内径相同，所述教具板前端面通过文字制有表示化学反应过程的阴离子，阳离子，生成物和颜色形态，本实用新型专利技术中，教具板前端面通过文字制有表示化学反应过程的阴离子，阳离子，生成物和颜色形态，通过教具板后端面制出的限位柱配合背板内制出的多组凹孔，可以将教具板在背板前端面按顺序自由拼插组合，从而直观具象的演示化学物质溶解度的实验，便于学生的学习理解和有效记忆。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种化学实验装置，尤其是一种化学物质溶解度组合教具。
技术介绍
物质的溶解度知识作为化学教学的基础内容对于学生学习化学非常重要。目前，除了课本外，没有有效的帮助学生学习溶解度知识的专业教具，对于溶解度的知识理解往往需要学生通过口诀来记忆学习。虽然溶解度的口诀对于学生记忆有一定的帮助，但由于记忆方法并不直观容易造成学生的遗忘，遗落。而且由于溶解度的口诀比较绕嘴繁琐，常常会使学生丧失对于化学学科的学习兴趣，甚至产生抵触心理，对之后化学知识的学习造成不利的影响。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术的不足，提供一种使用简单，拼接方便，可以具象立体演示的可一种化学物质溶解度组合教具。本技术是通过以下技术方案实现的:一种化学物质溶解度组合教具，其特征在于:包括背板和多个教具板，所述背板内均匀制有多组凹孔，所述教具板的后端面分别制有与背板所制每组凹孔相对位的限位柱，所述限位柱直径与所述凹孔的内径相同，所述教具板前端面通过文字制有表示化学反应过程的阴离子，阳离子，生成物和颜色形态。而且，所述每组凹孔数量为两个，每组凹孔与其他组的凹孔位置相互平行制出，所述凹孔内缘底面内均嵌装有磁铁，每个所述凹孔内嵌装的磁铁的磁性方向相同。而且，所述限位柱的后端部嵌装有可被凹孔内嵌装磁铁吸附的金属块，所述教具板前端面的下端部制有抠取槽。本技术的优点和积极效果是:本技术中，教具板前端面通过文字制有表示化学反应过程的阴离子，阳离子，生成物和颜色形态，通过教具板后端面制出的限位柱配合背板内制出的多组凹孔，可以将教具板在背板前端面按顺序自由拼插组合，从而直观具象的演示化学物质溶解度的实验，便于学生的学习理解和有效记忆；凹孔内嵌装的磁铁配合限位柱后端部的金属块便于教具板的固定，防止在使用演示的过程中，发生教具板脱落的问题；教具板前端面下端部制出的抠取槽，便于使用者的拆卸安装。【附图说明】图1为本技术的结构示意图；图2为图1的左视图。【具体实施方式】下面通过实施例对本技术作详细说明，所述实施例是说明性的，而非限制性的，不能以此限定本技术的保护范围。一种化学物质溶解度组合教具，本技术的创新在于，包括背板2和多个教具板1，所述背板内均匀制有多组凹孔3，所述教具板的后端面分别制有与背板所制每组凹孔相对位的限位柱4，所述限位柱直径与所述凹孔的内径相同，所述教具板前端面通过文字制有表示化学反应过程的阴离子，阳离子，生成物和颜色形态。本实施例中，为了方便教具板的使用以及安装拆卸，所述每组凹孔数量为两个，每组凹孔与其他组的凹孔位置相互平行制出，所述凹孔内缘底面内均嵌装有磁铁5，每个所述凹孔内嵌装的磁铁的磁性方向相同。所述限位柱的后端部嵌装有可被凹孔内嵌装磁铁吸附的金属块6，所述教具板前端面的下端部制有抠取槽7。本技术的使用过程是:本技术使用时，在实验演示的过程中，使用者只需按教具板前端面标识的阴离子，阳离子，生成物和颜色形态在背板前端面内按实验的具体过程自由组合，之后将所用教具板后端面制出的限位柱插装在背板前端面制出的凹孔内即可，当需要将教具板拆卸时，使用者只需用手指沿抠取槽将教具板拆卸下来即可。本技术中，教具板前端面通过文字制有表示化学反应过程的阴离子，阳离子，生成物和颜色形态，通过教具板后端面制出的限位柱配合背板内制出的多组凹孔，可以将教具板在背板前端面按顺序自由拼插组合，从而直观具象的演示化学物质溶解度的实验，便于学生的学习理解和有效记忆；凹孔内嵌装的磁铁配合限位柱后端部的金属块便于教具板的固定，防止在使用演示的过程中，发生教具板脱落的问题；教具板前端面下端部制出的抠取槽，便于使用者的拆卸安装。【主权项】1.一种化学物质溶解度组合教具，其特征在于:包括背板和多个教具板，所述背板内均匀制有多组凹孔，所述教具板的后端面分别制有与背板所制每组凹孔相对位的限位柱，所述限位柱直径与所述凹孔的内径相同，所述教具板前端面通过文字制有表示化学反应过程的阴离子，阳离子，生成物和颜色形态。2.根据权利要求1所述的一种化学物质溶解度组合教具，其特征在于:所述每组凹孔数量为两个，每组凹孔与其他组的凹孔位置相互平行制出，所述凹孔内缘底面内均嵌装有磁铁，每个所述凹孔内嵌装的磁铁的磁性方向相同。3.根据权利要求1所述的一种化学物质溶解度组合教具，其特征在于:所述限位柱的后端部嵌装有可被凹孔内嵌装磁铁吸附的金属块，所述教具板前端面的下端部制有抠取槽。【专利摘要】本技术涉及一种化学实验装置，尤其是一种化学物质溶解度组合教具,包括背板和多个教具板，所述背板内均匀制有多组凹孔，所述教具板的后端面分别制有与背板所制每组凹孔相对位的限位柱，所述限位柱直径与所述凹孔的内径相同，所述教具板前端面通过文字制有表示化学反应过程的阴离子，阳离子，生成物和颜色形态，本技术中，教具板前端面通过文字制有表示化学反应过程的阴离子，阳离子，生成物和颜色形态，通过教具板后端面制出的限位柱配合背板内制出的多组凹孔，可以将教具板在背板前端面按顺序自由拼插组合，从而直观具象的演示化学物质溶解度的实验，便于学生的学习理解和有效记忆。【IPC分类】G09B23-24【公开号】CN204348202【申请号】CN201420857588【专利技术人】柳杰 【申请人】深圳科学高中【公开日】2015年5月20日【申请日】2014年12月30日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种化学物质溶解度组合教具，其特征在于：包括背板和多个教具板，所述背板内均匀制有多组凹孔，所述教具板的后端面分别制有与背板所制每组凹孔相对位的限位柱，所述限位柱直径与所述凹孔的内径相同，所述教具板前端面通过文字制有表示化学反应过程的阴离子，阳离子，生成物和颜色形态。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：柳杰，
申请(专利权)人：深圳科学高中，
类型：新型
国别省市：广东;44
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