一种电工电子实训教学实验桌制造技术

本实用新型专利技术涉及一种电工电子实训教学实验桌，包括桌面板、置于桌面板上的操作台、置于桌面板底面两侧的侧板，还包括有微机桌、辅助容纳柜，所述桌面板的两侧面上嵌入有滑轨，所述微机桌及辅助容纳柜分别可拆卸配合于桌面板两侧侧面上；所述微机桌包括桌面及置于桌面下的桌腿板，所述桌面靠近滑轨的侧面向外延伸有与滑轨相对应的滑块，所述滑块滑动配合于滑轨内，所述辅助容纳柜包括柜体及与柜体一侧铰接的柜门，所述柜体靠近滑轨的侧面上也延伸有与滑轨相对应的滑块。本实用新型专利技术设计合理，功能多样。

【技术实现步骤摘要】
一种电工电子实训教学实验桌
[0001 ] 本技术涉及电工电子教学辅助工具
，具体是涉及一种电工电子实训教学实验桌。
技术介绍
传统电工电子教学用实验桌结构单一，功能单一。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种设计合理、适用性强、功能多样的电工电子实训教学实验桌。 为解决上述技术问题，本技术提供以下技术方案 包括桌面板、置于桌面板上的操作台、置于桌面板底面两侧的侧板，还包括有微机桌、辅助容纳柜，所述桌面板的两侧面上嵌入有滑轨，所述微机桌及辅助容纳柜分别可拆卸配合于桌面板两侧侧面上；所述微机桌包括桌面及置于桌面下的桌腿板，所述桌面靠近滑轨的侧面向外延伸有与滑轨相对应的滑块，所述滑块滑动配合于滑轨内，所述辅助容纳柜包括柜体及与柜体一侧铰接的柜门，所述柜体靠近滑轨的侧面上也延伸有与滑轨相对应的滑块。 在上述方案基础上优选，所述滑轨两端分别设置有密封塞。 在上述方案基础上优选，所述桌面板的底面嵌入有环形的滑动槽，所述滑动槽内滑动配合有挂钩，所述滑动槽置于两侧侧板之间。 在上述方案基础上优选，所述侧板的竖向外边沿卡接有塑料条，所述塑料条上设有一竖向沟槽，所述竖向沟槽内侧壁延伸有固定凸条，所述侧板竖向边沿上嵌入有与固定凸条相对应的固定凹槽，所述固定凸条卡接配合于固定凹槽内。 在上述方案基础上优选，所述侧板底面、微机桌的桌腿板底面及辅助容纳柜的柜体底面均设置有若干万向轮。 本技术与现有技术相比具有的有益效果是:桌面板的两侧侧面上分别可拆卸配合有微机桌及辅助容纳柜，当需要使用微机桌时，将其移动并安装配合于桌面板，实现与实验桌的一体化，当不需要使用时，将其拆卸并移走，减低室内占用面积，适用性强；辅助容纳柜可以用作柜子以扩大储物空间，功能多样，适用性强；同时，微机桌及辅助容纳柜通过滑块与滑轨配合实现可拆卸与桌面板，便于防止微机桌及辅助容纳柜发生横向移动。 【附图说明】 图1为本技术结构示意图； 图2为本技术桌面板仰视图； 图3为侧板与塑料条配合关系示意图。 图中标号为:1-桌面板，11-滑轨，12-滑动槽，2-工作台，3-侧板，31-固定凹槽，4-微机桌，41-桌面,42-桌腿板，5-辅助容纳柜，51-柜体，52-柜门，6-滑块，7-挂钩，8-万向轮，9-塑料条，91-竖向沟槽，92-固定凸条。 【具体实施方式】 为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。 在本技术的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。 参照图1可知，一种电工电子实训教学实验桌，包括桌面板1、置于桌面板I上的操作台2、置于桌面板I底面两侧的侧板3，还包括有微机桌4、辅助容纳柜5，桌面板I的两侧面上嵌入有滑轨11，微机桌4及辅助容纳柜5分别可拆卸配合于桌面板11两侧侧面上；微机桌4包括桌面41及置于桌面41下的桌腿板42，桌面41靠近滑轨11的侧面向外延伸有与滑轨11相对应的滑块6，滑块6滑动配合于滑轨11内，辅助容纳柜5包括柜体51及与柜体51 —侧铰接的柜门52，柜体51靠近滑轨11的侧面上也延伸有与滑轨11相对应的滑块6。滑轨11两端分别设置有密封塞，利用密封塞便于防止微机桌4及辅助容纳柜5脱离桌面板I。 桌面板I的两侧侧面上分别可拆卸配合有微机桌4及辅助容纳柜5，当需要使用微机桌4时，将其移动并安装配合于桌面板1，实现与实验桌的一体化，当不需要使用时，将其拆卸并移走，减低室内占用面积，适用性强；辅助容纳柜5可以用作柜子以扩大储物空间，功能多样，适用性强；同时，微机桌4及辅助容纳柜5通过滑块6与滑轨11配合实现可拆卸与桌面板I，便于防止微机桌4及辅助容纳柜5发生横向移动。 进一步参照图2，桌面板I的底面嵌入有环形的滑动槽12，滑动槽12内滑动配合有挂钩7，滑动槽12置于两侧侧板3之间，便于女生携带的包悬挂于挂钩7上置于桌底，且便于调节挂的位置，不妨碍实验操作且适用性强。 进一步参照图3，侧板3的竖向外边沿卡接有塑料条9，塑料条9上设有一竖向沟槽91，竖向沟槽91内侧壁延伸有固定凸条92，侧板3竖向边沿上嵌入有与固定凸条92相对应的固定凹槽31,固定凸条92卡接配合于固定凹槽31内；利用塑料条9与侧板3的卡接，就不会出现传统侧板用封条包边出现脱落的现象。 进一步参照图1，侧板3底面、微机桌4的桌腿板42底面及辅助容纳柜5的柜体51底面均设置有若干万向轮8，便于移动实验桌、微机桌4及辅助容纳柜5。 以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种电工电子实训教学实验桌，包括桌面板、置于桌面板上的操作台、置于桌面板底面两侧的侧板，其特征在于：还包括有微机桌、辅助容纳柜，所述桌面板的两侧面上嵌入有滑轨，所述微机桌及辅助容纳柜分别可拆卸配合于桌面板两侧侧面上；所述微机桌包括桌面及置于桌面下的桌腿板，所述桌面靠近滑轨的侧面向外延伸有与滑轨相对应的滑块，所述滑块滑动配合于滑轨内，所述辅助容纳柜包括柜体及与柜体一侧铰接的柜门，所述柜体靠近滑轨的侧面上也延伸有与滑轨相对应的滑块。

【技术特征摘要】
1.一种电工电子实训教学实验桌，包括桌面板、置于桌面板上的操作台、置于桌面板底面两侧的侧板，其特征在于:还包括有微机桌、辅助容纳柜，所述桌面板的两侧面上嵌入有滑轨，所述微机桌及辅助容纳柜分别可拆卸配合于桌面板两侧侧面上；所述微机桌包括桌面及置于桌面下的桌腿板，所述桌面靠近滑轨的侧面向外延伸有与滑轨相对应的滑块，所述滑块滑动配合于滑轨内，所述辅助容纳柜包括柜体及与柜体一侧铰接的柜门，所述柜体靠近滑轨的侧面上也延伸有与滑轨相对应的滑块。2.根据权利要求1所述的一种电工电子实训教学实验桌，其特征在于:所述滑轨两端分别设置有密封塞。3....

【专利技术属性】
技术研发人员：陈杰，
申请(专利权)人：陈杰，
类型：新型
国别省市：山东;37