【技术实现步骤摘要】
—种简易型生物教学显微镜
本技术涉及教学用具领域，特别是涉及一种简易型生物教学显微镜。
技术介绍
对生物的教学，常常需要让学生自己观察显微镜，以增加学生对生物的认识，目前的显微镜结构复杂，成本高。而且现有的显微镜在使用的时候只可以一个人使用，若老师和同学在不同的显微镜下做实验室，这样不便于交流，而且当学生做好后，老师还需要跑过来看同学的实验结果，这样操作比较麻烦。综上所述，针对现有技术的缺陷，特别需要一种简易型生物教学显微镜。
技术实现思路
本技术为了解决现有技术的问题，提供了一种简易型生物教学显微镜。为解决上述技术问题，本技术采用的一个技术方案是:提供了一种简易型生物教学显微镜，包括底板，底板的正下方设有套筒，套筒内设有支撑杆，支撑杆的端部设有用于在套筒内旋转的轴承，所述底板的上方对称设有支撑架，支撑架上端的端部设有放大镜，支撑架的侧面设有用于调节放大镜上下的旋钮，放大镜的下面设有置物台，置物台与底板固定连接。 在本技术一个较佳实施例中，所述支撑杆为伸缩杆，支撑杆的下端设有底座，底座的下方设有用于固定底座的吸盘。在本技术一个较佳实施例中，所述底板的侧面设有用于防尘罩，在不用的时候起到保护放大镜的作用，在使用的时候，打开防尘罩，防尘罩还可以作为一种容器来使用，所述防尘罩通过铰链固定在底板上。本技术与现有技术相比，所具有的优点是:本技术所述的一种简易型生物教学显微镜，包括底板，底板的正下方设有套筒，套筒内设有支撑杆，支撑杆的端部设有用于在套筒内旋转的轴承，所述底板的上方对称设有支撑架，支撑架上端的端部设有放大镜，支撑架的侧面设有用于调节放大镜上下的旋钮，放大...
【技术保护点】
一种简易型生物教学显微镜，其特征在于，所述包括底板（1），底板（1）的正下方设有套筒（2），套筒（2）内设有支撑杆（3），支撑杆（3）的端部设有用于在套筒（2）内旋转的轴承（4），所述底板（1）的上方对称设有支撑架（5），支撑架（5）上端的端部设有放大镜（6），支撑架（5）的侧面设有用于调节放大镜（6）上下的旋钮（7），放大镜（6）的下面设有置物台（8），置物台（8）与底板（1）固定连接。
【技术特征摘要】
1.一种简易型生物教学显微镜，其特征在于，所述包括底板(1)，底板(I)的正下方设有套筒(2)，套筒(2)内设有支撑杆(3)，支撑杆(3)的端部设有用于在套筒(2)内旋转的轴承(4)，所述底板(I)的上方对称设有支撑架(5)，支撑架(5)上端的端部设有放大镜(6)，支撑架(5)的侧面设有用于调节放大镜(6)上下的旋钮(7)，放大镜(6)的下面设有置物台(8)，...
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