一种英语教学用具制造技术

本实用新型专利技术提供了一种英语教学用具，该英语教学用具包括：支撑架，支撑架上设置有横轴，横梁上套装有多个可相对横轴转动的转轮，转轮的外环面依次设置有26个字符、逗号、句号、问号及空格，凸轮的一侧设置有与每个区域相对应的凸起，横梁上设置有弹性定位部，弹性定位部设置有与凸起相配合的凹槽；支撑架上还设置有放置槽，放置槽内放置有多个图板。本实用新型专利技术的有益效果是：本实用新型专利技术提供的英语教学用具可以通过转轮转动使得多个转轮拼成不同的英文短句，使用者可以根据图板上的图案自己动手转动转轮，拼成与图案相匹配的英文句子，提高了学习者对英文短句，及英文单词的记忆，同时，通过手脑并用，提高了使用者的学习效率。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术提供了一种英语教学用具，该英语教学用具包括：支撑架，支撑架上设置有横轴，横梁上套装有多个可相对横轴转动的转轮，转轮的外环面依次设置有26个字符、逗号、句号、问号及空格，凸轮的一侧设置有与每个区域相对应的凸起，横梁上设置有弹性定位部，弹性定位部设置有与凸起相配合的凹槽；支撑架上还设置有放置槽，放置槽内放置有多个图板。本技术的有益效果是：本技术提供的英语教学用具可以通过转轮转动使得多个转轮拼成不同的英文短句，使用者可以根据图板上的图案自己动手转动转轮，拼成与图案相匹配的英文句子，提高了学习者对英文短句，及英文单词的记忆，同时，通过手脑并用，提高了使用者的学习效率。【专利说明】一种英语教学用具
本技术涉及教学用具的术领域，尤其涉及到一种英语教学用具。
技术介绍
现有技术中的教学用具都比较简单，功能比较单一，大多采用将知识直接传递给学生，造成学生的学习兴趣比较低，且枯燥的教学使得学生的学习效率比较低。
技术实现思路
本技术的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种英语教学用具。 本技术是通过以上技术方案实现: 本技术提供了一种英语教学用具，该英语教学用具包括:支撑架，所述支撑架上设置有横轴，所述横梁上套装有多个可相对所述横轴转动的转轮，所述转轮的外环面分成30个区域，该30个区域中的每个区域沿其排列方向依次设置有26个字符、逗号、句号、问号及空格，所述凸轮的一侧设置有与每个区域相对应的凸起，所述横梁上设置有位于两个相邻的凸起之间的弹性定位部，所述弹性定位部设置有与所述凸起相配合的凹槽；所述支撑架上还设置有放置槽，所述放置槽内放置有多个图板。 优选的，所述放置槽内设置有磁性吸片，所述图板上设置有与所述磁性吸片相配合的金属片。 优选的，所述支撑架的底部设置有两个滚轮。 优选的，所述支撑架包括横梁以及与分别与所述横梁固定连接的两个立柱，所述两个滚轮分别对应设置在所述两个立柱的底端，且所述立柱为伸缩杆。 本技术的有益效果是:本技术提供的英语教学用具可以通过转轮转动使得多个转轮拼成不同的英文短句，使用者可以根据图板上的图案自己动手转动转轮，拼成与图案相匹配的英文句子，提高了学习者对英文短句，及英文单词的记忆，同时，通过手脑并用，提高了使用者的学习效率。 【专利附图】【附图说明】 图1是本技术提供的英语教学用具的结构示意图。 【具体实施方式】 为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以右结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。 请参阅图1，图1是本技术提供的英语教学用具的结构示意图。 本技术实施例提供了一种英语教学用具，该英语教学用具包括:支撑架10，所述支撑架10上设置有横轴14，所述横梁12上套装有多个可相对所述横轴14转动的转轮30，所述转轮30的外环面分成三十个区域，该三十个区域中的每个区域沿其排列方向依次设置有二十六个字符、逗号、句号、问号及空格，所述凸轮的一侧设置有与每个区域相对应的凸起31，所述横梁12上设置有位于两个相邻的凸起31之间的弹性定位部141，所述弹性定位部141设置有与所述凸起31相配合的凹槽；所述支撑架10上还设置有放置槽，所述放置槽内放置有多个图板20。 在上述实施例中，通过在支撑架10上设置横轴14，在横轴14上套装可转动的转轮30，其中，每个转轮30上设置有26个英文字符、逗号、句号、问号及空格；使用者可以转动转轮30，使得转轮30拼成不同的英文句子，同时，为了保证转动的转轮30能够稳定的固定在一个位置，该转轮30上设置有凸起31，并且横轴14上设置有与该凸起31相配合的弹性定位部141，弹性定位部141上设置有凹槽，在转动转轮30时，弹性定位部141发生弹性形变，从而使得转轮30能够转动，当转轮30转动到所需的字符时，该字符对应的凸起31卡在弹性定位部141的凹槽内，将转轮30固定，使用者可以依次转动转轮30，从而组合出自己所需的英文短句。此外，为了提高使用者的学习兴趣，该支撑架10上还设置有图板20，每个图板20上刻画有不同的图案，使用者可以根据图板20上的图案自己拼出与该图案相匹配的英文短句，提高了使用者的学习兴趣。 此外，为了避免图片掉落，较佳的，所述放置槽内设置有磁性吸片，所述图板20上设置有与所述磁性吸片相配合的金属片。通过磁力的吸附作用，使得图板能够稳定的固定在支撑架10的固定槽内。 较佳的，所述支撑架10的底部设置有两个滚轮13。从而方便整个教学用具的移动。 作为一种有选方案，所述支撑架10包括横梁12以及与分别与所述横梁12固定连接的两个立柱11，所述两个滚轮13分别对应设置在所述两个立柱11的底端，且所述立柱11为伸缩杆。从而使得本实施例提供的教学用具可以适用于不同高度的使用者，通过调整伸缩杆的高度，可以实现整个教学用具的高度的调整，对于不同高度的使用者来说，本实施例提供的教学用具均可以调整到一个适合该高度使用者使用的高度，提高了在使用时的舒适度。 综上，通过上述描述可以看出，本技术实施例提供的英语教学用具可以通过转轮30转动使得多个转轮30拼成不同的英文短句，使用者可以根据图板20上的图案自己动手转动转轮30，拼成与图案相匹配的英文句子，提高了学习者对英文短句，及英文单词的记忆，同时，通过手脑并用，提高了使用者的学习效率。 以上仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。【权利要求】1.一种英语教学用具，其特征在于，包括:支撑架(10)，所述支撑架(10)上设置有横轴(14)，所述横轴(14)上套装有多个可相对所述横轴(14)转动的转轮(30)，所述转轮(30)的外环面分成三十个区域，该三十个区域中的每个区域沿其排列方向依次设置有二十六个字符、逗号、句号、问号及空格，所述转轮(30)的一侧设置有与每个区域相对应的凸起(31)，所述横轴(14)上设置有位于两个相邻的凸起(31)之间的弹性定位部(141 )，所述弹性定位部(141)设置有与所述凸起(31)相配合的凹槽；所述支撑架(10)上还设置有放置槽，所述放置槽内放置有多个图板(20)。2.根据权利要求1所述的英语教学用具，其特征在于，所述放置槽内设置有磁性吸片，所述图板(20)上设置有与所述磁性吸片相配合的金属片。3.根据权利要求2所述的英语教学用具，其特征在于，所述支撑架(10)的底部设置有两个滚轮(13)。4.根据权利要求3所述的英语教学用具，其特征在于，所述支撑架(10)包括横梁(12)以及与分别与所述横梁(12)固定连接的两个立柱(11)，所述两个滚轮(13)分别对应设置在所述两个立柱(11)的底端，且所述立柱(11)为伸缩杆。【文档编号】G09B1/20GK204010343SQ201420311407【公开日】2014年12月10日 申请日期:2014年6月12日 优先权日:2014年6月12日 【专利技术者】吴琼 申请人:吴琼本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语教学用具，其特征在于，包括：支撑架（10），所述支撑架（10）上设置有横轴（14），所述横轴（14）上套装有多个可相对所述横轴（14）转动的转轮（30），所述转轮（30）的外环面分成三十个区域，该三十个区域中的每个区域沿其排列方向依次设置有二十六个字符、逗号、句号、问号及空格，所述转轮（30）的一侧设置有与每个区域相对应的凸起（31），所述横轴（14）上设置有位于两个相邻的凸起（31）之间的弹性定位部（141），所述弹性定位部（141）设置有与所述凸起（31）相配合的凹槽；所述支撑架（10）上还设置有放置槽，所述放置槽内放置有多个图板（20）。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：吴琼，
申请(专利权)人：吴琼，
类型：新型
国别省市：山东;37