【技术实现步骤摘要】
—种多用途书立(-)
本技术涉及一种学习用具，具体地说是一种多用途书立。(二)
技术介绍
目前，学生的功课学习压力大，尤其是高中生，大量的功课使学生的书本众多，学生放置书本的方式一般是将书本平放在课桌上，使书本层叠放置，但是这样占用比较大的面积；而使用书立时，现有的书立往往承受不住那么多的书本，在一取一放的过程中容易松弛，影响夹书的效果，经常出现东倒西歪的现象，甚至书籍完全倒下，需要经常整理；还有一种是左右书夹相对固定在一起，这种书立虽然能防止书籍倒下，但左右书夹之间的间隙不可调节，这样需要盛放更多的书籍时，致使书籍无法放入，灵活性较差，使用十分不方便；另夕卜，现有书立在收纳书籍后占用体积过大，在课桌上放置书籍后更减少了课桌的可用空间，给阅读造成不便。(三)
技术实现思路
本技术的技术任务是针对现有技术的不足，提供一种间距可调、方便阅读的多用途书立。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是:一种多用途书立，包括设有滑槽的底板，贯穿所述底板的滑槽纵向设有左底座和右底座，所述左底座和右底座之间连接有弹黃，左底座和右底座如后两端的内侧分别通过合页连接有左挡板和右挡板，所述左挡板的边缘设有上下滑动的夹子，所述右挡板的边缘通过旋转球连接有伸缩杆，右挡板的外侧面设有笔盒，所述笔盒的外侧面紧贴有透明袋。所述底板的下端面设有橡胶垫。本技术的一种多用途书立与现有技术相比，所产生的有益效果是:本技术设计合理，结构简单，由于左右底板之间通过弹簧连接，使得左右挡板之间的间距是可调的；由于挡板与底座之间通过合页连接，在不放置书本时，可以将挡板折叠，方便携带；设置在左挡板上的夹...
【技术保护点】
一种多用途书立，包括设有滑槽(2)的底板(1)，其特征在于：贯穿所述底板(1)的滑槽(2)纵向设有左底座(3)和右底座(4)，所述左底座(3)和右底座(4)之间连接有弹簧(5)，左底座(3)和右底座(4)前后两端的内侧分别通过合页(6)连接有左挡板(7)和右挡板(8)，所述左挡板(7)的边缘设有上下滑动的夹子(9)，所述右挡板(8)的边缘通过旋转球(10)连接有伸缩杆(11)，右挡板(8)的外侧面设有笔盒(12)，所述笔盒(12)的外侧面紧贴有透明袋(13)。
【技术特征摘要】
1.一种多用途书立，包括设有滑槽(2)的底板(I)，其特征在于:贯穿所述底板(I)的滑槽(2)纵向设有左底座(3)和右底座(4)，所述左底座(3)和右底座(4)之间连接有弹簧(5)，左底座⑶和右底座⑷前后两端的内侧分别通过合页(6)连接有左挡板(7)和右挡板(8)，所述左挡板...
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