一种英语冠词教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语冠词教学装置，由架体一、架体二、架体三、架体四依次通过四孔连接板、螺栓连接成装置整体。架体一是在立板下边连接有横板，横板下边连接有支腿，在立板前面依次连接有五个单元组合装置。架体二是在立板前面依次连接有四个单元组合装置，其余与架体一结构相同。架体三是在立板前面依次连接有五个单元组合装置，其余与架体二结构相同。架体四与架体二结构相同。单元组合装置是在两个带凹槽滑道条板的凹槽内滑动连接有滑板，在其上面的左端连接有窄连接板，在其上面的右面连接有条形黑板，在滑板的左边连接有定位条板。装置结构简单使用方便，可根据教学的实际情况灵活运用互动教学，可让同学尽快掌握英语冠词分类和使用方法。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术公开了一种英语冠词教学装置，由架体一、架体二、架体三、架体四依次通过四孔连接板、螺栓连接成装置整体。架体一是在立板下边连接有横板，横板下边连接有支腿，在立板前面依次连接有五个单元组合装置。架体二是在立板前面依次连接有四个单元组合装置，其余与架体一结构相同。架体三是在立板前面依次连接有五个单元组合装置，其余与架体二结构相同。架体四与架体二结构相同。单元组合装置是在两个带凹槽滑道条板的凹槽内滑动连接有滑板，在其上面的左端连接有窄连接板，在其上面的右面连接有条形黑板，在滑板的左边连接有定位条板。装置结构简单使用方便，可根据教学的实际情况灵活运用互动教学，可让同学尽快掌握英语冠词分类和使用方法。【专利说明】一种英语冠词教学装置
本技术涉及一种教学装置，尤其涉及一种英语冠词教学装置，属于英语教学 教具
。
技术介绍
英语词汇种类比汉语复杂，很不容易在短期内学好，特别是英语冠词，如何教学并 让同学尽快掌握英语冠词种类和使用方法是英语教学主要研究课题之一。
技术实现思路
为了解决上述问题，本技术的目的在于提供一种英语冠词教学装置，根据冠 词是虚词分定冠词和不定冠词两种的特点，以及各有九种基本用法的实际情况，装置采用 四个架体串联使用，第一块用于定冠词的前五种用法，第二块用于定冠词的后四种用法，第 三块用于不定冠词的前五种用法，第四块用于不定冠词的后四种用法，每种使用方法设置 为一个单元组合装置，包括使用方法说明、两个典型例句和一个条形黑板，可根据教学的实 际情况灵活运用，通过教学和互动学习，可让同学尽快掌握英语冠词，为进一步学好英语语 言打下基础。 本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种英语冠词教学装置，它是 由架体一、架体二、架体三、架体四、四孔连接板、螺栓组成。架体一、架体二、架体三、架体四 依次通过四孔连接板、螺栓连接成装置整体，具体连接是架体一通过其右上角凹槽上的连 接孔与架体二左上角凹槽上的连接孔用四孔连接板和螺栓连接，同样在架体二右边连接有 架体三、在架体三右边连接有架体四。所述的架体一是由立板、横板、支腿、单元组合装置构 成，在立板下边连接有横板，横板下边连接有支腿，在立板前面从上至下依次连接有五个单 元组合装置，在立板右上角的凹槽上设有连接孔。所述的架体二是在立板前面从上至下依 次连接有四个单元组合装置，在立板左上角和右上角的凹槽上均设有连接孔，其余与架体 一结构相同。所述的架体三是在立板前面从上至下依次连接有五个单元组合装置，其余与 架体二结构相同。所述的架体四是在其左上角的凹槽上设有连接孔，其余与架体二结构相 同。所述的单元组合装置是由带凹槽滑道条板、窄连接板、条形黑板、滑板、定位条板构成， 在两个带凹槽滑道条板的凹槽内滑动连接有滑板，在其上面的左端连接有窄连接板，在其 上面的右面连接有条形黑板，在滑板的左边连接有定位条板，两个带凹槽滑道条板的底面 连接在立板上。 本技术的有益效果是：装置结构简单使用方便，架体一、架体二用于定冠词的 九种使用方法，架体三、架体四用于不定冠词的九种使用方法，每种使用方法通过一组单元 组合装置进行，可在条形黑板上逐条默写讲解或公示讲解，也可让同学默写或竞赛互动学 习，可根据教学的实际情况灵活运用，通过灵活多变的教学和互动学习，可让同学尽快掌握 英语冠词，为进一步学好英语语言打下基础。 【专利附图】【附图说明】 下面结合附图和【具体实施方式】对本技术做进一步说明。 图1是本技术一种英语冠词教学装置的结构示意图。 图2是图1的架体一结构示意图。 图3是图2的侧视结构示意图。 图4是图2的A- A剖视结构示意图。 图5是图2的B- B剖视结构示意图。 图6是图1的架体二结构示意图。 图7是图1的架体三结构示意图。 图8是图1的架体四结构示意图。 图9是图2的滑板拉开后的结构示意图。 附图标记 1、架体一 2、架体二3、架体三4、架体四5、四孔连接板 6、螺栓7、连接孔8、凹槽11、立板12、横板13、支腿 14、单元组合装置21、带凹槽滑道条板22、窄连接板23、条形黑板 24、滑板25、定位条板。 【具体实施方式】 请参阅图1至图9, 一种英语冠词教学装置，它是由架体一 1、架体二2、架体三3、 架体四4、四孔连接板5、螺栓6组成。架体一 1、架体二2、架体三3、架体四4依次通过四孔 连接板5、螺栓6连接成装置整体，具体连接是架体一 1通过其右上角凹槽8上的连接孔7 与架体二2左上角凹槽8上的连接孔7用四孔连接板5和螺栓6连接，同样在架体二2右边 连接有架体三3、在架体三3右边连接有架体四4。所述的架体一 1是由立板11、横板12、 支腿13、单元组合装置14构成，在立板11下边连接有横板12,横板12下边连接有支腿13， 在立板11前面从上至下依次连接有五个单元组合装置14,在立板11右上角的凹槽8上设 有连接孔7。所述的架体二2是在立板11前面从上至下依次连接有四个单元组合装置14， 在立板11左上角和右上角的凹槽8上均设有连接孔7,其余与架体一 1结构相同。所述的 架体三3是在立板11前面从上至下依次连接有五个单元组合装置14,其余与架体二2结构 相同。所述的架体四4是在其左上角的凹槽8上设有连接孔7,其余与架体二2结构相同。 所述的单元组合装置14是由带凹槽滑道条板21、窄连接板22、条形黑板23、滑板24、定位 条板25构成，在两个带凹槽滑道条板21的凹槽内滑动连接有滑板24,在其上面的左端连接 有窄连接板22,在其上面的右面连接有条形黑板23,在滑板24的左边连接有定位条板25， 两个带凹槽滑道条板21的底面连接在立板11上。 结构特点及使用方法：每一个单元组合装置用于冠词一种使用用法，在两个带凹 槽滑道条板21左端连接的窄连接板22上标有用法序号，在两个带凹槽滑道条板21内的立 板11上前段书写有用法说明后段书写有两个典型例句，在两个带凹槽滑道条板21的右面 连接有条形黑板23,在两个带凹槽滑道条板21的凹槽内滑动连接有滑板24,板滑板24通 过定位条板25拉向最左边时可将用法和典型例句全部遮挡，当向右移动滑板24时可露出 "用法说明"，再将滑板24拉向最右边时，可将"两个典型例句"露出，通过露出与不露出、在 条形黑板23上书写与不书写，可根据教学的实际情况灵活运用，通过灵活多变的教学和互 动学习，可让同学尽快掌握英语冠词。【权利要求】1. 一种英语冠词教学装置，它是由架体一、架体二、架体三、架体四、四孔连接板、螺栓 组成，其特征在于：架体一（1)、架体二（2)、架体三（3)、架体四（4)依次通过四孔连接板 (5)、螺栓（6)连接成装置整体，具体连接是架体一（1)通过其右上角凹槽（8)上的连接孔 (7)与架体二（2)左上角凹槽（8)上的连接孔（7)用四孔连接板（5)和螺栓（6)连接，同样 在架体二（2)右边连接有架体三（3)、在架体三（3)右边连接有架体四（4);所述的架体一 (I) 是由立板（11)、横板（12)、支腿（13)、单元组合装置（14)构成，在立板本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语冠词教学装置，它是由架体一、架体二、架体三、架体四、四孔连接板、螺栓组成，其特征在于：架体一（1）、架体二（2）、架体三（3）、架体四（4）依次通过四孔连接板（5）、螺栓（6）连接成装置整体，具体连接是架体一（1）通过其右上角凹槽（8）上的连接孔（7）与架体二（2）左上角凹槽（8）上的连接孔（7）用四孔连接板（5）和螺栓（6）连接，同样在架体二（2）右边连接有架体三（3）、在架体三（3）右边连接有架体四（4）；所述的架体一（1）是由立板（11）、横板（12）、支腿（13）、单元组合装置（14）构成，在立板（11）下边连接有横板（12），横板（12）下边连接有支腿（13），在立板（11）前面从上至下依次连接有五个单元组合装置（14），在立板（11）右上角的凹槽（8）上设有连接孔（7）；所述的架体二（2）是在立板（11）前面从上至下依次连接有四个单元组合装置（14），在立板（11）左上角和右上角的凹槽（8）上均设有连接孔（7），其余与架体一（1）结构相同；所述的架体三（3）是在立板（11）前面从上至下依次连接有五个单元组合装置（14），其余与架体二（2）结构相同；所述的架体四（4）是在其左上角的凹槽（8）上设有连接孔（7），其余与架体二（2）结构相同；所述的单元组合装置（14）是由带凹槽滑道条板（21）、窄连接板（22）、条形黑板（23）、滑板（24）、定位条板（25）构成，在两个带凹槽滑道条板（21）的凹槽内滑动连接有滑板（24），在其上面的左端连接有窄连接板（22），在其上面的右面连接有条形黑板（23），在滑板（24）的左边连接有定位条板（25），两个带凹槽滑道条板（21）的底面连接在立板（11）上。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：陈阳，
申请(专利权)人：齐齐哈尔医学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23