一种基于海量学习资源的移动终端综合学习系统技术方案

本发明专利技术公开提供一种基于海量学习资源的移动终端综合学习系统。系统包括资源库系统、智能知识诊断系统、在线辅导系统、学生管理系统、教师管理系统、家长管理系统、学习PK系统和无限扩展系统。该发明专利技术首先需要搭建学习资源库和教师团队平台，学生登录本学习系统后，获取各种学习资料，如同步视频、同步教材、同步教辅、同步题库、知识点、微视频等等。在学习过程中，学生碰到的疑问可以采取两种方式得以解决，一是通过在线辅导与教师一对一沟通，二是把问题已提交到系统的问题库中，等待其他学生或教师进行解答；学生还可以对已学习过的知识进行智能知识诊断，检阅自己对该知识点的掌握情况；学生可以在社区中跟其他同学互动。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本专利技术公开提供一种基于海量学习资源的移动终端综合学习系统。系统包括资源库系统、智能知识诊断系统、在线辅导系统、学生管理系统、教师管理系统、家长管理系统、学习PK系统和无限扩展系统。该专利技术首先需要搭建学习资源库和教师团队平台，学生登录本学习系统后，获取各种学习资料，如同步视频、同步教材、同步教辅、同步题库、知识点、微视频等等。在学习过程中，学生碰到的疑问可以采取两种方式得以解决，一是通过在线辅导与教师一对一沟通，二是把问题已提交到系统的问题库中，等待其他学生或教师进行解答；学生还可以对已学习过的知识进行智能知识诊断，检阅自己对该知识点的掌握情况；学生可以在社区中跟其他同学互动。【专利说明】一种基于海量学习资源的移动终端综合学习系统
本专利技术隶属于学习软件领域，涉及一种基于海量学习资源与教师团队为基础，依托于互联网和移动终端设备，构建的一套面向中小学生的综合学习系统。 学习资源包括不局限于同步教材、同步教辅、同步点读、音视频、试题、试卷、知识点等。资源库需要及时补充更新，同时需要设计一个优化体系使之得以不断完善。 教师团队是由诸多有丰富教学经验的优秀教师以及经过国家知名师范类院校专业培训并获得教育专业资格证的成员组成。 综合学习系统由资源库系统、教师管理系统、在线辅导系统、智能知识诊断系统、学生管理系统、家长管理系统、学习PK系统和无限扩展系统组成。综合学习系统以学习资源库和优秀的教师团队为基础，以互联网技术和移动终端硬件产品为载体，配以一套完整、高效的综合软件系统，为中小学生提供全方位的知识学习、智能诊断、知识查缺、知识PK、在线辅导等服务。学生可以在移动终端设备(可以扩展在PC机上使用)，所有的学习轨迹均保存在服务器上，并以多种形式通知家长学生的学习情况(手机短信、email、微信等)。 综合考虑到目前碎片化学习的需求和互联网发展的区域不平衡性，资源库系统可以提供在线学习和离线学习两种方式，选择离线学习时需要提前把所需的学习资源包下载到终端设备上，实现在没有网络的情况下进行学习。 为增强学习的乐趣，学习PK系统按目前流行的PK模式组建社区，学生可以在社区中与好友或者陌生人进行知识PK，以增进学生之间的学习交流和学习的学习积极性与主动性。知识PK的模式多种多样，均设计成以学生群体喜欢的游戏为蓝本，游戏内容则全部以跟学习有关的知识来呈现。 本综合学习系统可开放到各中小学校，打造成为学校的教学平台。学校的老师可以通过资源库系统组建自己的教案、课件和试卷等，可以从根本上解决从上课到布置作业、批改作业、考试测验的一系列的教学过程。
技术介绍
跟教育相关的行业，主要有以下三个细分行业，下面对各细分行业的优缺点进行简单描述。 学习机行业:做的比较好的几家公司都拥有较丰富的教育资源，通过把教育资源装载在学习机上供学生使用。存在的问题主要有: a.所有资源由自己的资源团队制作，而这些资源制作人员跟教育一线脱节，并不了解当前学生的实际需求，往往是按照自己的想法把书本上的资源搬到学习机上，导致学生购买学习机后对学习机上的学习功能使用频率不高。 b.资源本身是做成了单向式，只是由学习机厂家提供给学生使用，学生对资源的建议和发现的错误等很难及时修正到厂家的资源库中，也无法与在教育一线的庞大教师群体建立关联，没有形成一个互动的优化循环。 c.学习机上往往都带有一些游戏或者上网功能，很多学生沉迷于学习机上的游戏功能和上网功能，遭到众多家长的诟病。 远程教育行业:突破了学习空间和时间的局限，具有开放性特征；学生可以根据自己选择的方式去学习，具有灵活性；全国各地的优秀学习资源很容易实现共用，具有资源共享性。存在的问题: a.授课基本上是老师先录制好的视频，由于在网络上自主学习，没有老师的现场指点，遇到不懂的地方没办法及时解决。 b.网络的不规范也使一部分学生的身心受到威胁，有些人由于认知水平的缺陷，常常受外界影响，而耽误学业。这也是现在网络带给人们的一大担忧。 c.师生间、同学之间的交流渠道不畅通。学生有问题往往是采用发帖咨询的形式，常出现老师由于种种原因不能及时给予答复或是答复不明确；同学间的交流就更少。 d.课时长，无法检测到学生是否认真观看视频，无法精确反馈给家长学生的学习动态。 线下培训辅导行业:拥有自己的师资团队，通过租用固定的场所，在业余时间给学生进行授课辅导，类似课堂教学，服务比较到位，比较受学生喜爱。缺点是: a.费用高，每课时动则要上百元，但课堂上教学的内容很多是学生在学校已经学过并掌握了的，造成了时间和金钱的浪费； b.没有针对性，大部分的辅导班都是大班，很多学生一起上课，老师做不到针对性的教学； c.费时，家长往往要接送孩子到指定的授课点去上课，在路上浪费大量的时间。 目前各种各样课外辅导几乎占据了学生的全部业余时间，不利于学生在其它方面的全面发展。 为了弥补以上缺陷，需要提供一种可供学生随时随地快捷方便的进行学习和解惑的综合学习系统，本专利技术就很好的解决了这一问题。
技术实现思路
随着智能移动终端设备的日趋成熟和无线网络技术的日益发展，人们的生活与工作环境在不断变化，对学习场所、学习时间、学习手段、学习工具与学习效果的要求也越来越高。传统的在固定时间固定场所的学习方式显然已不能满足人们日常学习需求，利用碎片化时间进行随时随地的学习成为当前的发展趋势。 如何有机的把学习资源、教师团队、学生用户、家长用户组织成一个互动的系统，既保证学习资源能得到及时的补充更新，又能让教师以这些学习资源为素材跟学生互动，还能让学生自主在学习资源中学习，并享受跟教师的一对一互动，同时保证教师与家长、家长与孩子之间的信息互动，成为本专利技术的根本目的。 基于学习资源库和教师团队所构建核心软件，主要有智能知识诊断系统、在线辅导系统、教师管理系统、学生管理系统、家长管理系统和学习PK系统。 资源服务器中囊括海量学习资源数据，包括同步教材、同步教辅、同步题库、同步视频、同步点读、知识点微视频等。资源数据在服务器中已经添加年级、科目、难度、教材、版本、相关知识点、相关试题、相关视频等属性标签，可以按照需求自由组合成各种学习资源。 智能知识诊断系统通过获取学生的基本信息，依据此信息从资源服务器中提取相关基础资源数据组合成一套智能测评试卷，在获取学生的答题结果后，生成智能诊断报告，本系统可以自动为学生推送知识薄弱环节的学习资源。 在线辅导系统具体用于教师端与学生终端设备通过网络连接后，两者之间可以通过视频、语音、文本、图片、白板轨迹等多种形式互动，实现老师对学生的一对一的在线辅导。 学生在完成一次智能知识诊断后，可以选择将本次知识诊断的报告发给老师进行进一步的沟通，由老师再次分析诊断结果，增加结果的准确性，同时老师在诊断结束后也可以更有针对性的给学生进行资源推送。 学生在学习过程中(包含从本系统的资源库中学习和从其它的任意渠道学习)，如果存在疑问需要咨询，可以把问题以文字、图片、语音等多种形式通过在线辅导系统上传，选择离线解答或者名师在线辅导任意一种模式。 如果学生选择的离线解答模式，所有学生的提问会统一呈现在在线辅导的待解答问题库中，学生用本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种基于海量学习资源的移动终端综合学习系统，其特征在于，所述系统包括资源库系统、智能知识诊断系统、在线辅导系统、学生管理系统、教师管理系统、家长管理系统、学习PK系统和无限扩展系统。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：肖显全，
申请(专利权)人：肖显全，
类型：发明
国别省市：广东;44