一种新型学生用床铺制造技术

本发明专利技术涉及一种新型学生用床铺，包括设置于储物柜及书架下方的床铺，所述床铺由躯干部床板及两个下肢部床板构成，所述躯干部床与两个下肢部床板次第连续铰链连接，所述躯干部床板及两个下肢部床板下方设有支撑体，所述躯干部床板中部设有可上下伸缩使躯干部床板抬升的伸缩杆，本发明专利技术通过设有可翻转床板、可伸缩书架与可伸缩支撑架，可实现平躺、斜躺、学习与交流功能，而可伸缩书架上没有课本时，可将其收缩至储物柜下侧，结构简单，功能多样，安全性能较高。

【技术实现步骤摘要】
一种新型学生用床铺
本专利技术涉及一种新型学生用床铺。
技术介绍
目前学生宿舍广泛使用的床铺是采用双层立体设计：上面设计为床板，高度大约为1.8m，仅靠一个垂直梯子上下床；下面设计有柜子跟书桌。其设计特点是各自空间相对独立。但是在使用过程中存在不足，表现在：使用者生病或者受伤时，上下床极为不易，舍友也不方便对其进行照顾；床板过高，也存在从床上摔下来的风险，有安全隐患。因此，需要一种具有“各自空间相对独立”的特点，同时床板高度又低的床铺来满足使用者需求。
技术实现思路
为了克服现有学生床铺的缺陷，本专利技术涉及一种具有各自空间相对独立功能多样的学生床铺，使其在具备平躺、斜躺、学习及交流功能的同时，大大降低了床板高度，避免了安全隐患，方便学习生活。本专利技术具体实施方案为：一种新型学生用床铺，其特征在于，包括设置于储物柜及书架下方的床铺，所述床铺由躯干部床板及两个下肢部床板构成，所述躯干部床与两个下肢部床板次第连续铰链连接，所述躯干部床板及两个下肢部床板下方设有支撑体，所述躯干部床板中部设有可上下伸缩使躯干部床板抬升的伸缩杆。进一步的，所述伸缩杆包括顶部的支撑块，所述支撑块下方连接有外部套设套管的轴体，所述套管经一连杆与横向设置的滑块相连接，所述滑块由丝杆机构驱动，所述连杆分别与滑块及套管相铰接，所述丝杆结构的螺杆端部设有手柄，当手柄转动带动滑块移动的同时驱动伸缩杆上下移动。进一步的，所述储物柜两侧设有向下延伸的侧板，所述两侧板之间连接有侧板以形成书架，所述侧板上设有J型钩槽，储物柜设有伸入钩槽用于挂置的支撑钉。与现有技术相比，本专利技术具有以下有益效果：本专利技术通过设有可翻转床板、可伸缩书架与可伸缩支撑架，可实现平躺、斜躺、学习与交流功能，而可伸缩书架上没有课本时，可将其收缩至储物柜下侧，结构简单，功能多样，安全性能较高。附图说明图1为本专利技术结构示意图。图2为图1侧视图。图3为本专利技术床铺斜躺状态结构示意图。图4为本专利技术床铺学习功能状态结构示意图。图5为本专利技术床铺交流功能状态结构示意图。图6为本专利技术储物柜与书架连接结构示意图。图7为本专利技术伸缩杆结构示意图。图8为本专利技术伸缩杆伸缩原理示意图。图中：1-储物柜；2-可伸缩书架；3-挡板；4-床板一；5-床板二；6-床板三；7-挡板支撑杆；8-铰链一；9-床板三支撑杆；10-可伸缩支撑架；11-铰链二；12-床板一支撑架；13-侧板；14-J型钩槽；15-支撑钉；16-支撑块；17-轴体；18-轴套；19-固定板；20-固定机架；21-滑块；22-连杆；23-滑块；24-滑块；25-连杆；26-滑块；27-手柄。具体实施方式下面对本专利技术做进一步详细的说明。如图1~2所示，作为平躺功能时，构件床板一4（即躯干部床板）、床板二5与床板三6（下肢部床板）处在同一水平，即可实现平躺休息。此时三个床板均无翻转，可伸缩支撑架10位于床板一4下方，支撑床板，提高床板的可靠性。因床板的高度降低，便于上下床，特别方便了受伤或者生病的同学，也易于舍友对其进行照顾，安全性也大大提高。如图3所示，作为斜躺休息功能时，床板二5不动，转动可伸缩支撑架10中的手柄，升起支撑架中活动支撑块16，并顶起床板一4绕着4铰链二11顺时针旋转一定角度以形成一定倾斜度。活动支撑块16将顺着床板一4倾斜旋转一定角度，紧贴着床板一4进行支撑，并利用丝杆传动反行程自锁性能来保证床板一4的倾斜度。如图4所示，作为学习功能时，床板二5绕着铰链一8顺时针旋转90度，床板一4绕着铰链二11旋转形成如图5所示位置，然后转动手柄将伸缩支撑架中的伸缩杆伸长至床板一4的高度进行支撑，从而使床板一4形成一个临时书桌的“桌面”。此时，使用者可以坐床板一支撑架12上进行学习，实现学习功能。也可根据需要将床板一4设置成倾斜的“桌面”，方便工科学生在上面放置图板进行绘图作业，桌面也足够大。如图5作为交流功能时，床板二5绕着铰链一8顺时针旋转180度，所示床板一4绕着铰链二11旋转形成如图5所示位置。此时，同学朋友可以坐在床板一支撑架12和对面床板上进行生活与学习上的交流，增进舍友之间的情谊，也方便了使用者的学习与生活。如图6所示，为可伸缩书架示意图。支撑钉15固定在储物柜1的两侧，可伸缩书架2的两侧设置有侧板13，侧板13上设置有J型钩槽14。当该装置作为书架使用时，支撑钉处在J型钩槽14的最上方，即如图6所示，此时书架上有足够的空间存放课本。当书架上无课本时，可以将可伸缩书架2连同两侧侧板13上抬，让其顺着J型钩槽14向上移动，然后将构件15所示支撑钉卡进J型钩槽14所示左上角卡槽内，此时可伸缩书架2收缩至储物柜1下侧。如图7~8所示，可伸缩支撑包涵有活动支撑块16、轴体17、轴套18及其固定机架20。轴套18的升降通过升降机构进行控制。在升降机构中，手柄27控制其丝杆机构的螺杆，一边为右旋一边为左旋，各通过丝杆螺旋副连接着滑块23和滑块24，这两个滑块分别通过连杆22或连杆25连接着滑块21或滑块26，即轴套18。转动手柄27，就能带动滑块23和滑块24分离或靠近移动，进而带动滑块21和滑块26(即轴套18)的上升或下降。丝杆螺旋副具有反行程自锁性能，能安全定位。整个支撑架是可移动的，可以根据实际需要进行移动位置。本专利技术不局限上述最佳实施方式，任何人在本专利技术的启示下都可以得出其他各种新型的学生用床铺。凡依本专利技术申请专利范围所做的均等变化与修饰，皆应属本专利技术的涵盖范围。以上所述仅为本专利技术的较佳实施例，凡依本专利技术申请专利范围所做的均等变化与修饰，皆应属本专利技术的涵盖范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种新型学生用床铺，其特征在于，包括设置于储物柜及书架下方的床铺，所述床铺由躯干部床板及两个下肢部床板构成，所述躯干部床与两个下肢部床板次第连续铰链连接，所述躯干部床板及两个下肢部床板下方设有支撑体，所述躯干部床板中部设有可上下伸缩使躯干部床板抬升的伸缩杆。

【技术特征摘要】
1.一种新型学生用床铺，其特征在于，包括设置于储物柜及书架下方的床铺，所述床铺由躯干部床板及两个下肢部床板构成，所述躯干部床与两个下肢部床板次第连续铰链连接，所述躯干部床板及两个下肢部床板下方设有支撑体，所述躯干部床板中部设有可上下伸缩使躯干部床板抬升的伸缩杆，所述伸缩杆包括顶部的支撑块，所述支撑块下方连接有外部套设套管的轴体，所述套管经一连杆与横向设置的滑块相连接，所述滑块由丝杆机...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘开昌，陈仁司，陈绿聪，达芳，方阵，冯立涛，
申请(专利权)人：福州大学，
类型：发明
国别省市：福建;35