多用教规制造技术

本实用新型专利技术涉及一种描绘教具，由左、右臂构成，左臂下端固定有铁钉脚，右臂下端固定有粉笔座，其特征在于右臂外侧设置有直尺，右臂下端活动连接有长条形中臂，左臂标有角度刻度。该多用教规集圆规、三角板、量角器、直尺功能于一体，有使用、携带方便，轻巧灵活等优点，特别适合教学之用。（*该技术在2007年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】多用教规本技术涉及一种描绘教具，尤其是集园规、三角板、量角器、直尺功能于一体的多用教具。现在使用的教具功能单一，教几何课时，教师得携带园规、三角板、量角器、直尺等多种教具，很麻烦。本技术的目的是提供一种集园规、三角板、量角器、直尺等功能于一体，使用、携带方便的多用教规。本技术所述的多用教规，由左臂和右臂构成，左臂下端固定有铁钉脚，右臂下端固定有粉笔座，左右臂顶端活动连接，右臂外侧设置有标准刻度的直尺，右臂下端活动连接有长条形中臂，左臂标有角度刻度。使用时合拢中臂即为园规；合拢中臂、左臂即为直尺；伸开左臂，移动中臂即可构成任意三角形，可作三角板用；利用右臂与中臂之夹角，可迅速测出0～80°之间的任意角，利用中臂与左臂之夹角可迅速测出70°～150°之间的任意角，具有量角器的功能。本技术采用这样的结构后，移动中臂和左臂，就可完成园规、直尺、三角板、量角器的功能，起到一物多用的效果，并且比传统的固定三角板更灵活、适用，同时，由于左臂的铁钉脚上有防滑套头，避免了铁钉脚与光滑的黑板之间摩擦力太小，使用时易滑动定点的弊端，达到了园规防滑的效果，特别适合教学演示之用，也可制成其它绘图用具。下面结合附图和具体实施方式对本技术作进一步详细的说明。图1是多用教规的立体图。图1所示的多用教规，采用木材制作，由左臂7和右臂4构成，左臂7下端固定有铁钉脚8，右臂4下端固定有粉笔座3，左、右臂顶端用螺杆活动连接；右臂4外侧延伸为直尺2，其上有长度单位标准刻度1；右臂4下端活动连接标有量角度重合区6的长条形中臂5，左臂7标有角度刻度10和量角度重合区6；右臂4上端有一较短直角台阶11，中臂5收拢其长度和厚度刚好与右臂台阶11吻合构成长方体；左臂铁钉脚上有橡皮防滑套头9。-->使用时，收拢中臂5，左臂为定点，右臂为动点可画出任意半径的园、园弧；将中臂5、左臂7全部合拢，则为一杆直尺；将左臂7伸开，移动中臂5，可以构成直角三角形、等腰三角形等任意的钝角、锐角三角形，起到三角板的作用，同时有量角器的功能。量角使用方法：先将左臂7与中臂5的量角重合区6重合，旋紧柄端螺丝，固定左臂7，这时左臂与右臂夹角设定为30°，再改变中臂5与右臂4夹角使与所量角重合，即可在标有角度刻度的左臂上读出相应的角度，大于80°者可用中臂与左臂之夹角求出。本技术也可采用塑料、有机玻璃、金属等材料制作成各种大小不一的多用教规；左臂角度刻度和左臂与右臂设定角的改变；供学生使用或技术人员绘图之用等这些变换均落在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多用教规，由左臂和右臂构成，左臂下端固定有铁钉脚，右臂下端固定有粉笔座，左右臂顶端活动连接，其特征在于：右臂外侧设置有标准刻度的直尺；右臂下端活动连接有长条形中臂；左臂标有角度刻度。

【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】1、一种多用教规，由左臂和右臂构成，左臂下端固定有铁钉脚，右臂下端固定有粉笔座，左右臂顶端活动连接，其特征在于：右臂外侧设置有标准刻度的直尺；右臂下端活动连接有长条形中臂；左臂标有角度刻度。2、根据权利要求1所述的多用教规，...

【专利技术属性】
技术研发人员：王先华，
申请(专利权)人：王先华，
类型：实用新型
国别省市：43[中国|湖南]