【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种学习用具，特别是涉及一种教学用的多功能尺规，是对现有教学用的尺规教具结构的改进，属于文教用品范畴，适宜学生和教师在教学中使用。
技术介绍
目前，老师上课时所用的通用尺规等教学用具，功能单一，只能各自使用，有时一节课要用到多个，携带不方便且易丢失，不利于教师充分利用课堂时间方便快捷地完成教学任务。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术存在的上述不足，通过研究改进，给出一种多功能尺规，该多功能尺规集直尺、三角板、圆规、量角器于一身，具有量角、画三角形、作圆及刻度尺的功能，便于保管和携带，有助于学生和教师快捷地完成教学任务。本技术给出的技术方案是这种多功能尺规，其特点是所述的尺规中有一个圆规，在圆规顶端处铰接有一个量角器，在圆规固定轴脚的下端铰接有一个横向的条形板，该横向的条形板与圆规另一轴脚交叉，条形板的一侧边为直板边，条形板的另一侧边为弧形边，条形板的侧边上设有刻度线，圆规的两个轴脚的侧边上也设有刻度线。与现有技术相比，本技术具有结构简单、携带方便、功能较多和使用灵活的特点，彻底解决了老师在教学中频繁地更换教具的不便。附图说明附图为本技术给出的实施例的结构示意图。图中标号1.量角器，2.圆规，3.条形板。具体实施方式如图所示，本技术给出的这种多功能尺规中有一个圆规2，在圆规2顶端处铰接有一个量角器1，在圆规2固定轴脚的下端铰接有一个横向的条形板3，该横向的条形板3与圆规2另一轴脚交叉，条形板3的一侧边为直板边，条形板3的另一侧边为弧形边，条形板3的侧边上设有刻度线，圆规2的两个轴脚的侧边上也设有刻度线。使用时，将尺规合拢后，利用圆规2两个轴脚侧...
【技术保护点】
一种多功能尺规，其特征在于所述的尺规中有一个圆规，在圆规顶端处铰接有一个量角器，在圆规固定轴脚的下端铰接有一个横向的条形板，该横向的条形板与圆规另一轴脚交叉，条形板的一侧边为直板边，条形板的另一侧边为弧形边，条形板的侧边上设有刻度线，圆规的两个轴脚的侧边上也设有刻度线。
【技术特征摘要】
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