【技术实现步骤摘要】
本技术属于书写辅助用品领域，具体说是涉及一种多功能学习书架、画板。现在国内市场上常见的学习书架是托板下方用两个固定物固定，将打开的书固定在书架上，支架后面是两对活动的分体支架支撑，因现在学生课本纸张较硬，书也较厚，因此，支架下方的两个固定物不容易将书很好的固定在书架上，另外，每次翻动书页时，必需将书从书架上取出方可翻页，而且有时不容易固定、支撑不住，合页现象常有发生，学生在使用时很不方便。本技术的目的是采用一种由托板、纸夹、支架连接板等连接组成可折合的一体书架，支架固定在托板后面，书架斜放、平放非常方便，以克服上述不足。本技术的目的是由以下技术方案实现的一种多功能学习书架、画板，包括托板、纸夹、磁块、销钉、铁片、支架连接板、支架、固定轴、活动轴，其特点在于托板的前平面中端设有对称的纸夹，纸夹由销钉固定在托板的平面上，纸夹上设有铁片，磁块，托板的后平面上端设有固定轴、中端设有固定轴并都固定在托板的后平面上，固定轴上设有支架连接板，支架连接板的两端均设有轴孔，活动轴穿在支架连接板的孔内，固定轴上设有支架连接板，支架连接板的两端设有轴孔，活动轴穿在支架连接板的孔内...
【技术保护点】
一种多功能学习书架画板，包括托板（１）、纸夹（２）、磁块（３）、销钉（４）、铁片（５）、支架连接板（６）、（８）、支架（７）、固定轴（９）、（１１）、活动轴（１０）、（１２），其特征在于：托板（１）的前平面中端设有对称的纸夹（２），纸夹（２）由销钉（４）固定在托板（１）的平面上，纸夹（２）上设有铁片（５），磁块（３），托板（１）的后平面上端设有固定轴（９）、中端设有固定轴（１１）并都固定在托板（１）的后平面上，固定轴（９）上设有支架连接板（６），支架连接板（６）的两端均设有轴孔，活动轴（１０）穿在支架连接板（６）的孔内，固定轴（１１）上设有支架连接板（８），支架连接板（８）...
【技术特征摘要】
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