一种可升降课桌制造技术

本发明专利技术公开了一种可升降课桌，包括桌体和摇杆，所述桌体包括桌面和支撑脚，所述支撑脚有两个，分别安装在所述桌面左右两边的下端，所述支撑脚包括由内管和外管相互套接而成得可伸缩套管和丝杠升降装置；所述丝杠升降装置上设有调节轴，所述调节轴上设有调节通孔，所述摇杆能同时穿过所述两个支撑脚上调节轴上的调节通孔。本发明专利技术的可升降课桌结构牢固，能方便、高效的调节高度，使用起来省时省力，丝杠升降装置采用集成化设计，整体结构紧凑，安装方便，各部件之间连接巧妙。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本专利技术公开了一种可升降课桌，包括桌体和摇杆，所述桌体包括桌面和支撑脚，所述支撑脚有两个，分别安装在所述桌面左右两边的下端，所述支撑脚包括由内管和外管相互套接而成得可伸缩套管和丝杠升降装置；所述丝杠升降装置上设有调节轴，所述调节轴上设有调节通孔，所述摇杆能同时穿过所述两个支撑脚上调节轴上的调节通孔。本专利技术的可升降课桌结构牢固，能方便、高效的调节高度，使用起来省时省力，丝杠升降装置采用集成化设计，整体结构紧凑，安装方便，各部件之间连接巧妙。【专利说明】一种可升降课桌
本专利技术涉及课桌领域，具体是涉及一种可升降课桌。
技术介绍
现有可升降课桌的结构都较为简单，在调节高度的时候完全依靠使用者拉伸支撑脚，整个调节过程中劳动强度高、调节的精度差，工序复杂，缺乏相应的自动性和机械化。整个产品使用起来过于呆板，不够灵活。
技术实现思路
(一)要解决的技术问题 针对现有技术存在的不足，本专利技术提供一种结构灵活的可升降课桌。 ( 二)技术方案 为达到上述目的，本专利技术提供了一种可升降课桌，包括桌体，所述桌体包括桌面和支撑脚，所述支撑脚有两个，分别安装在所述桌面左右两边的下端； 所述支撑脚包括由内管和外管相互套接而成得可伸缩套管和丝杠升降装置； 所述丝杠升降装置包括螺杆、螺母、固定端头，所述螺母安装在所述螺杆上，所述螺杆的一端安装在所述固定端头上； 所述固定端头包括壳体、第一锥齿轮、第二锥齿轮和轴承，所述第一锥齿轮与所述螺杆同轴安装，所述第二锥齿轮通过一调节轴安装在所述壳体上，所述第一锥齿轮与所述第二锥齿轮相互啮合，所述壳体上设有轴承固定座，所述轴承安装在所述轴承固定座上，所述螺杆安装在所述轴承上； 还包括摇杆，所述调节轴上设有调节通孔，所述摇杆能同时穿过所述两个支撑脚上调节轴上的调节通孔； 所述固定端头与所述外管相连，所述螺母与所述内管相连；或所述固定端头与所述内管相连，所述螺母与所述外管相连。 进一步，所述螺杆的一端设有轴承安装位，所述轴承安装位的半径小于螺杆的半径。 进一步，所述丝杠升降装置安装在所述可伸缩套管内。 进一步，所述可伸缩套管上设有配合通孔，所述配合通孔与所述调节通孔重合。 进一步，所述壳体、轴承和螺杆相互之间仅能相对转动。 进一步，还包括课椅，所述课椅包括椅面和支脚，所述支脚有两个，分别安装在所述椅面左右两边的下端，所述支脚包括所述可伸缩套管和所述丝杠升降装置。 进一步，所述摇杆包括长杆和短杆，所述长杆与所述短杆可通过端部连接在一起，所述长杆的长度与所述课椅的长度相对应，所述长杆与短杆连接后的长度与所述课桌的宽度相对应。 进一步，所述调节通孔的横截面为矩形，所述长杆与短杆的横截面为矩形。 (三)有益效果 本专利技术可升降课桌结构牢固，能方便、高效的调节高度，使用起来省时省力，丝杠升降装置采用集成化设计，整体结构紧凑，安装方便，各部件之间连接巧妙。 【专利附图】【附图说明】 图1为本专利技术可升降课桌中桌体的结构示意图； 图2为本专利技术可升降课桌中丝杠升降装置的结构示意图； 图3为本专利技术可升降课桌中摇杆的结构示意图； 图4为本专利技术可升降课桌中课椅的结构示意图； 图5为本专利技术可升降课桌中桌体升降时的使用状态图； 图6为本专利技术可升降课桌中课椅升降时的使用状态图。 其中，I为桌面，2为支撑脚，3为内管，4为外管，5为配合通孔，7为椅面，8为支脚，9为摇杆，61为螺母，62为螺杆，63为轴承，64为壳体，65为调节通孔，66为第一锥齿轮，67为第二锥齿轮，68为调节轴，91为长杆，92为短杆。 【具体实施方式】 下面结合附图和实施例，对本专利技术的【具体实施方式】作进一步详细描述。以下实施例用于说明本专利技术，但不用来限制本专利技术的范围。 本专利技术的一种升降课桌中桌体的结构如图1和图2所示，所述桌体包括桌面I和支撑脚2，所述支撑脚2有两个，分别安装在所述桌面I左右两边的下端； 所述支撑脚2包括由内管3和外管4相互套接而成得可伸缩套管和丝杠升降装置； 所述丝杠升降装置包括螺杆62、螺母61、固定端头，所述螺母61安装在所述螺杆62上，所述螺杆62的一端安装在所述固定端头上； 所述固定端头包括壳体64、第一锥齿轮66、第二锥齿轮67和轴承63，所述第一锥齿轮66与所述螺杆62同轴安装，所述第二锥齿轮67通过一调节轴68安装在所述壳体64上，所述第一锥齿轮66与所述第二锥齿轮67相互啮合，所述壳体64上设有轴承固定座，所述轴承63安装在所述轴承固定座上，所述螺杆62安装在所述轴承63上，所述调节轴68上设有调节通孔65。所述固定端头与所述外管4相连，所述螺母61与所述内管3相连，或者所述固定端头与所述内管3相连，所述螺母61与所述外管4相连。 具体的，所述螺杆62的一端设有轴承安装位，所述轴承安装位的半径小于螺杆62的半径，所述轴承63通过轴承安装位与螺杆结合在一起。所述丝杠升降装置安装在所述可伸缩套管内，所述可伸缩套管上设有配合通孔5，所述配合通孔5与所述调节通孔65重合，所述壳体64、轴承63和螺杆62相互之间仅能相对转动。配合通孔5用于保证摇杆9能穿过所述调节通孔65。 在本专利技术中，整个桌面I的重力施加在螺杆62上，因此所述轴承63不仅要提供给螺杆62径向的力，还要提供给螺杆62 —个很大的轴向的力。一般的把轴承63外圈与壳体64之间固定连接，把轴承63内圈与螺杆62直接固定连接，然后采用一个能提供轴向力的轴承。 图3为本专利技术可升降课桌中摇杆的结构示意图；所述摇杆9包括长杆91和短杆92，所述摇杆9能同时穿过所述两个支撑脚2上调节轴上的调节通孔65。结合图2，所述长杆91与短杆92的横截面为矩形，所述调节通孔65的横截面为矩形。其中调节通孔65横截面的形状与长杆91和短杆92横截面的形状相同。 使用时只要把摇杆9插入调节通孔65，通过摇动摇杆9能使螺杆62转动，从而起到带动螺杆62上螺母61的上升或下降，进而带动与螺母61固定连接的桌体部分上升或者下降。 当撤去摇杆9时，由于螺母61与螺杆62之间的摩擦角很大，螺母61与螺杆62之间能起到自锁的作用，从而防止桌面I在重力的作用下下滑。因此本专利技术能方便、高效、高精度的调节桌面I高度，还能省去一般可升降课桌中调节高度后的固定步骤。 图4为本专利技术可升降课桌中课椅的结构示意图；所述课椅包括椅面7和支脚8，所述支脚8有两个，分别安装在所述椅面7左右两边的下端，所述支脚8包括所述可伸缩套管和所述丝杠升降装置。在本专利技术中桌体的支撑脚2与课椅的支脚8原理结构基本相同。 图5和图6分别为本专利技术可升降课桌中桌体升降时的使用状态图和本专利技术可升降课桌中课椅升降时的使用状态图。结合图3，所述长杆91与所述短杆92可通过端部连接在一起，所述长杆91的长度与所述课椅的宽度相对应，所述长杆91与短杆92连接后的长度与所述课桌的宽度相对应。 这样当需要调节课椅高度时，只需要把长杆91穿过课椅上的调节通孔65即可。当需要调节桌体高度时，则把长杆91和短杆92连为一体，利用长杆91和短杆92的配合调节桌体的高度。此外把摇杆9分为短杆92和长杆91还能够增加调节桌体高度时摇杆9自身的自由度。降低加本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种可升降课桌，包括桌体，所述桌体包括桌面(1)和支撑脚(2)，所述支撑脚(2)有两个，分别安装在所述桌面(1)左右两边的下端，其特征在于，所述支撑脚(2)包括由内管(3)和外管(4)相互套接而成得可伸缩套管和丝杠升降装置；所述丝杠升降装置包括螺杆(62)、螺母(61)、固定端头，所述螺母(61)安装在所述螺杆(62)上，所述螺杆(62)的一端安装在所述固定端头上；所述固定端头包括壳体(64)、第一锥齿轮(66)、第二锥齿轮(67)和轴承(63)，所述第一锥齿轮(66)与所述螺杆(62)同轴安装，所述第二锥齿轮(67)通过一调节轴(68)安装在所述壳体(64)上，所述第一锥齿轮(66)与所述第二锥齿轮(67)相互啮合，所述壳体(64)上设有轴承固定座，所述轴承(63)安装在所述轴承固定座上，所述螺杆(62)安装在所述轴承(63)上；还包括摇杆(9)，所述调节轴(68)上设有调节通孔(65)，所述摇杆(9)能同时穿过所述两个支撑脚(2)上调节轴(68)上的调节通孔(65)；所述固定端头与所述外管(4)相连，所述螺母(61)与所述内管相连；或所述固定端头与所述内管(3)相连，所述螺母(61)与所述外管(4)相连。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：章启江，
申请(专利权)人：宁波大风车教育器材有限公司，
类型：发明
国别省市：浙江;33