计数教学电子演示器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种计数教学电子演示器，它主要由台式座板、安装于台式座板上的导轨、滑套于导轨的一组算珠、脉冲行程开关、功能转换开关、置数加减开关、清零开关、LED显示器和控制器构成，它是利用电子信息技术将算珠触碰脉冲行程开关触头产生脉冲电信号经单片机计算处理，在LED显示器上显示已滑过算珠的数字，能使学童快速牢固地建立起实物与抽象数字之间的关联性。既可进行“识数、计数”教学演示，也可按逆向思维进行“置数”演示练习，能培养儿童对算术学科浓厚的学习兴趣，本实用新型专利技术具有结构简捷操作方便、演示直观教学效果好、娱乐趣味性强的优点，是一种能快速增强学生对算术学习能力的实用教具。（*该技术在2024年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
计数教学电子演示器
本技术涉及学习计数识数的教学器具，属于电子教具的
，具体地说是一种计数教学电子演示器，它特别适合在幼儿园、小学、家庭以及特殊学校内对幼童进行识数、计数和置数等初级算术教学使用。
技术介绍
我们知道，很多老师和家长在对幼童进行识数、计数和置数的算术教学实践过程中，最感困惑的是幼童较难建立起抽象的数字概念，更难以在具体“实物”与抽象“数字”之间建立起关联性。一般都要经过较长时期的耐心训练，才能勉强地完成“识数、计数和置数”初级算术的基本教学计划。其主要原因是:鉴于幼童阶段智力成熟程度很难理解“数字”的抽象性和与实物的关联性，其次是现行的“识数、计数和置数”传统教学方式存在严重的枯燥性。目前，在很多幼儿园和小学大都还是沿用“数小棒、摸指头”的原始教具和方法来进行训练教学的，客观地说，这种“数小棒摸手指”的原始训练方式十分枯燥乏味，它在实际运用中严重缺乏教学的趣味性和学习的娱乐性，难以激发幼童学习算术的主动性，很容易使幼童产生厌学算术学科的心理阴影。这是很多儿童教学工作者长期以来重点关注的一个现实问题，特别是在当前电子技术快速发展的信息化时代，能否研发生本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种计数教学电子演示器，它包括台式座板（2）、导轨（1）和滑套穿装于导轨（1）的一组算珠（14），导轨（1）的两端固定安装于台式座板（2）上，其特征在于：在导轨（1）的管腔（18）内配装有脉冲行程开关（15），脉冲行程开关（15）的触头（17）凸露于导轨（1）外壁面，在台式座板（2）上配装有功能转换开关（8）、置数加减开关（12）、清零开关（4）和LED显示器（3），在台式座板（2）的座腔（6）内配装有控制器（5），所述的控制器（5）包括单片机、脉冲信号计数模块、按键开关功能模块、电源模块和时钟年历模块。

【技术特征摘要】
1.一种计数教学电子演示器，它包括台式座板(2)、导轨(I)和滑套穿装于导轨(I)的一组算珠(14)，导轨(I)的两端固定安装于台式座板(2)上，其特征在于:在导轨(I)的管腔(18)内配装有脉冲行程开关(15)，脉冲行程开关(15)的触头(17)凸露于导轨(I)外壁面，在台式座板(2)上配装有功能转换开关(8)、置数加减开关(12)、清零开关(4)和LED显示器(3)，...

【专利技术属性】
技术研发人员：罗世尧，张九华，汪志刚，
申请(专利权)人：乐山师范学院，
类型：新型
国别省市：四川;51