【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种阅览架，特别是一种阅读书夹。目前人们读厚书时总是用手压着书，或用其它东西压着书，手或压书的东西一离开厚书时，厚书会自然合上，学生学习做习题时一只手总是压着书很不方便，在有用手压过的书易折易破损，本技术为克服上述不足，设计了一种方便学习读书的阅读书夹。本技术的目的是提供一种避免厚书自然合上，避免书易折损的一种阅读书夹。本技术是这样实现的书托板中间压有凹槽，在书托板的两端上中侧装有左右相同的两个支架螺栓，两个支架螺栓上装有两个相同的调整角度螺母，左右两支架螺栓贯穿于书托板两端上中侧，在书托板的左右两支架螺栓上套装左右相同的两个弹簧，在左右两支架螺栓弹簧上装有左右相同方向相反的两个压书活板，在两个压书活板上用左右相同的两个手拧螺母固定。当阅读书时，松开手拧螺母，用调整角度螺母调好角度后固定，将书打开放于托板上，书背放于凹槽中，书的两端侧位于两压书活板之下，当需要翻页时，用手轻轻压一侧书面，碾出书页后，翻页向另一侧压插于压书活板之下，两侧的压书活板能够旋转任意角度，携带时可将两端支架螺栓拆卸。本技术的阅读书夹，便于拆卸携带，使用方便，读书的角度可随意调整，能够避免厚书自然合上及折损书，且结构简单，易于制造，成本低等特点。本技术的具体结构及实施例由以下附图给出。附图说明图1是本技术的总体结构剖面示意图。以下结合附图对本技术的具体结构及实施例作进一步说明。见附图1所示书托板2中间压有凹槽3，在书托板的两端上中侧装有左右相同的两支架螺栓5，两支架螺栓5上装有两个相同的调整角度螺母7，左右两支架螺栓5贯穿于书托板2两端上中侧，在书托板2的左右两支架螺栓...
【技术保护点】
一种阅读书夹，由书托板（２），支架螺栓（５），调整角度螺母（７），弹簧（６），手拧螺母（４）所组成，其特征在于：书托板（２）中间具有凹槽（３），书托板（２）两端上中侧具有相同的两支架螺栓（５），两支架螺栓（５）上具有两个相同的调整角度螺母（７），两支架螺栓（５）贯穿于书托板（２）两端上中侧，书托板（２）的左右两支架螺栓（５）上具有两个相同的弹簧（６），两支架螺栓（５）弹簧（６）上具有左右相同方向相反的两个压书活板（１），两个压书活板（１）上具有两个相同的手拧螺母（４）。
【技术特征摘要】
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