【技术实现步骤摘要】
可收折读写坐姿矫正器本技术涉及一种学习用桌子的附架装置，尤其是涉及一种使学生保持正确读写姿势的坐姿矫正器。现在学生使用的课桌一般没有可使学生保持正确姿势的附加装置，学生在读书、写字时往往不能保持正确姿势，久而久之易患近视、驼背等疾病而影响身体正常发育。为此人们研究了多种坐姿矫正器，但却存在结构复杂，体积大，不可收折，不便携带等缺点。本技术的目的是提供一种结构简单，体积小，携带方便的可收折读写坐势矫正器。本技术的目的是这样实现的：在由固定卡座、伸缩式支架，限位装置组成的可收折读写坐姿矫正器中，限位装置由左右两支限位横杆、横杆支座构成，横杆支座上部设有一水平的凹槽，限位横杆的一端用插鞘或轴套方式连接在横杆支座上的凹槽内，横杆支座下部与伸缩式支架的顶端活动连接，伸缩式支架由中空的内、外架构成，两限位横杆竖直收拢后可置入伸缩式支架的内架内腔中。本技术的限位装置与伸缩式支架为可拆卸的活动连接，-->拆下后将两限位横杆竖直并拢插入伸缩式支架的内架内腔，而内架又可缩于外架中空腔中，收折后整体体积小，呈便于携带的“一”字形。故与现有技术相比，本技术具有以下优点：1、结构简单，易于制造，使用方便，可有效控制学生读写坐姿，保持眼睛与书、本的正确距离。2、可收折，体积小，便于学生放于衣服包、书包内携带。3、伸缩式支架高度可调，可适宜不同年龄、不同身高的学生使用。下面结合附图和具体实施方式对本技术作进一步详细的描述。图1是本技术一实施例的结构示意图。图2是本技术一实施例收折后的剖视图。在图1、图2中：1——固定卡座、2——伸缩式支架、3——限位横杆、4——横杆支座、5——凹槽。图...
【技术保护点】
一种可收折读写坐姿矫正器，由固定卡座（１）、伸缩式支架（２）、限位装置组成，其特征在于：限位装置由左右两支限位横杆（３）、横杆支座（４）构成，横杆支座（４）上部设有一水平的凹槽（５），限位横杆（３）的一端用插鞘或轴套方式连接在横杆支座（４）的凹槽（５）内，横杆支座（４）下部与伸缩式支架（２）的顶端活动连接；伸缩式支架（２）由中空的内、外架构成，两限位横杆（３）竖直并拢后可置入该伸缩式支架（２）的内架内腔中。
【技术特征摘要】
1、一种可收折读写坐姿矫正器，由固定卡座(1)、伸缩式支架(2)、限位装置组成，其特征在于：限位装置由左右两支限位横杆(3)、横杆支座(4)构成，横杆支座(4)上部设有一水平的凹槽(5)，限位横杆(3)的一端用插鞘或轴套方式连接在横杆支座(4)的凹槽(5)内，横杆支座(4)下部与伸缩式支架(2)的顶端活动连接；伸缩式支架(2)由中空...
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