【技术实现步骤摘要】
本技术是一种便于学生携带的记录课程安排的文具。各类学生在学习中都有课程安排，而课程安排常有所变动。通常学生都是用一张小纸画格后再填上课程，当课程安排变动后，又得重画重填或涂改原课程表。虽然已有一种台式课程表，但其课程的安排还是用具有课程名称的纸张夹在两块板面之间，不但变换课程安排不方便，而且也不便携带。本技术的目的在于向各类学生提供一种小巧便携的，能清晰美观地展现一周课程安排和重要记事录的，调整改变课程安排方便的卡片式可调课程表卡。本技术的可调课程表片由卡体和课程牌组成。卡体呈长方形薄板状，在卡体上按星期一至星期六，每天上午四节下午三节课的安排，共设置了6列、7排共42个按序分布的长方形凹部。在凹部内嵌有长方形的正反面均有课程名称的课程牌。每个课程牌均可从卡体凹部内取出。卡体凹部的底面有一个通孔，以通过小孔将课程牌顶出来变换课程安排。卡体一端的侧边有一条深入卡体内的开缝，开缝内可插入用于记事的纸张。并可通过卡体正面的窗口看到插入的纸张上的字迹。卡体上的42个长方形凹部的两端均向内倾斜一定角度，呈外口小内部大之状。课程牌的两端侧边呈园弧状，以防止课程牌嵌入体后自行掉出。本技术的特点是：能展现一周课程安排和重要记事录。并且调整课程安排方便，可放入铅笔盒内携带。附图说明及技术的实施：图1是可调课程表卡的正面视图。图2是A－A剖视图。-->图中长方形薄板状卡体1上的42个凹部嵌入了课程牌2，卡体1上凹部的两端均为内倾侧边4。开缝5在卡体1的端部侧边，开缝内插入纸张7，并可通过卡体1正面的窗口6看到插入的纸张7。卡体1的正面按序印有星期一至星期六和第一节至第七节字样...
【技术保护点】
一种由卡体和课程牌组成的，便于学生携带的，可记录和变换一周课程安排的可调课程表卡。其特征在于：卡体呈长方形薄板状。卡体正面按序，设置了六列七排共４２个按序分布的长方形凹部。凹部内嵌有长方形的正反面均有不同课程名称的课程牌。４２个课程牌均可从卡体凹部内取出。卡体的正面按序印有星期一至星期六和第一节至第七节的字样。印有记事录字样。
【技术特征摘要】
1、一种由卡体和课程牌组成的，便于学生携带的，可记录和变换一周课程安排的可调课程表卡。其特征在于：卡体呈长方形薄板状。卡体正面按序，设置了六列七排共42个按序分布的长方形凹部。凹部内嵌有长方形的正反面均有不同课程名称的课程牌。42个课程牌均可从卡体凹部内取出。卡体的正面按序印有星期一至星期六和第一节至第七节的字样。印有记事录字样。2、如权利要求1所述的可调课程表卡，其中卡体的...
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