一种可折叠多功能课堂桌椅制造技术

本实用新型专利技术涉及一种可折叠多功能课堂桌椅，包括设置在升降地板上的控制提手，在所述的升降地板上设置有主支撑杆与副支撑杆，主支撑杆与副支撑杆铰接连接，主支撑杆上端部与下桌板支撑杆下端部铰接连接，主支撑杆上部设置有主滑槽，下桌板支撑杆下端部插入主支撑杆的主滑槽内，下桌板支撑杆的上端部与中部设置有支座的下桌板铰接连接，主支撑杆上端部与靠背杆下端部铰接连接，上桌板背面设置有滑槽，靠背杆上端部通过滑槽与上桌板连接。本实用新型专利技术制作简单结构简单、使用方便，桌椅可以折叠。

【技术实现步骤摘要】
一种可折叠多功能课堂桌椅
本技术涉及一种课堂桌椅，更具体地说，涉及一种可折叠多功能课堂桌椅。
技术介绍
目前，教室已经不仅仅只是传统教学场地。而现今的教室桌椅，仅为课堂教学设计。状态单一，不具备折叠功能。不能很好的适应不同的应用环境。如2014年中国专利局公告的，授权号为CN203435921U，专利号为201320424646.3的技术专利《升降课桌椅》，有效的解决了不同身高学生使用课桌椅的问题，但却不具备折叠功能也不能解决一套桌椅应用于不同环境下的技术问题。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题在于，提供一种可折叠多功能课堂桌椅。 本技术解决其技术问题所采用的技术方案是:一种可折叠多功能课堂桌椅，包括设置在升降地板上的控制提手，在所述的升降地板上设置有主支撑杆与副支撑杆，主支撑杆与副支撑杆铰接连接，主支撑杆上端部与下桌板支撑杆下端部铰接连接，主支撑杆上部设置有主滑槽，下桌板支撑杆下端部插入主支撑杆的主滑槽内，下桌板支撑杆的上端部与中部设置有支座的下桌板铰接连接，主支撑杆上端部与靠背杆下端部铰接连接，上桌板背面设置有滑槽，靠背杆上端部通过滑槽与上桌板连接。 按上述方案，所述的主滑槽设置在主支撑杆上部的侧面。 按上述方案，所述的主支撑杆上部设置有挡块。 按上述方案，所述的靠背杆上端部设置有靠背杆中部凹槽，且靠背杆上端部为圆柱状轴。 按上述方案，所述的滑槽内侧端部设置有凸块。 按上述方案，所述的靠背杆中部凹槽与凸块相互耦合，自由滑动及转动。 按上述方案，所述的控制提手设置在副支撑杆下端部。 实施本技术的可折叠多功能课堂桌椅，具有以下有益效果: 1、结构简单，使用方便。 2、可以折叠，同时也可相互转变。 3、折叠起来收纳入底座内后的桌椅可以很方便的移动和安装。 4、适用不同的应用环境。 【附图说明】 下面将结合附图及实施例对本技术作进一步说明，附图中: 图1是本技术的可折叠多功能课堂桌椅在桌子状态下的侧视结构示意图； 图2是本技术的可折叠多功能课堂桌椅在桌子状态下的正视结构示意图； 图3是本技术的可折叠多功能课堂桌椅在椅子状态下的侧视结构示意图； 图4是本技术的可折叠多功能课堂桌椅在折叠状态下的示意图； 图5是本技术的可折叠多功能课堂桌椅的主支撑杆上主滑槽； 图6是本技术的可折叠多功能课堂桌椅的靠背杆顶端凸块与上部凹槽结构。 图中:1、上桌板，2、下桌板，3、下桌板支撑杆，4、主支撑杆，5、挡块，6、滑槽，7、靠背杆，8、副支撑杆，9、控制提手，10、升降地板，11、靠背杆中部凹槽12、主支撑杆连接杆，13、限位杆，14、主滑槽，15、控制提手槽，16、凸块。 【具体实施方式】 为了对本技术的技术特征、目的和效果有更加清楚的理解，现对照附图详细说明本技术的【具体实施方式】。 如图1-图6所示，本技术的可折叠多功能课堂桌椅，包括设置在升降地板10上的控制提手9，在升降地板10上设置有主支撑杆4与副支撑杆8，主支撑杆4与副支撑杆8铰接连接，主支撑杆4上端部与下桌板支撑杆3下端部铰接连接，主支撑杆4上设置有主滑槽14，下桌板支撑杆3下端部插入主支撑杆4的主滑槽14内，下桌板支撑杆3的上端部与中部设置有支座的下桌板2铰接连接，主支撑杆4上端部与靠背杆7下端部铰接连接，上桌板I背部设置有滑槽6，靠背杆7上端部插入设置在上桌边I背面的滑槽6内，靠背杆7上端部通过滑槽6与上桌板I连接。 主滑槽14设置在主支撑杆4上部的侧面，主支撑杆4上部设置有挡块5，靠背杆7上端部设置有靠背杆中部凹槽11，且靠背杆7的上端部为圆柱状轴，滑槽6固定设置在上桌板I的背面，滑槽6内侧端部设置有凸块16,靠背杆7的靠背杆中部凹槽11与凸块16相互耦合，可以自由滑动及转动，控制提手9设置在副支撑杆8的下端部。 以底座内的四连杆机构实现对主体的举升和收纳；主支撑杆4和副支撑杆8构成的转动导杆机构铰接于升降底板10上，通过转动导杆机构的运动完成桌椅的支撑与腿部的展开；下桌板支撑杆3铰接于主支撑杆4上并随其运动被从主支撑杆4的主滑槽14平面内推出，靠背杆7铰接于主支撑杆4的上端部，主支撑杆4的上端轴插入并固定于靠背杆7上的靠背杆中部凹槽11内；靠背杆7绕主支撑杆4上的轴线旋转，下桌板2绕副支撑杆8上的轴线旋转，与位于主支撑杆4上的限位杆13成杠杆机构，实现主支撑杆4与副支撑杆8的定位，完成由折叠状态到座椅状态的变化；又通过下桌板支撑杆3、下桌板2及上桌板I旋转并锁定，达到由座椅状态向课桌状态的转变；用简易的机械结构实现了一物多用，且操作十分简便。 使用时向上提控制提手9，升降地板10将升起，此时控制提手9可插入控制提手槽15中，向后搬动上桌板I并向上提动主支撑杆4与副支撑杆8，支撑杆4与副支撑杆8组成的转动导杆机构将摆动展开，主支撑杆4绕轴旋转将撑起主体结构，当主支撑杆4过与副支撑杆8相互垂直位置后，停止上提，受主体结构重力作用，当主支撑杆4与副支撑杆8上提运行到上部交叉位置处时，副支撑杆8顶部自动卡死在主滑槽14的顶部；下桌板支撑杆3在被推出后，受下桌板2及自身重力作用将绕垂直方向的轴线旋转，到位后，形成以限位杆13为支点的杠杆结构，依靠下桌板2与限位杆13自重及人体给下桌板2压力，将下桌板支撑杆3顶在主滑槽14的末端；此时上桌板I也运动到位，座椅状态展开完成；向上提上桌板I，将上桌板I与靠背杆7解锁后逆时针旋转到水平位置，前推上桌板I由凸块16锁定于水平位置，形成上桌面；下桌板2逆时针扳起后向后拉动带动下桌板支撑杆3顺时针转动至其勾住主支撑杆连接杆12，下桌板2卡死于靠背杆侧面中部凹槽11中并锁定于水平，形成下桌面。此时课桌状态展开完成。 上面结合附图对本技术的实施例进行了描述，但是本技术并不局限于上述的【具体实施方式】，上述的【具体实施方式】仅仅是示意性的，而不是限制性的，本领域的普通技术人员在本技术的启示下，在不脱离本技术宗旨和权利要求所保护的范围情况下，还可做出很多形式，这些均属于本技术的保护之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种可折叠多功能课堂桌椅，包括设置在升降地板上的控制提手，其特征在于：在所述的升降地板上设置有主支撑杆与副支撑杆，主支撑杆与副支撑杆铰接连接，主支撑杆上端部与下桌板支撑杆下端部铰接连接，主支撑杆上部设置有主滑槽，下桌板支撑杆下端部插入主支撑杆的主滑槽内，下桌板支撑杆的上端部与中部设置有支座的下桌板铰接连接，主支撑杆上端部与靠背杆下端部铰接连接，上桌板背面设置有滑槽，靠背杆上端部通过滑槽与上桌板连接。

【技术特征摘要】
1.一种可折叠多功能课堂桌椅，包括设置在升降地板上的控制提手，其特征在于:在所述的升降地板上设置有主支撑杆与副支撑杆，主支撑杆与副支撑杆铰接连接，主支撑杆上端部与下桌板支撑杆下端部铰接连接，主支撑杆上部设置有主滑槽，下桌板支撑杆下端部插入主支撑杆的主滑槽内，下桌板支撑杆的上端部与中部设置有支座的下桌板铰接连接，主支撑杆上端部与靠背杆下端部铰接连接，上桌板背面设置有滑槽，靠背杆上端部通过滑槽与上桌板连接。2.根据权利要求1所述的可折叠多功能课堂桌椅，其特征在于，所述的主滑槽设置在主支撑杆上部的侧面。...

【专利技术属性】
技术研发人员：汪小凯，徐凯，陈勇，黄永杰，王旭，秦双元，
申请(专利权)人：武汉理工大学，
类型：新型
国别省市：湖北;42