一种四连杆机构教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种四连杆机构教具，属于机械课堂教具技术领域。所述教具包括发条、传动齿轮、第一连杆、第二连杆、第三连杆、第四连杆、第五连杆、第六连杆、第七连杆、第八连杆、以及底板，所述传动齿轮的齿轮轴可转动地安装在所述底板上，所述发条与所述传动齿轮啮合，所述第一连杆的一端固定在所述齿轮轴上；所述第一连杆、所述第二连杆、以及所述第三连杆组成一个双曲柄机构，所述第一连杆、所述第三连杆、以及所述第四连杆组成另一个双曲柄机构；所述第四连杆、所述第五连杆、以及所述第六连杆组成一个曲柄摇杆机构；所述第六连杆、所述第七连杆、以及所述第八连杆组成一个双摇杆机构。本实用新型专利技术携带方便，并且省时省力。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术公开了一种四连杆机构教具，属于机械课堂教具
。所述教具包括发条、传动齿轮、第一连杆、第二连杆、第三连杆、第四连杆、第五连杆、第六连杆、第七连杆、第八连杆、以及底板，所述传动齿轮的齿轮轴可转动地安装在所述底板上，所述发条与所述传动齿轮啮合，所述第一连杆的一端固定在所述齿轮轴上；所述第一连杆、所述第二连杆、以及所述第三连杆组成一个双曲柄机构，所述第一连杆、所述第三连杆、以及所述第四连杆组成另一个双曲柄机构；所述第四连杆、所述第五连杆、以及所述第六连杆组成一个曲柄摇杆机构；所述第六连杆、所述第七连杆、以及所述第八连杆组成一个双摇杆机构。本技术携带方便，并且省时省力。【专利说明】一种四连杆机构教具
本技术涉及机械课堂教具
，特别涉及一种四连杆机构教具。
技术介绍
在《机械原理》、《机械设计基础》、《机械分析与综合》等课程的学习中经常会学到四连杆机构，为了让学生更好地理解四连杆机构的各种形式的运动与各杆长度的相互关系，老师经常需要拿很多教具给学生进行演示，如曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构。 现有的四连杆机构教具通常都包括四根依次首尾相连的杆，四根杆的长度满足如下条件:长度最短的杆与长度最长的杆的长度之和小于或等于另外两根杆的长度之和。四根杆中有且仅有一根杆是固定的，双曲柄机构固定的是长度最短的杆，曲柄摇杆机构固定的是与长度最短的杆相邻的杆，双摇杆机构固定的是与长度最短的杆相对设置的杆。 在实现本技术的过程中，专利技术人发现现有技术至少存在以下问题: 为了讲解不同的四连杆机构，老师需要不同的教具到教室进行演示，携带不方便。而且，演示四连杆机构的运动时，老师需要人为控制杆的运动，教学过程费时费力。
技术实现思路
为了解决现有技术携带不方便、教学过程费时费力的问题，本技术实施例提供了一种四连杆机构教具。所述技术方案如下: 本技术实施例提供了一种四连杆机构教具，所述教具包括发条、传动齿轮、第一连杆、第二连杆、第三连杆、第四连杆、第五连杆、第六连杆、第七连杆、第八连杆、以及底板， 所述传动齿轮的齿轮轴可转动地安装在所述底板上，所述发条与所述传动齿轮啮合，所述第一连杆的一端固定在所述齿轮轴上，所述第一连杆的另一端与所述第三连杆的中间绞接； 所述第二连杆的一端和所述第四连杆的一端固定在所述底板上，所述第二连杆的另一端铰接在所述第三连杆的一端，所述第四连杆的另一端、所述第三连杆的另一端和所述第五连杆的一端铰接；所述第一连杆、所述第二连杆、以及所述第四连杆平行且位于所述第三连杆的同一侧，所述第一连杆、所述第二连杆、以及所述第三连杆组成一个双曲柄机构，所述第一连杆、所述第三连杆、以及所述第四连杆组成另一个双曲柄机构； 所述第六连杆的中间固定在所述底板上，所述第五连杆的另一端与所述第六连杆的一端铰接，所述第六连杆的另一端与所述第七连杆的一端铰接；所述第四连杆和所述第六连杆位于所述第五连杆的同一侧，所述第四连杆、所述第五连杆、以及所述第六连杆组成一个曲柄摇杆机构； 所述第八连杆的一端固定在所述底板上，所述第七连杆的另一端与所述第八连杆的另一端铰接；所述第六连杆和所述第八连杆位于所述第七连杆的同一侧，所述第六连杆、所述第七连杆、以及所述第八连杆组成一个双摇杆机构。 在本技术的第一种可能的实现方式中，所述传动齿轮的齿轮轴、所述第二连杆的一端、所述第四连杆的一端、所述第六连杆的中间、所述第八连杆的一端在同一条直线上。 在本技术的第二种可能的实现方式中，所述发条与所述传动齿轮平行啮合。 在本技术的第三种可能的实现方式中，所述发条的齿数大于所述传动齿轮的齿数。 在本技术的第四种可能的实现方式中，所述第一连杆的长度35_45mm，所述第二连杆的长度为35-45mm，所述第三连杆的长度为50_70mm，所述第四连杆的长度为35-45mm,所述第五连杆的长度为65_75mm,所述第六连杆的长度为120-140mm,所述第七连杆的长度为40-50mm,所述第八连杆的长度为75_85mm,所述第一连杆的一端与所述第二连杆的一端之间的距离为25-35mm，所述第一连杆的一端与所述第四连杆的一端之间的距离为25-35mm，所述第四连杆的一端与所述第六连杆的中间之间的距离为55_65mm，所述第六连杆的一端与所述第八连杆的中间之间的距离为85-95mm。 在本技术的第五种可能的实现方式中，所述教具还包括与所述底板相对设置的侧板、以及连接所述底板和所述侧板的四块连接板，所述底板、所述侧板、以及所述四块连接板是透明的。 可选地，所述底板、所述侧板、以及所述四块连接板构成一个封闭区间，所述封闭空间的长度为400mm-420mm，所述封闭区间的宽度为287_307mm，所述封闭区间的厚度为10_20mm。 可选地，所述第一连杆、所述第二连杆、所述第三连杆、所述第四连杆、所述第五连杆、所述第六连杆、所述第七连杆、以及所述第八连杆为塑料杆，所述底板、所述侧板、以及所述四块连接板为塑料板。 本技术实施例提供的技术方案带来的有益效果是: 通过将双曲柄机构、曲柄摇杆机构、双摇杆机构合成在一起，方便携带。而且，采用发条同时驱动双曲柄机构、曲柄摇杆机构、双摇杆机构的运动，教学过程省时省力。 【专利附图】【附图说明】 为了更清楚地说明本技术实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。 图1是本技术实施例提供的一种四连杆机构教具的结构示意图； 图2是本技术实施例提供的教具外形的结构示意图。 【具体实施方式】 为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本技术实施方式作进一步地详细描述。 实施例 本技术实施例提供了一种四连杆机构教具，参见图1，该教具包括发条1、传动齿轮2、第一连杆3、第二连杆4、第三连杆5、第四连杆6、第五连杆7、第六连杆8、第七连杆9、第八连杆10、以及底板11。 具体地，传动齿轮2的齿轮轴可转动地安装在底板11上，发条I与传动齿轮2啮合，第一连杆3的一端固定在齿轮轴上，第一连杆3的另一端与第三连杆5的中间铰接。 第二连杆4的一端和第四连杆6的一端固定在底板11上，第二连杆4的另一端铰接在第三连杆5的一端,第四连杆6的另一端、第三连杆5的另一端和第五连杆7的一端铰接。第一连杆3、第二连杆4、以及第四连杆6平行且位于第三连杆5的同一侧，第一连杆3、第二连杆4、以及第三连杆5组成一个双曲柄机构，第一连杆3、第三连杆5、以及第四连杆6组成另一个双曲柄机构。 第六连杆8的中间固定在底板11上，第五连杆7的另一端与第六连杆8的一端铰接，第六连杆8的另一端与第七连杆9的一端铰接。第四连杆6和第六连杆8位于第五连杆7的同一侧，第四连杆6、第五连杆7、以及第六连杆8组成一个曲柄摇杆机构。 第八连杆10的一端固定在底板11上，第七连杆9的另一端与第八连杆10的另一端铰接。第六连杆8和第八连本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种四连杆机构教具，其特征在于，所述教具包括发条(1)、传动齿轮(2)、第一连杆(3)、第二连杆(4)、第三连杆(5)、第四连杆(6)、第五连杆(7)、第六连杆(8)、第七连杆(9)、第八连杆(10)、以及底板(11)， 所述传动齿轮(2)的齿轮轴可转动地安装在所述底板(11)上，所述发条(1)与所述传动齿轮(2)啮合，所述第一连杆(3)的一端固定在所述齿轮轴上，所述第一连杆(3)的另一端与所述第三连杆(5)的中间铰接； 所述第二连杆(4)的一端和所述第四连杆(6)的一端固定在所述底板(11)上，所述第二连杆(4)的另一端铰接在所述第三连杆(5)的一端，所述第四连杆(6)的另一端、所述第三连杆(5)的另一端和所述第五连杆(7)的一端铰接；所述第一连杆(3)、所述第二连杆(4)、以及所述第四连杆(6)平行且位于所述第三连杆(5)的同一侧，所述第一连杆(3)、所述第二连杆(4)、以及所述第三连杆(5)组成一个双曲柄机构，所述第一连杆(3)、所述第三连杆(5)、以及所述第四连杆(6)组成另一个双曲柄机构； 所述第六连杆(8)的中间固定在所述底板(11)上，所述第五连杆(7)的另一端与所述第六连杆(8)的一端铰接，所述第六连杆(8)的另一端与所述第七连杆(9)的一端铰接；所述第四连杆(6)和所述第六连杆(8)位于所述第五连杆(7)的同一侧，所述第四连杆(6)、所述第五连杆(7)、以及所述第六连杆(8)组成一个曲柄摇杆机构； 所述第八连杆(10)的一端固定在所述底板(11)上，所述第七连杆(9)的另一端与所述第八连杆(10)的另一端铰接；所述第六连杆(8)和所述第八连杆(10)位于所述第七连杆(9)的同一侧，所述第六连杆(8)、所述第七连杆(9)、以及所述第八连杆(10)组成一个双摇杆机构。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：易建钢，李尧，胡瑨，王雄，刘豪，刘欣宇，方国辉，
申请(专利权)人：江汉大学，
类型：新型
国别省市：湖北;42