多功能桌子制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能桌子，其包括伸缩支脚、固定桌体、活动桌架、桌板、滚轮和旋转装置，伸缩支脚设置在固定桌体的四个角部，滚轮设置在固定桌体的底面，桌板的一侧边通过铰接轴铰接在活动桌架的一侧边上，并在该活动桌架上设有使该桌板与水平面呈一定夹角放置的支杆，所述活动桌架通过旋转装置设置在固定桌体上；本实用新型专利技术的结构简单，设计合理，桌板可呈一定倾斜角度放置，且可转动手轮使桌板转动，满足同学们在不同角度不同方向上随意做图的需求，提高学习效率；不使用时，伸缩支脚可缩回固定桌体，实现折叠目的，大大缩小体积，减小占用面积；这时可以通过滚轮使得移动更加方便、快捷，移动性好，给学生们的学习和生活带来方便。

【技术实现步骤摘要】
多功能桌子
本技术涉及教学用设备或教具
，特别涉及一种多功能桌子。
技术介绍
在现在的机械类的制图课堂中，学校现有的教学用设备都还是不太健全。一方面是没有专门的制图教室，但是更大的问题在于没有针对此类课堂的专用课桌椅。工科类的制图课不像是艺术类的绘画课，要求是准确，这就对桌子有了更高的要求。 然而现有的桌子结构都是固定式，不仅会占据较大的房屋面积，而且体积笨重，移动性差，在平常不使用时，又会造成空间的浪费，给同学们的学习和生活带来不便。同时，其的桌面都是固定在一个水平面上的，不能调整倾斜角度，也不能旋转，不利于同学们制图学习。
技术实现思路
针对上述的不足，本技术的目的在于，提供一种结构设计巧妙、合理，方便制图学习，且移动性好，可折叠节省空间的多功能桌子。 为实现上述目的，本技术所提供的技术方案是: 一种多功能桌子，其包括伸缩支脚、固定桌体、活动桌架、桌板、滚轮和旋转装置，伸缩支脚设置在所述固定桌体的四个角部，且能缩回紧贴在该固定桌体的底面，所述滚轮设置在所述固定桌体的底面，所述桌板的一侧边通过铰接轴铰接在活动桌架的一侧边上，并在该活动桌架上设有使该桌板与水平面呈一定夹角放置的支杆，所述活动桌架通过旋转装置设置在固定桌体上，且能相对该固定桌体转动。 作为本技术的一种改进，所述旋转装置包括蜗杆、蜗轮、槽轮、拨盘和阶梯轴，所述槽轮的中部设有转轴，该转轴的下端通过轴承设置在固定桌体上，上端与所述活动桌架相固定，该槽轮的周缘呈圆心对称调有四条滑槽，相邻两滑槽之间位置设有一弧形凹面，所述拨盘通过阶梯轴设置在固定桌体上，且该拨盘的外周圆面与所述弧形凹面相适配，该拨盘的外周圆面上设有一凹位，对应凹位的位置于该阶梯轴上设有一径向拨杆，该径向拨杆的自由端上设有一与所述滑槽相适配的圆柱销，所述蜗轮设置在阶梯轴上，所述蜗杆一端与该蜗轮相啮合，另一端伸出固定桌体，且设有手轮。 作为本技术的一种改进，所述伸缩支脚包括大套方钢、中套方钢和小套方钢，所述固定桌体的角部位置设有与所述大套方钢相适配的安装缺口，该大套方钢设置在该安装缺口上，所述中套方钢的上端插入大套方钢内，该中套方钢的上端设有弹力卡凸，并在所述大套方钢上设有与该弹力卡凸相适配的卡孔，所述小套方钢的上端插入中套方钢内，该小套方钢的上端设有弹力卡凸，并在所述中套方钢上设有与该弹力卡凸相适配的卡孔，该小套方钢的下端设有支撑板。使用时，只需按下弹力卡凸，便可以实现伸缩动作，使用方便、简单，且结构稳定性好。 作为本技术的一种改进，所述固定桌体的一侧面底部设有插槽，该插槽上活动设有抽板。该抽板上可以用来放置直尺、角尺等制图工具，方便制图使用，能充分利用空间，实现功能多样化。 本技术的有益效果为:本技术的结构简单，设计合理，桌板能以绕铰接轴为轴心线向上翻起，然后通过支杆定位，使桌板可呈一定倾斜角度放置，且可转动手轮，通过活动桌架带动桌板转动，使得同学们可在不同角度不同方向上随意做图，方便同学们制图学习，提高学习效率；不使用时，伸缩支脚可缩回固定桌体，实现折叠目的，大大缩小体积，减小占用面积；这时可以通过滚轮使得移动更加方便、快捷，移动性好，满足不同的使用需求，给学生们的学习和生活带来方便。另外，整体结构紧凑，易于实现，成本低，实用性强，利于广泛推广应用。 下面结合附图与实施例，对本技术进一步说明。 【附图说明】 图1是本技术的立体结构示意图。 图2是本技术的主视结构示意图。 图3是本技术的分解结构示意图。 图4是本技术中旋转装置结构示意图。 图5是本技术使用时的结构示意图。 图6是本技术收叠时的结构示意图。 【具体实施方式】 实施例:参见图1至图4，本实施例提供的一种多功能桌子，其包括伸缩支脚1、固定桌体2、活动桌架3、桌板4、滚轮5和旋转装置6，伸缩支脚I设置在所述固定桌体2的四个角部，且能缩回紧贴在该固定桌体2的底面，所述滚轮5设置在所述固定桌体2的底面，所述桌板4的一侧边通过铰接轴铰接在活动桌架3的一侧边上,并在该活动桌架3上设有使该桌板4与水平面呈一定夹角放置的支杆7，所述活动桌架3通过旋转装置6设置在固定桌体2上，且能相对该固定桌体2转动。较佳的，还在所述固定桌体2的一侧面底部设有插槽21，该插槽21上活动设有抽板22，以充分利用空间，实现功能多样化。该抽板22上可以用来放置直尺、角尺等制图工具，方便制图使用，提高学习效率。 具体的，参见图2、图3和图4，所述旋转装置6包括蜗杆61、蜗轮62、槽轮63、拨盘64和阶梯轴65，所述槽轮63的中部设有转轴631，该转轴631的下端通过轴承632设置在固定桌体2上，上端与所述活动桌架3相固定，该槽轮63的周缘呈圆心对称调有四条滑槽633，相邻两滑槽633之间位置设有一弧形凹面634，所述拨盘64通过阶梯轴65设置在固定桌体2上，且该拨盘64的外周圆面与所述弧形凹面634相适配，该拨盘64的外周圆面上设有一凹位，对应凹位的位置于该阶梯轴65上设有一径向拨杆66,该径向拨杆66的自由端上设有一与所述滑槽633相适配的圆柱销67，所述蜗轮62设置在阶梯轴65上，所述蜗杆61一端与该蜗轮62相卩齿合,另一端伸出固定桌体2,且设有手轮68。 参见图2和图3，所述伸缩支脚I包括大套方钢11、中套方钢12和小套方钢13，所述固定桌体2的角部位置设有与所述大套方钢11相适配的安装缺口 21，该大套方钢11设置在该安装缺口 21上，所述中套方钢12的上端插入大套方钢11内，该中套方钢12的上端设有弹力卡凸14，并在所述大套方钢11上设有与该弹力卡凸14相适配的卡孔，所述小套方钢13的上端插入中套方钢12内，该小套方钢13的上端设有弹力卡凸14，并在所述中套方钢12上设有与该弹力卡凸14相适配的卡孔，该小套方钢13的下端设有支撑板15。 [0021 ] 使用时，参见图5，当需使桌板4倾斜放置时，可直接向上翻动桌板4，然后使支杆7顶在桌板4底面，使桌板4倾斜定位固定在活动桌架3上。倾斜角度大致为30度左右，使用较为舒适，符合人体工程学。当需转动桌板4时，可在手摇动手轮68，通过蜗杆61带动蜗轮62转动，蜗轮62通过阶梯轴65带动拨盘64和径向拨杆66同步转动，进而驱动槽轮63转动，槽轮63通过转轴631带动活动桌架3转动，从而实现桌板4转动的目的。使得同学们可在不同角度不同方向上随意做图，方便同学们制图学习；当需取放直尺、角尺等制图工具时，可直接拉出或推回抽板22即可，使用方便，有利于提高学习效率。 不使用时，参见图6，可用心按下弹力卡凸14，使该弹力卡凸14退出大套方钢11和中套方钢12上的卡孔，实现中套方钢12缩回大套方钢11内和小套方钢13缩回中套方钢12内，而支撑板15相应紧贴在该固定桌体2的底面，实现折叠目的，大大缩小体积，减小占用面积，这时可以通过滚轮5任意移动，移动性好，这样就可以很方便的改变教室的布局，使同学们保持新鲜感，使同学们可以保持一个相对兴奋的学习状态。另一方面对教师来说又可以丰富教学形式，拓宽教学形式。同时也便于整齐摆放，节省空间，满足不同的使用需求，给学生们的学习和生本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能桌子，其特征在于：其包括伸缩支脚、固定桌体、活动桌架、桌板、滚轮和旋转装置，伸缩支脚设置在所述固定桌体的四个角部，且能缩回紧贴在该固定桌体的底面，所述滚轮设置在所述固定桌体的底面，所述桌板的一侧边通过铰接轴铰接在活动桌架的一侧边上，并在该活动桌架上设有使该桌板与水平面呈一定夹角放置的支杆，所述活动桌架通过旋转装置设置在固定桌体上，且能相对该固定桌体转动。

【技术特征摘要】
1.一种多功能桌子，其特征在于:其包括伸缩支脚、固定桌体、活动桌架、桌板、滚轮和旋转装置，伸缩支脚设置在所述固定桌体的四个角部，且能缩回紧贴在该固定桌体的底面，所述滚轮设置在所述固定桌体的底面，所述桌板的一侧边通过铰接轴铰接在活动桌架的一侧边上，并在该活动桌架上设有使该桌板与水平面呈一定夹角放置的支杆，所述活动桌架通过旋转装置设置在固定桌体上，且能相对该固定桌体转动。2.根据权利要求1所述的多功能桌子，其特征在于，所述旋转装置包括蜗杆、蜗轮、槽轮、拨盘和阶梯轴，所述槽轮的中部设有转轴，该转轴的下端通过轴承设置在固定桌体上，上端与所述活动桌架相固定，该槽轮的周缘呈圆心对称调有四条滑槽，相邻两滑槽之间位置设有一弧形凹面，所述拨盘通过阶梯轴设置在固定桌体上，且该拨盘的外周圆面与所述弧形凹面相适配，该拨盘的外周圆面上设有...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵冬梅，来旭辉，张冠，万立中，焦腾飞，王斐，
申请(专利权)人：新疆大学，
类型：新型
国别省市：新疆;65