【技术实现步骤摘要】
本技术属于文化用品绘图工具。在日常工作与学习中，划平行线、平行四边形等图还没有一种得心应手的专用工具，常常需借助三角板错位或直尺定几点连接来完成，这对教师教学、学生学习及工程技术人员来说，不仅十分麻烦，而且常可能出现绘图差错。本技术的目的任务是为教师、学生和工程技术人员绘图提供一种结构简单、使用方便且准确规范的多用平行尺。本多用平行尺除能准确快速地划出所需平行线或平行四边形外，还可以借助它划出数轴、直角坐标系、坐标轴平移、水平平面图形、直线与平面平行或垂直等各种直观图形。本多用平行尺还具有造价低廉、便于携带等优点。本技术的结构是这样的它利用平行四边形不稳定原理，由两支等长的直尺和两条等长的连接杆相互连接组成，具体做法是将两支直尺齐长并拢，用螺栓或铆钉把互相平行的两条连接杆固定于两直尺上，其固定点应在连接杆的两端。这样，当固定一直尺，推拉另一直尺时，即可沿直尺划出若干条所需平等线来。为了借助上述平行尺简便地划出水平平面图、数轴及直角坐标系等，在并拢的两直尺上刻有夹角为45°的两条交叉线，且过交点还刻有一条直尺垂线。为使用操作方便，每支直尺中央各设一个扶手。附图为本技术实施例示意图。其中，直尺(1、2)完全相同，在它们的上面，用螺栓(5)固定有两条互相平行的连接杆(3、4)，其固定点在连接杆两端，直尺中央，各设一扶手(6、7)。线段A、B交叉，且它们与直尺的夹角均为45°，过其交点O，设有直尺垂线C。使用本尺作水平平面图时，可通过推拉直尺作两条平行线，然后利用线段A或B分别找出另外两条平行线的两点，通过点连接即划出一个规范的水平平面图。利用本尺作数轴或直...
【技术保护点】
一种多用平行尺，包括两支直尺（１、２），其特征在于两直尺等长，且在它们的上面，以连接杆两端为固定点，固定连接有两条等长并相互平行的连接杆（３、４）；设在直尺上的线段Ａ、Ｂ相互交叉，且它们与直尺的夹角均为４５°，直尺垂线Ｃ过Ａ、Ｂ线交点０。
【技术特征摘要】
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