一种可对比东西方法律差异便于课堂案例教学教具技术

一种可对比东西方法律差异便于课堂案例教学教具，在外部框架内设有挡板，在外部框架内设有与外部框架相适配的卡接板，在所述卡接板上设有卡接槽，在所述卡接板上的卡接槽内设有与卡接槽相适配的地图底板，在所述卡接槽内的地图底板上设有各个国家的国家卡槽，在所述各个国家的国家卡槽内均设有展示条，在所述各个国家的国家卡槽内的展示条上均设有各个国家的法律相关案例，在所述数个展示条的另一端设有与所述各个国家的国家卡槽相适配的国家卡板，在所述外部框架下部设有支撑盒，所述支撑盒可套设在外部框架外部；通过本发明专利技术，可方便法律教学中比对东西方法律存在的差异，方便了教师的教学工作，大大提高了教学质量，增加了学生的学习兴趣。

【技术实现步骤摘要】
一种可对比东西方法律差异便于课堂案例教学教具
本专利技术涉及一种教学教具，尤其是涉及一种可对比东西方法律差异便于课堂案例教学教具。
技术介绍
公知的，中西法律文化的差异首先表现在法的观念上。传统中国的法的观念主要以“刑”为核心和内容，因此，在传统上，中国人往往习惯于把刑、律、法等同起来，以为法即是刑法。这种观念源于中国古代法的特殊形成，并在以后的发展中得到加强。刑与暴力相联系，而且最初主要是针对异族的，后逐渐转化和扩大到在性质上类于异族的所有违犯礼教的人。刑归根到底是一种血缘集团性的压迫法，并长期局限在血缘范围内。西方法的观念主要以权利为轴心，这是因为古希腊、古罗马国家与法肇始于平民与贵族的冲突，在某种意义上说，它们是社会妥协的结果。所以，尽管这种法不能不因社会集团力量的消长而偏于一方，也不能不因为它是国家的强制力而具有镇压的职能，但它毕竟是用以确定和保护社会各阶层权利的重要手段，并因此获得一体遵行的效力。中西法律文化在体系和学术方面也有很大的差异。从某种意义上说，作为“中华法系”母法的传统中国法律文化是一个带有封闭性的体系，而代表西方法律文化的大陆和英美两大法系是开放性的。这种不同的结构形态是由它们所属的社会机制所决定的，并随着社会本身而变化。传统中国的法律学术主要表现为对法律进行注解的律学，缺乏西方那种围绕正义而展开的具有批判功能的法学。“律学”与“法学”虽然只有一字之别，但它是两种形态的法律文化的反映。目前，在法律学的教学过程中，教师要常常通过列举多个案例来对法律知识进行讲解，当涉及到东西方法律差异的教学时，教师没有可以用来对比东西方法律差异的教学教具，学生无法直观的对比学习相关法律知识，不利于教师教学；此外，教师每次进行东西方法律差异的案例教学时需要搜集大量的国内外相关资料，不仅工作量繁重，而且搜集后的资料容易丢失或混乱，不利于教师课前备案及课后资料的整理，因此，对于法律教学来说，急需一种可以对比东西方法律差异的教学教具。
技术实现思路
为了克服
技术介绍
中的不足，本专利技术公开了一种可对比东西方法律差异便于课堂案例教学教具，通过本专利技术，学生可直观的对比学习东西方法律差异及其相关法律知识，方便了教师的教学工作，大大提高了教学质量，增加了学生的学习兴趣。实现本专利技术的技术方案如下：一种可对比东西方法律差异便于课堂案例教学教具，包括外部框架、地图底板、卡接板和支撑盒，在外部框架内设有挡板，在外部框架内设有与外部框架相适配的卡接板，在所述卡接板上设有卡接槽，在所述卡接板上的卡接槽内设有与卡接槽相适配的地图底板，在所述卡接槽内的地图底板上设有各个国家的国家卡槽，在所述各个国家的国家卡槽内均设有展示条，在所述各个国家的国家卡槽内的展示条上均设有各个国家的法律相关案例，在所述数个展示条的另一端设有与所述各个国家的国家卡槽相适配的国家卡板，在所述各个国家的国家卡板上均设有穿孔，在所述外部框架的内壁四周设有数个照明灯，在所述外部框架表面两侧设有数个弯钩槽，在所述外部框架表面两侧的数个弯钩槽内均设有弯钩，在所述外部框架表面两侧的下端均设有播放器，在所述外部框架的一侧设有放置槽，在所述外部框架一侧的放置槽内设有教杆，在所述外部框架的一侧设有电源线，在所述外部框架的一侧设有USB接口和控制面板，所述电源线与照明灯、播放器和控制面板进行电连接，所述外部框架一侧USB接口与控制面板进行数据连接，在所述外部框架下部设有支撑盒，所述支撑盒可套设在外部框架外部，在所述支撑盒开口两侧均设有盖板。所述的可对比东西方法律差异便于课堂案例教学教具，在所述外部框架底部设有数个插孔，在所述支撑盒底部设有数个卡槽，在所述支撑盒底部的数个卡槽内均设有与所述外部框架底部插孔相对应插杆。所述的可对比东西方法律差异便于课堂案例教学教具，所述的支撑盒与外部框架通过支撑盒底部的插杆和外部框架底部的插孔进行插入式连接。所述的可对比东西方法律差异便于课堂案例教学教具，在所述支撑盒开口一侧的盖板上设有卡扣，在所述支撑盒开口另一侧的盖板上设有与所述支撑盒开口一侧盖板上的卡扣相对应的锁头。所述的可对比东西方法律差异便于课堂案例教学教具，所述的国家卡板为木质或塑料材质。所述的可对比东西方法律差异便于课堂案例教学教具，所述的展示条为涤纶面料或化纤面料或锦纶面料或维纶面料。所述的可对比东西方法律差异便于课堂案例教学教具，在所述各个国家的国家卡板上标有各个国家的国家名称。所述的可对比东西方法律差异便于课堂案例教学教具，在所述外部框架上端设有手柄。所述的可对比东西方法律差异便于课堂案例教学教具，在所述外部框架内设有存储电能的蓄电池，所述蓄电池与电源线、播放器、照明灯和控制面板进行电连接。所述的可对比东西方法律差异便于课堂案例教学教具，所述的各个国家的国家卡槽内的展示条为可拆卸结构。本专利技术的有益效果是，本专利技术所述的一种可对比东西方法律差异便于课堂案例教学教具，通过本专利技术，不仅可以对比东西方法律的差异，还可更为精确的对比各个国家法律存在的差异，使得学生更为深刻、直观的了解东西方各个国家法律的差异；通过在外部框架上设置USB接口，教师可将网络知识通过播放器进行语音播放，方便教师教学；通过设置支撑盒，不仅起到了盛放保护，方便携带的作用，还起到了支撑的作用，实现了一物多用的目的；通过设置可拆卸的展示条，教师可更换不同的展示条进行授课教学，实现法律案例的更新，促进教师教学；本专利技术不仅方便了教师授课，而且使得学生更深刻、直观的了解东西方各个国家法律存在的差异，间接提高了学生对各个国家地理位置的认知能力，本专利技术结构简单，使用方便，大大提高了教师的教学质量，提高了学生的学习兴趣，具有很强的实用性。附图说明下面结合附图和实施例对本专利技术进一步说明。图1是本专利技术的使用状态结构示意图。图2是本专利技术的携带状态结构示意图。图3是本专利技术的拆分结构示意图。图4是本专利技术的国家卡板结构示意图。图5是本专利技术的支撑盒结构示意图。图6是本专利技术的外部框架结构示意图。图中：1.外部框架，2.手柄，3.地图底板，4.展示条，5.国家卡板，6.弯钩，7.弯钩槽，8.放置槽，9.教杆，10.卡接板，11.电源线，12.USB接口，13.播放器，14.照明灯，15.支撑盒，16.盖板，17.锁头，18.卡扣，19.卡接槽，20.挡板，21.控制面板，22.国家卡槽，23.法律相关案例，24.穿孔，25.插杆，26.卡槽，27.插孔。具体实施方式现在结合附图对本专利技术作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本专利技术的基本结构，因此其仅显示与本专利技术有关的构成。结合附图1、2、3、4、5或6所给出的结构，一种可对比东西方法律差异便于课堂案例教学教具包括外部框架1、地图底板3、卡接板10和支撑盒15，在外部框架1内设有挡板20，在外部框架1内设有与外部框架1相适配的卡接板10，在所述卡接板10上设有卡接槽19，在所述卡接板10上的卡接槽19内设有与卡接槽19相适配的地图底板3，在所述卡接槽19内的地图底板3上设有与各个国家形状相同的国家卡槽22，在所述各个国家的国家卡槽22内均设有可拆卸更换的展示条4，教师可根据时事的不同，更换新的展示条4，所述各个国家的国家卡槽22内的展示条4与各个国家的相同形状，使其更为美观，方本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种可对比东西方法律差异便于课堂案例教学教具，包括外部框架(1)、地图底板(3)、卡接板(10)和支撑盒(15)，其特征是：在外部框架(1)内底面设有挡板(20)，在外部框架(1)内设有与外部框架(1)相适配的卡接板(10)，在所述卡接板(10)上设有卡接槽(19)，在所述卡接板(10)上的卡接槽(19)内设有与卡接槽(19)相适配的地图底板(3)，在所述卡接槽(19)内的地图底板(3)上设有各个国家的国家卡槽(22)，在所述各个国家的国家卡槽(22)内均设有展示条(4)，在所述各个国家的国家卡槽(22)内的展示条(4)上均设有各个国家的法律相关案例(23)，在所述数个展示条(4)的另一端设有与所述各个国家的国家卡槽(22)相适配的国家卡板(5)，在所述各个国家的国家卡板(5)上均设有穿孔(24)，在所述外部框架(1)的内壁四周设有数个照明灯(14)，在所述外部框架(1)表面两侧设有数个弯钩槽(7)，在所述外部框架(1)表面两侧的数个弯钩槽(7)内均设有弯钩(6)，在所述外部框架(1)表面两侧的下端均设有播放器(13)，在所述外部框架(1)的一侧设有放置槽(8)，在所述外部框架(1)一侧的放置槽(8)内设有教杆(9)，在所述外部框架(1)的一侧设有电源线(11)，在所述外部框架(1)的一侧设有USB接口(12)和控制面板(21)，所述电源线(11)与照明灯(14)、播放器(13)和控制面板(21)进行电连接，所述外部框架(1)一侧USB接口(12)与控制面板(21)进行数据连接，在所述外部框架(1)下部设有支撑盒(15)，所述支撑盒(15)可套设在外部框架(1)外部，在所述支撑盒(15)开口两侧均设有盖板(16)。...

【技术特征摘要】
1.一种可对比东西方法律差异便于课堂案例教学教具，包括外部框架(1)、地图底板(3)、卡接板(10)和支撑盒(15)，其特征是：在外部框架(1)内底面设有挡板(20)，在外部框架(1)内设有与外部框架(1)相适配的卡接板(10)，在所述卡接板(10)上设有卡接槽(19)，在所述卡接板(10)上的卡接槽(19)内设有与卡接槽(19)相适配的地图底板(3)，在所述卡接槽(19)内的地图底板(3)上设有各个国家的国家卡槽(22)，在所述各个国家的国家卡槽(22)内均设有展示条(4)，在所述各个国家的国家卡槽(22)内的展示条(4)上均设有各个国家的法律相关案例(23)，在数个所述展示条(4)的另一端设有与所述各个国家的国家卡槽(22)相适配的国家卡板(5)，所述的国家卡板(5)为木质或塑料材质，在所述各个国家的国家卡板(5)上均设有穿孔(24)，在所述外部框架(1)的内壁四周设有数个照明灯(14)，在所述外部框架(1)表面两侧设有数个弯钩槽(7)，在所述外部框架(1)表面两侧的数个弯钩槽(7)内均设有弯钩(6)，在所述外部框架(1)表面两侧的下端均设有播放器(13)，在所述外部框架(1)的一侧设有放置槽(8)，在所述外部框架(1)一侧的放置槽(8)内设有教杆(9)，在所述外部框架(1)的一侧设有电源线(11)，在所述外部框架(1)的一侧设有USB接口(12)和控制面板(21)，所述电源线(11)与照明灯(14)、播放器(13)和控制面板(21)进行电连接，所述外部框架(1)一侧USB接口(12)与控制面板(21)进行数据连接，在所述外部框架(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋丽，
申请(专利权)人：渤海大学，
类型：发明
国别省市：辽宁;21